Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Любимые сказки"

Балаларға арналған ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы II сәбилер
«Радуга» тобы
Технологическая карта организованной учебной деятельности во II младшей группе «Радуга»
Күні/Дата:
Білім беру саласы/Область: коммуникация
Бөлімі/Раздел: развитие речи
Тақырыбы/Тема: «Любимые сказки»
Мақсаты/Цель: учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу
игровые действия.
Міндеті/Задачи:
-формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы;
-активизировать речевые высказывания;
-упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (род. пад. сущ.);
-развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений;
-воспитывать интерес и любовь к народным сказкам.
Қажетті құрал- жабдықтар/Оборудование: аудиозапись песенки «Паровоз», персонажи сказок
«Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба», корзинка с сюрпризом.
Сөздіқ жұмыс/Словарная работа: персонаж.
Билингвальный компонент: сказка- ертегі.
Этапы
Действия воспитателя
Деятельность детей
Учет
Мотив
а
цион-
но-
побу-
дитель
ный
Организационный момент:
-Ребята, вы любите сказки?
-Сказки живут в волшебной стране —
за лесами, за полями, за высокими
горами. Живут и очень волнуются, они
думаю, что вы их забыли. А вы считаете,
что сможете их узнать.
-Давайте попробуем! Едем в гости
к сказкам.
Встаем в веселый поезд.
Набирает поезд ход,
Машинист глядит вперед.
Держимся мы друг за друга
И никто не отстает.
(Воспитатель вместе с детьми поёт песню
«Паровоз», делают один круг по группе)
-очень любим
-сможем
- и за паровоз (взрослого)
Орган
и
зацион
но-
поиско
вой
Остановка №1: «Сказка Колобок»
Не лежалось на окошке
Покатился по дорожке….
-Кто покатился по дорожке?
-Кто испек Колобка?
-Кого встретил Колобок в лесу?
-От кого ушёл Колобок?
-Кто съел Колобка?
-Давайте вспомним песенку, которую пел
Колобок.
-Хотите поиграть с героями сказки?
Речевая игра:
Зайка скок-скок-скок,
Мишка топ-топ-топ
А лисичка хлоп-хлоп-хлоп
-А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем
-поезд останавливается
на сказке «Колобок»
-колобок
-колобка испекла Бабушка
-зайца, волка, медведя, лису
-от зайца, от волка, от
медведя, от лисы
-съела колобка лиса
- дети вместе
с воспитателем поют
песенку Колобка
-да
-дети прыгают, как зайки
-топают, изображая мишку
-хлопают в ладоши
-дети встают в паровозик,
дальше в другую сказку.
Остановка №2 «Сказка Теремок»
Вот мы с вами приехали в сказку.
-Скажите, ребята, что за сказка?
В этом домике живет
Очень маленький народ:
Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,
Серый волчонок — вот чудеса!
Только Мишка им помог
Развалил их ……
-Правильно, ребятки. А кто в теремочке
живёт?
-А кто же сломал теремок?
-Давайте поможет построить героям
новый теремок?
Развивающая игра: «Выложи из
палочек»
А теперь давайте сядем в поезд и поедем
в следующую сказку.
Остановка №3: «Сказка Репка»
-Посмотрите, что это?
Правильно, мы попали в сказку «Репка»
-Что же случилось с героями сказки?
(они поссорились, спорят, кто за кем
будет репку тянуть)
-Надо их правильно расставить,
поможем?
-Кто посадил репку?
-Кого позвал Дед?
-Кого позвала Бабка?
-Кого позвала Внучка?
-Кого позвала Жучка?
-Кого позвала Кошка?
Садимся в поезд и едем дальше.
Остановка №4: «Сказка Курочка
Ряба»
-Кто же в этом домике живёт?
-Какая это сказка?
-Почему же Дед и Баба грустные?
-Что же делать?
Игра: «Собери яичко».
Сколько красивых получилось яиц. Дед
и Баба очень рады.
А теперь, ребятки, нам пора
возвращаться в детский сад. Давайте
сядем в поезд и поедем, припевая
песенку.
держась друг за друга
-поезд останавливается
на сказке «Теремок»
-теремок
-мышка-норушка,
лягушка — квакушка,
зайчик — побегайчик,
лисичка сестричка,
волчок — серый бочок
и большой медведь
-медведь
-давайте поможем
-дети из счётных палочек
вылуживают теремок
-дети встают в паровозик,
держась друг за друга
-поезд останавливается
на сказке «Репка»
-это Репка
-высказывания детей
-поможем
-дед
-бабку
-внучку
-жучка
-кошку
-мышку
-дети расставляют героев
сказки по порядку
-поезд останавливается
на сказке «Курочка Ряба»
-Курочка, Дед, Баба, мышка
-«Курочка Ряба»
-мышка разбила яичко,
которое снесла Курочка
-надо им помочь — собрать
яичко
-дети собирают разрезную
картинку «Золотое яичко»
-дети возвращаться в
детский сад
Рефле
ктор-
но-
кор-
реги-
рую-
щий
Итог занятия:
-Ребятки, вам понравилось наше
сказочное путешествие.
-В каких сказках мы побывали? Кого
видели?
-Какое у вас было настроение?
Вы молодцы. Очень добрые дети —
помогли зверюшкам построить новый
теремок, помирили героев сказки
«Репка», помогли Деду и Бабе. И у меня
для вас есть сюрприз — это волшебные
медальки. Они помогут вам расти
добрыми и дружными.
-дети анализируют,
отвечают на вопросы
-«Теремок», «Курочка
Ряба», «Колобок», «Репка»
-радостное, веселое
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: персонажей из знакомых сказок;
Понимает: как развивать диалогическую речь, отвечать на вопросы;
Применяет: знания и умения в театрализованных играх.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: