Конспект развлечения для подготовительной группы "Люблю тебя, мои Челны"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 75 «Гвоздичка»
Конспект развлечения
«Люблю тебя, мои Челны»
Подготовили:
воспитатель по обучению детей
татарскому языку высшей категории
Саломатова Г.Н.
воспитатель по обучению детей
татарскому языку
Метуданова А.О.
г. Набережные Челны
2015 год
Тема: «Люблю тебя, мои Челны»
(интегрированное познавательное развлечение для подготовительной группы)
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с гербом города Набережные Челны;
закрепить знания детей о некоторых исторических фактах развития города
Набережные Челны.
Развивающие: вызвать интерес к символике города; развивать любознательность,
память, грамматически правильную, диалогическую, монологическую речь детей;
обогащать словарь.
Воспитательные: выработать в детях желание узнавать новое о родном городе;
воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за свою республику и свой
город.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: экран, герб, пиктограммы с изображениями
достопримечательностей города (памятники, Ледовый дворец, Органный зал,
улица Центральная, бульвар Энтузиастов).
Раздаточный: конверт с разрезанными на четыре части с изображением герба,
эскизы контура (паруса).
Предварительная работа с детьми: просмотр альбома достопримечательностей
города «Мои Челны»; беседа о родном городе, о достопримечательностях города;
заучивание стихотворений, песен «Наши Челны», дидактическая игра «Кто больше
назовет».
Подготовка воспитателя: оформить альбом с фотографиями города Набережные
Челны; подготовить демонстрационный и раздаточный материал; подготовить
музыку и фонограмму.
Ход занятия:
1 часть: Вводная
Звучит фонограмма песни «Кояшлы ил».
Воспитатель:
Татарстан газиз туган илем
Горурлыгым минем, шатлыгым
Синнән ерактарак яшәгәннэр
Күрешергэ кайта ашкынып.
1 ребенок:
Синең хакта жылы сүзләр
Матур җырлар күңел турендә.
Җемелдәгән таң йолдызы
Татарстанның аяз күгендә.
2 ребенок:
Яшәсеннәр эле тынычлыкта
Төрле милләт, барысы янәшә.
Тирә – юньгә нурлар сибеп
Татарстан мәңге син яшә.
3 ребенок:
Сколько нас нерусских в Татасртане
И чувашских, и иных кровей,
Имена носящих непростые,
Непростых российских сыновей.
4 ребенок:
Любим мы края свои родные
И вовек – ни завтра, ни сейчас,
Отдалить нельзя нас от России,
Родина немыслима без нас!
Фонограмма песни «О Родине» Салиха Сайдашева.
Поговорки:
1 ребенок: «Туган илем – алтын бишек».
2 ребенок: «Своя родина – золотая колыбель».
3 ребенок: «Илсез кеше, телсез сандугач».
4 ребенок: «Человек без Родины – что без песни соловей».
5 ребенок: «Иленнән аерылган – канаты каерылган».
6 ребенок: «Лучше дома ходить в мешковине, чем султаном ходить по чужбине».
Воспитатель:
В Татарстане любимом Дружно весело живем,
По-татарски и по-русски Мы танцуем и поем.
Дети танцуют татарский танец.
5 ребенок:
О, Челны! Я пишу эти строки с любовью!
Город мой – жизнь моя и судьба.
Белокаменный и высокий.
Строгость линий и простота.
Дед мой строил дома и заводы,
Возводил корпуса и цеха.
Он оставил в наследство мне город,
Город – счастья, город – мечта.
6 ребенок:
Челны – мой город.
Здесь родился Я,
Здесь живет моя семья.
Цветы цветут весной и летом,
Везде такая красота.
7 ребенок:
Деревья, клумбы и газоны,
Кругом порядок, чистота.
Народ в челнах трудолюбивый:
Люди все это создают.
Все любят город свой чудесный,
И песни о Челнах поют.
Дети поют песню: «Наши Челны» (сл. Л. Дорженковской, муз. Нияза и Лилии
Тархановых)»
8 ребенок:
Красив родной наш город,
В котором мы живем,
Всегда наряден, молод,
Прекрасен он всегда.
2 часть: Информационная
В.: (на экране выставляется изображение герба города.)
Вы знаете, что это такое?
Д.: Это герб нашего города.
В.: У каждого города есть свой герб – это знак города, его паспорт. У вашей мамы
есть паспорт? А у папы? Такой паспорт есть и у нашего города Набережные Челны,
по которому узнают, какой это город. Этот знак – парус , волна и т.д. Герб города
можно увидеть на щитах при въезде в город, на главных зданиях в городе и т.д.
3 часть: Проблемная
В.: (раздает конверты с разрезанным на четыре части с изображением герба).
Ребята, соберите из этих частей целое (дети выполняют задание). Что на нем
изображено? Что означает парус, расскажите. Скажите, для чего нужен герб? Где
можно увидеть изображение герба?
4 часть: Стимулирование детских вопросов
В.: Подойдите к доске и скажите, что тут представлено?
Д.: Виды города (если дети затрудняются, воспитатель дает опорные схемы -
пиктограммы).
В.: На карточке изображена модель здания и памятника. На карточке изображены
схемы Ледового Дворца, бульвар Энтузиастов, схемы органного зала, улицы
Центральной и очертания реки или озера, контуры цирка и т.д.
Проводится дидактическая игра «Кто больше назовет».
В.: На нашем любимом бульваре стоят замечательные скульптуры нашего
талантливого земляка скульптора. А кто знает, как его имя? Скульптуры Ильдара
Ханова: скульптурный комплекс «Родина - Мать» - стена молчания со стихами
Мусы Джалиля и Вечным огнем – создан к сорокалетию Великой Победы, к 9-му
мая 1975 года, композиция «Освобожденная энергия» находится на выезде из
города возле Боровецкого леса – это символ сердца, связывающего людей с
природой.
В.: Что такое заповедник? (охраняемая территория, где запрещается охотиться,
рыбачить, собирать ягоды, грибы, цветы). Территория нашего национального
парка составляет 26 тыс. гекатров. Млекопитающие 40 видов, орнитофауна
(птицы) 153 вида, 22 вида занесены в Красную книгу Татарстана, кроме того много
земноводных, пресмыкающихся .
5 часть: Подвижная игра «Тимербай»
Тимербай
Играющие, взявшись за руки, делают круг. Выбирают
водящего — Тимербая. Он становится в центре круга.
Водящий говорит:
— Пять детей у Тимербая,
Дружно, весело играют.
В речке быстрой искупались,
Нашалились, наплескались,
Хорошенечко отмылись
И красиво нарядились.
И ни есть, ни пить не стали,
В лес под вечер прибежали,
Друг на друга поглядели,
Сделали вот так!
С последними словами вот так водящий делает какое-нибудь движение.
Все должны повторить его. Затем водящий выбирает кого-нибудь вместо
себя.
Правила игры. Движения, которые уже показывали, повторять нельзя.
Показанные движения надо выполнять точно. Можно использовать в игре
разные предметы (мячи, косички, ленточки и т. д.).
6 часть: Итог
В.: Ребята! Вы молодцы! Вы проявили глубокие знания о нашем родном городе, вы
любите его и интересуетесь его историей. Вам было интересно? Все что вы узнали
сегодня, можете рассказать своим родителям, младшим сестрам, братьям. Дети
поют песню «Наши Челны».
Список использованной литературы:
1. Богомолова М.И., Шарафутдинов З.Г. Набережные Челны-
Альметьевск,1993 «Дошкольникам о Татарстане»
2. З.М.Зарипова,Р.Г.Кидрячева, Л.Ә.Шарипова,Р.С.Исаева / Татарча
сөйләшәбез (4-5 яшьлек балаларга татар теле өйрәтү): методик кулланма/
авт -Казан : Татар. Кит. Нәшр.,2011.-3-51 бит
3. З.М.Зарипова ,Р.Г.Кидрячева, Л.Ә.Шарипова,Р.С.Исаева / Татарча
сөйләшәбез (5-6 яшьлек балаларга татар теле өйрәтү): методик кулланма)-
Казан : Татар. Кит. Нәшр.,2011.- 3-63 бит
4. З.М.Зарипова, Р.Г.Кидрячева, Л.Ә.Шарипова,Р.С.Исаева / Татарча
сөйләшәбез (6-7 яшьлек балаларга татар теле өйрәтү): методик кулланма
(авт.:)-Казан : Татар. Кит. Нәшр.,2012.-72 бит
5. М.Зарипова, Р.Г.Кидрячева, Р.С.Исаева / Балалар бакчасында рус
балаларына татар теле өйрәтү/ авт.-төз.: .– Казан: Беренче полиграфия
компаниясе, 2013-112 бит.
6. Закирова К.В., Мортазина Л.Р. / Әй уйныйбыз, уйныйбыз... Балалар
бакчасында хәрәкәтлеуеннар. –Казан: Беренче полиграфия компаниясе,
2013-224 бит.
7. З.М.Зарипова, А.Х. Габдрахимова, А.Т.Миникаева / Балалар бакчасы
тәрбиячеләре өчен методик кулланма/. – Казань: Первая полиграфическая
компания,2013. – 240с.
8. З.М.Зарипова, Р.С.Исаева / Үстерешле уеннар: методик кулланма/. –
Казан: Беренче полиграфия компаниясе, 2013-128 бит.
9. К.В.Закирова, Р.Ә. Кадыйрова, Г.М..Сафиуллина / Балалар бакчасында
әдәп-әхлак тәрбиясе: методик кулланма/. – Казан: Беренче полиграфия
компаниясе, 2013. - 420 бит.
10. Н.Я. Михайленко / Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие
для воспитателя.. 2-е изд., испр. – «Гном и Д», 2001.-стр.72-74;
11. . Ф. Кашапова “Мәгариф” нәшрияты/”Иң татлы тел – туган тел”, 2003В.
12. 12. Кызыйханов / “Чишмә” нәшрияты Түбэн кама / Иман дәресләре,
2004-2005.
13. П. Уорнер / 150 развивающих игр для дошкольников / - Мн.: ООО
«Попурри»,2005.-стр.3-5
14. Р.К. Шаехова / Занимательное обучение татарскому языку “Раз –
словечко, два - словечко” . Казан “Хәтер” ,2011
15. Р.К.Шаехова / Региональная программа дошкльного образования, Казань,
2012
