Конспект урока "Где живёт электричество"
Дата 21.04.17.
Образовательная область:
- Познавательное развитие,
- речевое развитие,
- социально – коммуникативное развитие.
Тема: «Где живёт электричество»
Программное содержание:
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
- Вызывать радость открытий, полученных из опытов,
- Воспитывать умение работать в коллективе.
Образовательные задачи:
- Обобщать знания детей об электричестве,
- Расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает
человеку,
- Познакомить детей с причиной проявления статического электричества,
- Закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.
Развивающие задачи:
- Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности,
- Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими
предметами,
- Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать
выводы,
- Развивать волевую готовность к школе.
Материал:
- Две игрушки: фиксики (Симка и Нолик).
- Пластмассовые палочки по количеству детей.
- Кусочки шерстяной ткани, шелка,
- Дидактическая игра "Собери картинку",
- Цветные шары.
Ход занятия:
Утреннее приветствие
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живём в одном краю-
Всех я вас приветствую!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
Воспитатель: (в руках фиксики) У нас сегодня необычное занятие. К нам пришли гости.
Кто это?
Это фиксики. А кто такие фиксики, большой-большой секрет: тссс.
Фиксики, это маленькие человечки, живущие в электроприборах. Они ремонтируют
поломавшиеся приборы.
Воспитатель: Электроприборы окружают нас повсюду. Они, как добрые волшебники,
помогают нам везде. Без них человеку было бы трудно. Ребята, а у вас дома есть
электроприборы? Назовите их.
Ответы детей.
Воспитатель: А что же это такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние
машины трудиться?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Электрический ток бежит по проводам и заставляет
электрические приборы работать. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке
течет вода, а по проводам текут маленькие-премаленькие частицы-электроны. А
подробнее об электричестве вы узнаете на уроках физики, когда пойдете учиться в школу.
Воспитатель: А сейчас мы поможем фиксикам починить электропиборы.
Дидактическая игра "Собери картинку".
Дети выкладывают электроприборы из разрезных картинок.
Воспитатель: Картинки, каких предметов у вас получились?
Ответы детей.
Воспитатель: Теперь отгадайте загадки:
• В брюхе – баня,
В носу – решето,
На голове – пупок,
Всего одна рука, и та на спине. (чайник)
• В Полотняной стране
Плывет пароход,
То взад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать. (утюг)
• Угадай, кто ветром дует
И над головой колдует?
Смыв с волос густую пену,
Сушат их все люди…(феном)
• Провели под потолок
Удивительный шнурок.
Привинтили пузырек-
Загорелся огонек. ( лампочка)
• Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым,
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (пылесос)
В: Теперь расскажем для чего нужны нам эти предметы.
Ответы детей.
В: А сейчас нам пора размяться. Потанцуем с Фиксиками.
Воспитатель: Да, существует много приборов-помощников, но ими нужно правильно
пользоваться! А вы знаете, что электричество, при помощи которого работают
электроприборы опасно для человека. Почему?
Ответы детей.
Д.И. «Хорошо-плохо»
Воспитатель: А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду,
само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю
вас в страну "Волшебных предметов", где мы научимся ловить электричество.
- Надо закрыть глаза, сосчитать до 10 и обратно. Вот мы и в волшебной стране.
Опыты:
1. На стене висит шарик и на полу разноцветные шарики. Воспитатель предлагает
повесить их на стену.(Дети пытаются повесить их на стену, у них не получается.).
Воспитатель: Почему этот шарик висит, а ваши падают? (предположения детей).
- Давайте и наши шарики превратим в «волшебные», а я вам покажу, как это надо
сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой
натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в
наших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о
волосы. Он стал электрическим, поэтому притянулся к стенке.
Вывод: в волосах тоже живет электричество.
2. А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
- Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам.
Что вы видите?(лежат спокойно).
- Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными, электрическими, и они будут к
себе притягивать. Возьмите кусочек шерстяной или шелковой ткани и натрите им
пластмассовую палочку. Медленно поднесите палочку к бабочкам и потихоньку
поднимите ее. Бабочки тоже будут подниматься. Почему? Палочки стали электрическими
и бабочки прилипли к ним, притянулись. Как палочки стали электрическими? Их натерли
кусочком ткани.
Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в тканях из которых шьют
одежду.
3. У меня в руках руль. Я нажимаю на кнопку, а он молчит. Что случилось? (ответы
детей). Действительно, в нем нет батарейки. Сейчас я поставлю батарейку - плюс к
плюсу, минус к минусу. Игрушка заработала. Почему?
- Что за сила такая скрывается в батарейках? (ответы детей)
- Когда мы поставили батарейку, через игрушку пошел электрический ток, и она
заработала.
Вывод: в батарейке живет неопасное электричество. С игрушками на батарейках очень
весело и интересно играть.
- Какие у вас дома есть игрушки на батарейках? (ответы детей).
Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы
волшебными.
На память о нашем занятии я дарю вам эти шарики.
Рефлексия: о чем мы говорили на занятии. Понравилось ли вам занятие.
Ответы детей.
