Ученики на Учителя.com


Познавательно-исследовательское мероприятие "Круговорот воды в природе"

Познавательно-исследовательское мероприятие с детьми
подготовительной группы на тему:
«Круговорот воды в природе»
Цель:
Формировать навыки поисковой деятельности.
Задачи:
1.Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться,
учитывать мнение партнера, а также доказывать свою правоту.
2.Прививать бережное отношение к воде.
Оборудование и материал: Проектор, Презентация «Круговорот воды в
природе», схема и макет «Круговорот воды в природе».
Предварительная работа:
Изготовления макета « Круговорот воды в природе»
Цель исследования:
Сделать и испытать действующую модель круговорота воды в природе.
Задачи:
Найти информацию о воде.
Ознакомить детей с путешествием воды.
Материал:
Картонная коробка, пластиковая бутылка, ножницы, акварельные краски,
скотч, емкость – миска, кубики льда и горячая вода.
Ход изготовление модели:
Воспитатель у картонной коробки вырезывает края под скос. Дети рисуют на
плотной белой бумаги солнце и большое облако, затем вырезывают и
раскрашивают акварельными красками. На коробки рисуют набросок
простым карандашом: гора, земля, место для растительности, устье реки,
затем раскрашивают снаружи и внутри. К пластиковой бутылке прикрепляем
облако.
Ход мероприятия:
Ребята, поговорим сегодня о круговороте воды в природе. Что же это такое?
Это вода в природе движется по замкнутому кругу. Чтобы узнать, какой это
круг мы сейчас и узнаем.
(Воспитатель свой рассказ иллюстрирует с помощью схемы круговорота
воды).
Вот так происходит в природе, каждый день Солнце нагревает воду в морях
и реках. Вода превращается в пар. В виде пара крошечные, невидимые
капельки влаги поднимаются в воздух. У поверхности Земли воздух всегда
теплее. Чем выше поднимается водяной пар, тем холоднее становится
воздух. Пар снова превращается в воду. Образуются облака. Когда капелек
воды набирается много, они становятся слишком тяжелыми для облака и
выпадают дождем на землю.
Снежинки образуются так же, как и капли дождя. Когда очень холодно,
капли воды превращаются в кристаллики льда – снежинки – и падают на
землю в виде снега.
Дождь и растаявший снег стекают в ручьи и реки, которые несут свои воды в
моря и океаны, они питают землю и дают жизнь растениям. Затем вода
возобновляет свой путь.
Весь этот процесс называется круговоротом воды в природе.
А сейчас мы увидим на экране «Круговорот воды в природе»
1.Слайд
Откуда берется вода?
«Из крана» - ответят дети.
Но где же найти этот кран
На нашей большой планете?
2.Слайд
Кто заполняет моря,
Озера и океаны?
Кто дождиком льет на поля?
Откуда берутся туманы?
3.Слайд
Наша планета когда – то
Была раскаленной, ребята
Она, словно чайник кипела,
Бурлила, фырчала, шипела.
4.Слайд
Со свистом пар вырывался
И в облако превращался.
5.Слайд
Из них, словно душ, на землю
Вдруг пролился водопад,
Дождик этот не кончался
Много – много лет подряд.
6.Слайд
Так планета стала голубая,
Если на нее из космоса смотреть,
Суши, не затопленной, осталось
На Земле, на нашей, ровно одна треть.
7.Слайд
Почему вода не исчезает?
Не кончается ее запас?
Дело все в круговороте.
Вам я расскажу сейчас
8.Слайд
Все вода берет начало в ручейке.
В том, что из земли пробился
Или же из талых вод
По весне из снега получился.
9.Слайд
Очень много он трудился,
Пусть он смог в горе пробить.
И теперь рекой красивой
Полноводной может быть.
10.Слайд
Реки все потоком бурным
Должны в море дружно влиться.
И в виде морской соленой
Им придется раствориться.
11.Слайд
Запас океана моря пополняют,
Вновь солнца лучи часть воды испаряют.
12.Слайд
По небу опять облака поплывут
13.Слайд
И снегопады с дождями пройдут.
14.Слайд
Чтоб вновь побежали весной ручейки
До самой ближайщей и бурной реки…
15.Слайд
И так каждый день и каждый год
Вода совершает свой круговорот.
А сейчас поиграем! Физкультминутка.
Если я буду говорить про дождь – вы все будете прыгать, когда про пар –
качать руками, а про лед – присесть.
Мимо тучка пролетала.
На землю дождиком упала.
Тут солнце вышло из-за туч.
В пар превратило много луж.
Вновь ветер тучи нам принес,
И на землю пролился дождь.
Вдруг появляется мороз,
Он льдинок целый воз привез.
Солнца луч задел все льдинки –
Превратились все в дождинки.
Воспитатель:
Ребята, вам понравились картинки?
Дети:
Да! Очень.
Воспитатель:
А теперь вместе будем наблюдать - экспериментировать.
(Воспитатель показывает модель «Круговорот воды в природе»)
В подвешенную бутылку я положила кубики льда, а вниз ставим миску с
горячей водой. Пока будет происходить процесс, мы по отгадываем загадки:
Выкрасил сад
Белой краской…
(снегопад).
Мост ледяной
Построен через пруд.
Угадайте, дети,
Чей это труд?
(Мороза.)
По небу летит,
Из капелек состоит.
Капель много соберется,
И вода дождем прольется.
(Облако.)
Молодцы!
Посмотрите, прошло какое – то время и что вы заметили?
Дети:
Пар от горячей воды стал подниматься вверх и собираться в капельки.
Пошел дождь.
Вопросы:
Что такое круговорот воды в природе?
(Дети отвечают на вопрос, рассуждают, делают выводы, дополняют
ответы своих друзей.)
Воспитатель: Молодцы! Все верно!
А вывод такой получили, друзья.
И дня без воды прожить нам нельзя,
Вода – это главное чудо планеты.
Ни запаха нет у нее и ни цвета.
Бывает вода очень тверда, как лед,
Бывает и жидкой – из крана течет.
А если ее нагреть на плите,
То облачком может она улететь.
(В конце мероприятия детям предлагается зарисовать эксперимент.)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: