Конспект занятия "Зеленый огонек"
Цель: закреплять знания детей о Земле – нашем общем доме.
Задачи:
1. Показать богатства земли, которые знают дети. Чтобы спасти и
сохранить нашу планету надо с детства любить природу, изучать, правильно
с ней обращаться. (О.О. «Познавательное развитие»)
2. Развивать мыслительную деятельность детей: умение рассуждать,
слышать высказывания своих товарищей.
3.Воспитывать умение аккуратно трудиться на общую пользу,
пополнить цветами свой уголок природы. ( О.О.Социально –
коммуникативное развитие»)
Предшествующая работа:
Наблюдения за водой; проведение опытов с водой, цикл наблюдений за
ветками в вазе; беседа на тему «Планета Земля в опасности»; чтение
пословиц о земле, заучивание стихов, труд в уголке природы.
Оборудование:
Дидактическая игра « Что сначала, что потом?»; картинки в конвертах,
изображающие «богатства земли», два стакана (один с водой, другой с
молоком); две чайные ложки, схемы, фартуки, семена, черенки комнатных
растений, горшки с землёй.
Ход:
Воспитатель: Дети, у каждого из вас есть любимый праздник. Вы
хорошо знаете свой месяц и день рождения. А вот знаете ли вы когда день
рождения Земли? (ответы детей) Правильно вы решили, что день рождения
Земли весной. А почему вы так думаете? (ответы детей)
Воспитатель: сегодня сороки прилетели, в окошко постучали и в
клювиках держали пригласительный билет (показать и зачитать):
«Дорогие ребята! Приглашаем вас на день рождения Земли – нашего
общего дома»
Воспитатель: Примем приглашение? А в дни рождения принято
дарить подарки от души. Я думаю, что нам есть что подарить. Посмотрите,
какие веточки у нас в вазе. Мы подарим их Земле, но прежде я предлагаю
рассказать какие это ветки.
Ребёнок рассказывает о ветках тополя, которые стояли в вазе с водой.
Воспитатель: а почему в этой вазе ветки не распустились? (обращает
внимание детей на ветки берёзы) (ответы детей) Что для этого нужно?
Воспитатель: дети, что ещё мы можем подарить? (ответы детей)
Думаю, что самый лучший подарок – то, что мы можем сделать своими
руками. Я предлагаю ей подарить её портрет. Кто в году четыре раза
переодевается? (ответы детей). А как вы её сейчас представляете, покажите,
изобразите её портрет (выбрать фон и приклеить изображения зверей,
насекомых, солнца, деревьев, цветов, птиц, овощей).
Воспитатель: Поглядите, какой красивый портрет получился у нашей
Земли.
Ребёнок: Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава…
Хорошо под синим небом
Слышать добрые слова.
Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом
И Земелюшкой родной.
Воспитатель: Посмотрите, как хорош дом, в котором ты живёшь. А
сейчас мы ей подарим свои знания и опыты. А с чем? Отгадайте загадку:
Меня пьют, меня льют.
Всем нужна я,
Кто я такая?
Воспитатель: Правильно, сейчас проведём опыты с водой.
На столе 2 стакана: один с водой, другой с молоком; две чайные ложки.
Опыт 1. Дети сравнивают их, что заметили? Появляются схемы, дети
«читают их» (вода бесцветна, не имеет запаха).
Опыт 2. Дети опускают в стаканы ложки; делают вывод, появляется
схема, дети « читают их»: вода прозрачна.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Ваши знания и умения хороший
подарок нашей земле.
Задания детям: найди ошибку в поведении детей (педагогические
ситуации).
Воспитатель: что ещё можно подарить? (стихи)
Дети читают стихи о том, какая Земля бывает в четырёх временах года.
1 ребёнок
Зима-зимушка пришла,
Коней в сани запрягла,
Путь- дорожку вывела,
Лёд на речке вымела,
С берегом связала,
К земле приковала!
Малых ребят
Да милых девчат
На салазки усадила,
Да с горки покатила!
2 ребёнок
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звучит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к нам пришла весна.
3 ребёнок
На горе за рощей
Зреет хлеб хороший,
Зёрна наливаются
В ласковом тепле,
Колоски тяжёлые
Наклонили головы,
Благодарно кланяются
Матери-земле.
4 ребёнок
Чтоб крошка-земля без хлопот зимовала,
Ей осень лоскутное шьёт одеяло.
Листок аккуратно к листку пришивает,
Сосновой иголкой стежок подгоняет.
Листочки на выбор – любой пригодится.
Вот рядом с багровым лиловый ложится,
Хоть очень по вкусу швее золотистый,
Сгодится и бурый, и даже пятнистый.
Скрепляет их бережно нить паутины,
Прекрасней, чем эта, не сыщешь картины.
Воспитатель: А какие вы знаете пословицы о Земле?
Детям предлагают закончить пословицу:
1.Больше землю удобряй - … (больше будет урожай).
2.Где пашет сошка - …… (там хлеба крошка).
3.Землю вскачь не - …. (пашут).
4.Без хозяина земля - круглая…. (сирота).
5.Земля не уродит – никто не … (наградит).
6.Земелюшка чёрненька – а белый … (хлеб родит).
7.Добра мать до своих детей – а земля … (до своих людей).
Ребёнок: Нас в любое время года
Учит мудрая природа
Птицы учат пению,
Паучок терпению,
Пчёлы в поле и саду
Обучают нас труду.
Воспитатель: вот мы сейчас потрудимся, посадим комнатные растения
и посеем семена цветов (трудовая деятельность детей).
Воспитатель: Вот сколько мы подарили подарков Земле!
Звучит музыка, входит Весна.
Весна: Меня зовут Весною,
Иду тропой лесною
От матушки – Землицы
Подарки разношу.
Весна: Порадовали вы сегодня нашу Землю, и она попросила подарить
вам подарки с таким пожеланием:
Ты дружок, смотри, не подкачай!
Правдивым быть и честным обещай!
Не обижай ни птахи, ни сверчка,
Не покупай для бабочки сачка.
Люби цветы, леса, простор полей –
Всё, что зовётся Родиной твоей.
А быть добрым поможет улыбка, подаренная друг другу, солнцу, ветру,
цветам, птицам.
Песня «Земелюшка – чернозём»
По окончании хоровода Весна вручает медальки с надписью «Другу
природы» и дары матушки Земли (на подносе – фрукты)
