Открытое музыкальное занятие "Тутти"
2015
г.Семикаракорск.
МБДОУ Д/с «Сказка»
26.09.2015г.
Открытое музыкальное
занятие по программе
«Тутти»
Музыкальный руководитель:
Сафонова Ольга Алексеевна
Цель: игровое, творческое развитие личностного потенциала ребёнка, его
природной музыкальности, развитие способности к творческому
самовыражению как условие его радостного бытия и дальнейшей успешной
самореализации в жизни.
Задачи: приобщать детей к музыкальному искусству через разностороннюю
музыкально – творческую деятельность в синтетических формах ( русский
народный фольклор, фольклор других народов, классическая музыка
зарубежных и русских композиторов, детская современная музыка);
- воспитывать интерес и любовь к музыке;
- развивать эмоциональную сферу;
- развивать внутренние психические процессы: внимание, память, мышление;
- развивать креативные способности: творческое воображение и фантазию,
потребность к самовыражению в различных видах художественно –
творческой деятельности;
- развивать нравственно – коммуникативные качества личности: способность
к сопереживанию, чувства ответственности за себя и товарища,
толерантности;
- создать условия для получения детьми удовольствия от процесса
музицирования.
Музыкальный руководитель встречает детей в верхнем холле.
- Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в гости к игрушкам.
По мосточку мы пройдём,
В светлый зал мы попадём.
( Дети за воспитателем проходят по импровизированному мостику в
музыкальный зал. М.Р. обращает внимание детей на игрушку Зайчика.)
М.Р. – Дети, посмотрите, Зайка. Он спит. Давайте его разбудим. А чтобы его
не испугать, мы тихим голосом его окликнем, и тихонько постучим
согнутыми пальчиками. Не слышит Зайка. Давайте мы чуть громче позовём и
постучим нижней частью ладошек. Нет, не слышит, крепко спит. Что ж,
давайте громко окликнем Зайку и похлопаем в ладоши.
(Зайка просыпается, здоровается с детьми. У Зайки в лапках бубен
украшенный лентами).
М.Р. – Ребята, посмотрите, какой музыкальный инструмент у Зайки?
Дети – Бубен.
М.Р. – Правильно, ребята, бубен. 1й слайд. (Бубен).
- На бубне играли очень давно, в старину, много лет назад, и сейчас играют в
наше время. И не только у нас в России, а во многих странах мира.
(Предложить детям присесть на палас.)
- Послушайте, как можно играть на бубне.
- Дзинь –бум, дзинь – бум,
Бубен нам устроил шум!
Постучим, пошумим,
Друг на друга поглядим!
Музыкально ритмические движения. Общеразвивающие.
Предложить детям шагать друг за другом под звуки бубна. Играет
воспитатель и желающий ребёнок. С окончанием музыки присесть и
проговорить слова.
- Вот как мы гуськом , гуськом.
По тропиночке леском.
Дружно все идём шажком,
А потом бежим гуськом.
Под весёлый звон бубна дети бегут друг за другом , на носочках, руки на
поясе. Упражнение повторить 2 раза. Ребята, под звуки бубна можно не
только шагать и бегать, но ещё и танцевать.
Р.н.м. «Полянка». 1я часть дети выполняют упражнение « пружинка», 2я
часть лёгкие прыжки на месте на двух ногах. Упражнение повторить 2 раза.
М.Р. обращает внимание детей на игрушку Петушка. Он громко кричит
«Кукареку». (Дети стоят в кругу.)
- Дети, Петушок с нами поздоровался. Давайте и мы с вами пожелаем
Петушку и всем нашим гостям доброго утра.
Пальчиковая гимнастика «Доброе утро».
Доброе утро!
Улыбнись скорее!
И сегодня весь день
Будет веселее!
Мы погладим лобик,
Носик и щёчки.
Будем мы красивыми
Как в саду цветочки!
Разотрём ладошки
Сильнее, сильнее
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!
Ушки тоже мы потрём
И здоровье сбережём.
Улыбнёмся снова,
Будьте все здоровы!
М.Р. обращает внимание детей на игрушку Медведя.
- Ребята, посмотрите, кто уснул под пеньком и укрылся лоскутком?
Ой, да это же Мишутка, к зимней спячки приготовился. Не спеши Мишутка
спать, посмотри ты на ребят. А что это у тебя в лапах? Ребята, что это у
Мишки?
- Что это за палочка? Что это за трубочка?
Дунешь в дырочку - и вот, она сразу запоёт.
- Правильно ребята, это дудочка. Слайд № 2.
Очень много в мире существует духовых инструментов. Их делают из дерева,
металла, пластмассы, глины. И даже из обыкновенного прутика можно
сделать дудочку или свистульку. А кто знает как нужно играть на дудочке?
Кто нам покажет? (Дети имитируют игру на дудочке) А сейчас я загадаю вам
музыкальную загадку, слушайте. М.Р. исполняет на дудочке песенку
«Дудочка». Дети , прослушав песенку называют её название.
М.Р. приглашает Мишутку послушать песенку про дудочку.
Песенка «Дудочка». А. Филиппенко. (солисты играют проигрыш на
дудочках).
М.Р. Дети, посмотрите, наш Мишутка загрустил. Давайте его развеселим и
споём ему весёлую песенку.
Песня: « Хлоп – хлоп». М.С.Перкио.
Ребята , мы совсем забыли про Зайчика и Петушка. Чтобы наши игрушки не
скучали мы для них сейчас исполним пляску, вы согласны?
Пляска «Погуляем». Р.Н.М.
М.Р. –Ребята, хорошо мы с вами плясали, дружно. Вот теперь самое время
нам поиграть с игрушками.
Игра с игрушками «Тюшки – тютюшки».
М.Р. – Дети , посмотрите, как улыбаются наши игрушки, наверное им
понравилось снами играть. Тише, прислушайтесь, я слышу необыкновенную
музыку, интересно , какой это инструмент звучит. Давайте мы с вами
тихонько пойдём и поищем его. (Дети находят музыкальную шкатулку, в ней
сюрприз для детей.) Получив сюрприз дети прощаются с игрушками и
гостями и уходят в свою группу.
