Конспект НОД "Волшебный сундучок деда Грамотея"
Конспект НОД
«Волшебный сундучок деда Грамотея» с
использованием ИКТ
возраст детей: 6 – 7 лет
Составила: Лямина С.С.
Цель: Выявить уровень сформированности знаний по подготовке к
обучению грамоте детей 6 – 7 лет.
Задачи:
Образовательные:
• Закрепить умение детей выделять звуки, делать звуковой
анализ слов.
• Закрепить знание гласных и согласных звуков.
Развивающие:
• Развивать интонационную выразительность речи;
• Развивать у детей фонематический слух, воображение,
творческое мышление.
Воспитательные:
• Формировать коммуникативные навыки, культуру
взаимоотношений.
• Воспитывать умение слушать своих товарищей, работать в
подгруппе и самостоятельно.
Оборудование: ноутбук, проектор, интерактивная доска, сундучок
с замками, ключи, яблоки со словами, карточки с заданием.
Ход занятия:
Педагог: - Ребята! К нам пришла посылка и видео сообщение.
Посмотрите на экран.
Дед Грамотей: - Здравствуйте, ребята!
До меня дошли сведения, что вы очень любознательные ребята и
любите заниматься. Я прислал для вас подарок в сундучке. Но сундучок
волшебный, с замками. К каждому замку есть свой ключ. Найти ключи
несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Мои волшебные помощники
помогут вам найти ключи. Выполняйте задания и получайте ключи. Правда,
есть ещё один секрет! Но об этом вы узнаете позже. Желаю успеха!
Педагог: - Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в
сундучке? Тогда отправляемся искать ключи. Посмотрите, кто же поможет
нам найти первый ключ?
Ежик: - Листья поворошу, туда - сюда похожу. Загляну под листок на
всякий случай. Не здесь ли ключик? Ого! Вот так случай! На яблоне ключик.
Педагог:
Вот так яблочко дичок,
Мечен буковкой бочок.
Посмотрите, на наших яблоках есть слова. А задание такое:
составить звуковую схему для данных слов. (гриб, лист)
- Послушайте, какой первый звук в слове гриб?
- Он какой?
- Каким цветом обозначим?
- Какой следующий звук?
- Он какой?
- Каким цветом обозначим?
- А какой следующий звук?
- Он гласный или согласный?
- Каким цветом обозначим?
- Сколько всего звуков в слове гриб?
- Сколько гласных?
- Назовите их.
- Сколько согласных?
- Назовите их.
- Слово лист разберите самостоятельно. Давайте проверим. (Проверка
на доске)
Педагог: - Вот вам и первый ключ!
Утка: - Я плыву по воде, нету ключика нигде. Эй, лягушки, не у вас ли
ключик, болтушки?
Лягушки: - Утка! Утка! К нам!
Педагог: - Лягушки так спешили помочь утке, что перепутали
карточки с названиями предметов. Помогите им соединить карточки.
Педагог: - Молодцы! Еще один ключик добыли.
Белочка: - Хотите, поразмяться,
Попрыгать, посмеяться?
Становитесь по порядку
Начинаем зарядку
Только братцы, чур не ошибаться.
Физминутка
Бобер: - Бабушка! Бабушка! Не у тебя ли ключик?
Бобриха: - Поищи в чулане внучек.
Педагог: - Помоги бобренку разложить вещи на полочки: карточку в
изображении которого звук [А] находится в середине слова, поместите на
полочку с буквой А; карточку в изображении которого звук [О] находится в
середине слова, поместите на полочку с буквой О; карточку в изображении
которого звук [У] находится в середине слова, поместите на полочку с
буквой У; карточку в изображении которого звук [И] находится в середине
слова, поместите на полочку поместите на полочку с буквой И.
Педагог: - И с этим заданием вы справились. Ну что отправляемся
дальше?
Муравей: - Муравьиная тропиночка, как тонкая травиночка. Вот
пушинка. Вот былинка. Вот листочка зубчик. Где искать мне ключик?
Педагог: - Ребята, давайте поможем муравью найти ключик
Пальчиковая гимнастика
Пальцы - дружная семья.
Друг без друга им нельзя.
Вот большой! А это - средний.
Безымяный и последний - наш мизинец, малышок!
У-у-у! Указательный забыли.
Чтобы пальцы дружно жили,
Будем их соединять и движенья выполнять...
Поставьте ручку (карандаш) на точку.
(После выполнения задания дети получают ключ, «вставляют» в замок.
Сундучок открывается.)
Педагог: - Ребята, посмотрите, что здесь лежит!
Дети: - Это Печенье!
Педагог: - Спасибо Деду Грамотею! Ребята, а мы можем как-то
отблагодарить Дедушку?
/Дети предлагают свои варианты./
Педагог: - Правильно! Мы можем тоже послать ему посылку.
Педагог: - Что мы с вами делали, чтобы получить ключи? С
выполнением какого задания у вас возникли трудности? Скажите, вам
понравилось сегодня выполнять задания Деда Грамотея?
- Вы все молодцы! С вашей помощью можно открывать любые
замки!
