Сценарий концерта на День учителя
Сценарий концерта на День учителя
Просмотр видеоролика «С днем учителя»
Завуч: -Так-так … Кажется, все в порядке… Правда. Мне непонятно, зачем здесь столько
воздушных шариков? Надо их немедленно убрать! Здесь мы повесим стенд с диаграммой
успеваемости учеников. Ох! Да эти шарики еще и в зале? Я бы их тоже убрала, чтобы не
отвлекали от учебного процесса. (Откашливается) Дорогие товарищи! Уважаемые родители и
ученики! Сейчас в этом зале начнется праздничный концерт, посвященный Дню Учителя! От
лица педагогического коллектива я поздравляю вас с этим праздником и, пользуясь случаем,
хочу познакомить вас с историей его возникновения. (Достает из журнала пачку листов)
Под музыку на сцену выезжает верхом на деревянной лошадке Директор.
Директор: В честь Дня Учителя все доклады отменяются!
Завуч: (в ужасе всплескивает руками) Товарищ директор! Портфелия Пе… Пе… Пеналовна!
Что это с вами опять?!
Директор: Со мной? А что со мной? Я в порядке. Может это с вами что-то не так?
Завуч: Со мной тоже все в порядке! А что вы имеете в виду?
Директор: Ну, сегодня же праздник. И мне так хотелось бы, чтобы и вы почувствовали и
поняли, что это ваш праздник. А то вы сегодня опять, как вчера, и позавчера, и год назад,
Тетрадия Журналовна! (Смешно изображает ее пучок, очки и длинную юбку)
Завуч: А с какой стати я должна меняться… Подождите… как-как вы меня назвали? Тетрадия
Журналовна?! Опять новое имя?! Вы же только вчера велели мне называться Альбомией
Линейковной?
Директор: Так то было вчера! А сегодня у нас новый день, а значит и имена должны быть
новыми! Тем более, в такой праздник. Меня, например, сегодня зовут Карандашия Циркулевна!
Завуч: По… почему… Циркулевна? Кстати, о шариках! Я думаю, они в школе не уместны. Их
надо убрать!
Директор: Что убрать? Шарики? Да вы что, Тетрадия Журналовна?! Как можно оставить школу
без ее символа? Ведь сегодня у нашей школы тоже новое имя! Сегодня она называется –
«Шарики за ролики»!
Завуч: Карандашия Ци…Ци…Циркулевна, я не понимаю.… Почему такое… странное
название?
Директор: Ничегошеньки странного! Наоборот, все очень просто – в чудесный праздник в честь
учителей наша школа будет называться так, следите за первыми буквами!
(Показывает на экран)
Школьная
Академия
Радости
И
Коллективного
Искусства
Сокращенно – ШАРИКИ!
А дальше так:
ЗАнудство
Ругань
Обман
Лицемерие
И
Корысть
Исключаются!
Здорово я придумала!
А сокращенно называется так – «ШАРИКИ ЗА РОЛИКИ»!
Завуч: Ой! Мне плохо!
Директор: Что это с вами, Тетрадия Журналовна?
Завуч: У меня… у меня, кажется, в самом деле эти… шарики за ролики…заходят!
Директор: Держитесь! Не расслабляйтесь! Лучше посмотрим на наших детей.
На сцене ученики 4 класса с музыкальной композицией
Завуч: Карандашия Циркулевна, как же мы в такой школе будем учить наших детей? По какой
методике?
Директор: Да не волнуйтесь вы так! Кстати, как завучу вам должно быть известно, что у нас
сегодня методика простая – хочешь петь – пой. А хочешь плясать – пляши! Что наши дети с
удовольствием и сделают! Пусть в этом зале в этот час учительские дети дают своим мамам
такой наказ.
Выступают "учительские" дети
Кротова А.
Мы бедные учительские дети!
Почему нас забыли поэты?
Нет нам привилегий,
Нет «государственных льгот»,
Быть может, директор всех нас поймет?
Андреев Д.
Если бы мама домой приходила пораньше,
Не в восемнадцать часов,-
Уроки б со мной повторила,
И был бы я к школе готов!
Владимиров К.
Ах, если б она убегала
Из дома не раньше, чем я!
Шнурочки бы мне завязала,
За руку вела бы меня!
Андреев Д.
Я бы, наверно, рубашку
И майку как нужно надел,
И не забыл бы тетрадки,
И завтрак спокойно свой съел!
Кротова Л.
Разве это счастье? Где там!
Все не так, как у людей.
Очень нужно пожалеть бы
Нас, учительских детей!
Гурова Т.
На урок не опоздаешь,
Классный час не прогуляешь!
Слышишь чуть ли не пеленок:
«Ты – учительский ребенок!»
Владимиров К.
Вечером ложусь я спать,
Прошу сказку почитать,
Как всем детям перед сном…
Что вы мама! Мама за столом
Пишет, что-то там листает
Иль тетради проверяет!
Я молчу, ей не мешаю,
Что ответит, точно знаю:
«Помолчи, вот допишу,
Все, что хочешь расскажу!».
Андреев Д.
Так ее и поджидаю,
А потом и засыпаю!
И тихонечко во сне
Мамочка идет ко мне!
Кротова А.
Мы директора попросим:
«Загружайте меньше мам,
Долго в школе не держите,
Отправляйте сразу к нам!».
Кротова Л.
И зарплату им платите,
И почаще их хвалите!
И поменьше их ругайте,
А побольше всех любите!
Музыкальная заставка, выходят директор и завуч.
Завуч: Карандашия Циркулевна, это… вы…?
Директор: Я, Хороводия Сарафановна.
Завуч: Кто? (Оглядывается) Вы это меня так назвали?
Директор: Вас, вас!
Завуч: Но почему? Я не хочу быть никакой Сарафановной!
Директор: А придется! Я, кстати, тоже уже не Циркулевна.
Завуч: А кто?
Директор: Фольклория Лаптяковна! А?! Как вам? (Красуется, имитируя игру на балалайке)
Завуч: Фольклория .. эта..(Показывает руками на лапти, пытаясь назвать слово)
Директор: Лаптяковна, Лаптяковна! Запоминайте!
Завуч: Зачем вам этот балаган? Ведь у нас же школа этого… - сами же сказали, искусства!
Директор: А фольклор, по-вашему, не искусство? Еще какое искусство, самое натуральное, народное,
но в наше время эстрадно-народное! Встречайте!
Песня на мотив «Губки бантиком»
Ой, а кто там нам из зала улыбается,
Для кого наша песня начинается.
Для кого сегодня здесь зал украсили весь.
Первоклассники с утра улыбаются.
Припев:
Ах, оставьте вопросы разные,
Сегодня школа день учителя празднует.
Так танцуйте же, пойте веселей,
Поздравляем мы своих учителей.
Узнаем мы все от них неизвестное,
Ведь вокруг такое все интересное.
Если хочешь много знать, значит рано надо встать,
Эти знания скорей получать.
Припев:
Приготовить вопросы разные,
Учителя у нас все просто прекрасные.
И на наши 200 тысяч почему
Обязательно ответят что к чему.
Еще в детстве к нам приходит понимание,
Как приятно и дорого внимание.
За терпение и силы говорим опять спасибо,
Мы сегодня своим учителям.
Припев:
Поздравляем вас снова с праздником,
Для нас вы лучшие и просто прекрасные.
Даже если разозлитесь иногда,
Все равно для нас вы лучшие всегда.
Сценка «Учителя пропали» Звучит музыкальная заставка, вбегают 2 старшеклассницы
1-я: Подождите, подождите! Случилось ужасное!
2-я: (испуганно) Учителя пропали!
Ведущий 1: Как пропали! Вы что! А кого же мы поздравлять будем? Готовились, готовились!
Ведущий 2: Кошмар! А вы везде посмотрели? В коридорах? В кабинетах?
Ведущий 1: В учительской? (пауза) В столовой?
1-я: Да везде! Нигде их нет! Надо что-то делать!
2-я: Надо обратиться в детективное агентство, там нам помогут!
Звучит музыка РОЗОВАЯ ПАНТЕРА, заходит сыщик, подозрительно оглядывается.
Ведущий 1: Вы кто?
СЫЩИК: Позвольте представиться! Частный детектив из детективного агентства «Розовая
пантера». Слышал - у вас проблемы!
1-я: Да, да! У нас учителя пропали!
СЫЩИК: Не понимаю, почему паника, радоваться надо!
1-я: Да вы что, они у нас хорошие! Самые лучшие! Надо их найти!
СЫЩИК: Хорошо, принимаюсь за дело прямо сейчас! Но, чтобы я мог успешно провести
расследование, опишите пропавших.
1-я: Конечно, конечно, мы вам даже покажем, у нас есть действующая модель учителя, сейчас вы
её увидите.
Звучит музыка МЕНУЭТ
Модель учителя
Экскурсовод: Перед вами модель учителя. Модель выполнена в натуральную величину. Внешне
она ничем не отличается от нормального человека. Впрочем, все по порядку.
Что это по - вашему?
Все: голова
Модель: Голова, голова, ты моя родная, Отчего ты так болишь, Я сама не знаю.
Ученик 1: Еще бы ей не болеть! Это не голова, это государственная дума.
Ученик 2: Сто с лишним имен и фамилий учеников запомнить!
Ученик 3: И столько же имен и отчеств их родителей!
Ученик 4: Программа минимум с 1 по 11 класс
Ученик 5:Программа максимум: от Рождества Христова до наших дней!
Экскурсовод: Пойдем дальше. Два уха. Зачем спрашивается два?
Модель: Лучше бы ни одного!
Все: Почему не одного?
Модель: Да чтобы не слышать ответов учеников!
Экскурсовод: Глаза!
Ученик 1: Глазки!
Модель: Глазищи! Чтобы видеть тыщи!
Экскурсовод: А это руки?
Модель: Нет рученьки, что они могут?
Ученик 1: Тонны проверенных тетрадей!
Ученик 2килограммы принесённых из библиотеки книг!
Ученик 3:. Оформленные стенды!
Ученик 4: Разве это не учительских рук дело???
Экскурсовод: И, наконец, главный механизм нашей модели - сердце!
Модель: Сердце!
Тебе не хочется покоя!
Сердце, как хорошо на свете жить!
Сердце, ты все болеешь этой школой!
Когда же, сердце, тебя смогу я полечить?
Экскурсовод: Вопросы есть?
Ученик 1: Какие могут быть вопросы, если модель устарела?
Модель: Как это устарела? Разум, голова, ручки, ножки, журнал, указка, губки, глазки?!
Ученик 2: Да, в целом все на месте, но может устареть!
Ученик 3: Обязательно устареет, если неправильно эксплуатировать.
Экскурсовод: Внимание! Правила пользования действующей моделью учителя.
Ученик 4: Во избежание несчастных случаев просим соблюдать правила техники безопасности:
Ученик 1:Не оскорблять!
Ученик 2:Не расстраивать не выученными уроками!
Ученик 3:Не подвергать высокому напряжению нервную систему!
Ученик 4: Не толкать!
Ученик 5: Не подвергать переохлаждению, переутомлению, воздействию острых вирусных
инфекций!
Экскурсовод: Если соблюдать все эти правила, наши учителя ещё долго прослужат на своем
рабочем месте!
Звучит музыка МЕНУЭТ ученики вместе с моделью уходят
СЫЩИК: Да, это всё хорошо, но сведения неполные, к тому же устаревшие, надо бы что-то
поконкретнее. как-то всё очень красиво получается, ну не может быть, чтобы ничего
криминального у вас в школе не происходило. Что-то здесь не вяжется!
Ведущий 1: Ну, почему же не происходило. Ничто человеческое нам не чуждо. А вот как раз
послушайте учеников 7 класса, они вам всю правду расскажут.
Сценка. Звучит школьный звонок.
На сцену выбегают ученики и занимают свои места. Входит учительница.
У: Здравствуйте, ребята! Сначала займемся математикой...(Чудиков издал смешной звук и сполз со
стула вниз, ученики смеются.) Чудиков, сядь на место/..(Чудиков садится, строя гримасы.)
Итак, сегодня на уроке... (Олухов тянет руку.) Что тебе, .Олухов?
О: Можно выйти?
У: Зачем?
О: В туалет.
У: В таком возрасте, Олухов, стыдно в туалет ходить! Итак, Олухов, у тебя 10 конфет.
О: Нет у меня никаких конфет.
У: Это условие задачи. Половину конфет ты отдал братику. Сколько конфет у тебя
осталось?
О: 8.
У: Почему 8? Разве ты не умеешь считать?
О: Я-то умею, а вот братик нет! (Смеется. Резинкин хихикнул, жуя жвачку.)
У: Резинкин, ты почему жвачку жуешь?!
Р: (удивленно) Какую?
У: Тебе лучше знать, какую именно жвачку ты жуешь! И что это ты такой бледный сегодня? Заболел?
Р: Нет, просто меня мама вчера помыла (Олухов снова тянет руку.) Олухов, ты в туалет? Помочи
заодно и тряпку!
Олухов берет тряпку, уходит. Травушкин бросает записку Елочкиной. Учительница ее
перехватывает.)
У: (читает слух) «Я тебя люблю, Катя!» Травушкин, как ты мог такое написать? У тебя совесть есть?
Ты понял, в чем твоя вина?
Т: Понял - я на ней женюсь. (Чудиков громко заржал по-лошадиному.)
У: Перестань, Чудиков!
Ч: Я больше в школу не пойду.
У: Это еще почему?
Ч: Писать красиво не умею, читать быстро тоже и ржать мне не разрешают. Эх, где эти добрые
времена, когда меня возили в коляске?(вздыхает)
У: Чудиков, назови, пожалуйста, 5 вещей, в состав которых входит молоко. (Чудиков сильно
задумался. Сидоров пытается что-то подсказать).
За подсказку я снижаю оценку на балл!
Ч: Ничего. Лучше получить 4, чем 2. Резинкин, подсказывай! (Дети смеются.)
У: Я слушаю ответ!
Ч: Масло, сыр, мороженое и........ ммммммм..... две коровы.
Дети шумят, смеются.
У: Так, ребята, давайте успокоимся и посидим так тихо, чтобы слышно было, как муха пролетит.
Все сразу замолкают. Через минуту Травушкин, потеряв терпение, шепотом: - Ну, когда же вы муху
выпустите?
У: Перейдем к ознакомлению с окружающим ...(Чудиков громко хрюкнул, ученики смеются.)
Чудиков, сядь красиво и не паясничай!
(Ученики смеются. Чудиков скачет на стуле и лает.)
У: Чудиков, у нас не зоопарк, а урок/.. (Елочкина тянет руку). Что тебе, Елочкина?
Е: Я вчера с мамой была в зоопарке и видела обезьяну. А ее выпустят на свободу, когда она станет
человеком?
(Чудиков прыгает около своего стула, изображаю обезьяну и издавая громкие вопли.)
У: Я в этом очень сомневаюсь.
Е: А почему?
У: Потому что в нашем классе кое-кто из человека превращается в зверей. (Чудиков бьет себя в грудь
руками, изображая Кинг-Конга).
Чудиков, передай своим родителям, что ты из своей учительницы все нервы вытянул! Звенит звонок.
До свидания! Урок окончен!
Звучит музыкальная заставка, выходят сыщик и участницы сценки.
Сыщик: Я теперь понял, почему пропали ваши учителя. Разве можно работать с такими детьми?
Ученики: Передайте им, что мы больше не будем их огорчать. Даже в праздничный день вспомним
11 глаголов исключений и пожелаем всем, чтобы их в жизни было как можно больше.
ГНАТЬ
все: прочь грустные мысли, плохое настроение!
ДЫШАТЬ
Ребята: в новом учебном году полной грудью
ДЕРЖАТЬ
Ребята: себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях
ЗАВИСЕТЬ
Ребята: только от собственных принципов
ВИДЕТЬ
Ребята: все только в истинном свете
СЛЫШАТЬ
Ребята: только одобрение и благодарность
НЕ ОБИДЕТЬ
Ребята: словом или делом близких вам людей
ТЕРПЕТЬ
Ребята: необходимость рано вставать, потому что мир прекрасен
ВЕРТЕТЬ
Ребята: судьбой в нужном направлении
НЕНАВИДЕТЬ
Ребята: лень, невежество и зло
И СМОТРЕТЬ
Ребята: в зеркало с удовольствием!
Звучит музыкальная заставка
Директор: Да, Орфография Препинановна, вижу, что с глаголами исключениями у наших детей все в
порядке.
Завуч: Рады стараться, Гипербола Интеграловна.
Директор: Кто, кто? Как вы меня опять назвали?
Завуч: Ой, да успокойтесь. Сегодня же праздник. Давайте лучше послушаем музыкальное
поздравление в исполнении ……..
Песня "С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ" исполняют Чуркина Анна и Леонова Анна
1. Миллион путей, миллион дорог,
Но свою нелегко отыскать,
И приходим мы в школу на урок,
Чтоб учиться, искать и мечтать.
Чертим графики, учим правила,
Узнаем, как прекрасна земля!
И уводит нас в дальнее плаванье
Педагог - капитан корабля.
ПРИПЕВ:
Яркий свет в пути мы увидели,
Этот мир познавая с нуля.
С Днем Учителя, с Днем Учителя,
Наши милые учителя!
2. Жизнь не сладкая - ночь с тетрадками,
И с мелком целый день у доски.
Будни - праздники... Слишком разные
Попадаются ученики!
Но не важно им, и за каждого
Будут биться до боли в висках,
И разумное, доброе, вечное
Сеять в наших умах и сердцах.
ПРИПЕВ.
3.Время быстрое тает искрами,
Словно слезы большого костра...
Как не хочется, но закончится
Эта школьная наша пора!
Миллион дорог, только главная -
Это будет дорога твоя!
Ты отправишься в дальнее плаванье -
Капитан своего корабля!
ПРИПЕВ.
Директор: Хорошо поют, однако. Правда, Гармония Контрабасовна.
Завуч: Караул, опять новое имя. Чем придумывать новые имена, лучше посмотрим сценку «Новые
русские бабки»
Бабка 1. Вовановна! Ты че противогаз надела?
Бабка 2. Необразованная ты, Петровна, это у меня макияж такой, я ж на симпозиум новых русских
бабок собираюсь. У нас во дворе, на лавочке.
Бабка 1. Ну, а мне по симпозиумам ходить некогда, надо внучке сочинение написать: «Сравнительная
характеристика Масяни и Лариной Тани».
Бабка 2. Нет уж, новые русские бабки внуками не занимаются! У них шейпинг, визаж, макияж...
Бабка 1. Не, внукам надо помочь, им знаешь, как много задают! Я каждый день по три реферата пишу
да по два сочинения сочиняю!
Бабка 2. А внучка твоя, дылда здоровая, что делает?
Бабка 1. Та у нее каждый день эта, ночная библиотека.
Бабка2. Ая считаю, что этих новых русских деток надо в черном теле держать.
Бабка 1. Ой, так и смотрят, как бы бабкам на шею сесть!
Бабка 2. Моя внучечка вчера пришла: бабушка, когда ты мне новые ботиночки купишь? А я ей говорю:
когда лыжи сносишь!
Бабка 1. Не, я для внучки ничего не жалею. Как в первый класс пошла, так я ей валеночки купила, уже
11 лет носит!
Бабка 2. Ты б ей еще калоши купила!
Бабка 1. Так зато ж и благодарность! Мне внучка говорит: «Я вырасту, поступлю в ветеринарный
институт, буду тебя, бабулечка, лечить»!
Б а б к а 2. Ой, дура ты, Петровна, дура! Ветеринар, он же ж собачьи болячки лечит! Намек поняла?
Бабка 1. Сама ты дура, Вовановна, ветеринар, он ветеранов лечит, таких, как мы с тобой!
Б а б к а 2. Ничё! Как говорится, в оптический прицел мы смотрим с оптимизмом! Жизнь только
начинается! Уроки и домашние задания не кончаются!!!!
(Убегают.)
Директор: Геометрия Архимедовна, я вас просила на прошлой неделе проверить работу классных
руководителей.
Завуч: Проверила, и пришла к выводу, что быть классным руководителем – это героический подвиг.
Смотрите сами.
Сценка «Классный руководитель» 5 класс
К классному руководителю подходит ученик с бумажкой в руке.
Ученик. Татьяна Павловна, вам моя мама записку передала.
Классный руководитель (читает). «Уважаемая Татьяна Павловна! Прошу вас немедленно зайти к
нам домой для беседы об успеваемости и поведении моего сына». Признавайся, что натворил?
Ученик. Я что? Я ничего!
Классный руководитель берет ученика за руку, перемещается на другой край сцены. Там уже стоит
«крутая» мама, пилит ногти.
Классный руководитель (виновато). Здравствуйте, я классный руководитель вашего сына, вы меня
вызывали?
Мама (возмущенно). Что вы себе думаете? Я 10 лет назад отдала вам ребенка. Чистого, невинного,
белого и пушистого. А что вы с ним сделали? Это же чучело какое-то! У отца вымогает деньги на пиво.
Домой приходит только есть и спать. А вчера я нашла у него в кармане... сигарету!
Классный руководитель (оправдываясь). Да нет, в школе он хороший. На каждом уроке моет руки и
чистит зубы. Тщательно пережевывает учебный материал... Каждый день, хотя бы по два урока гуляет
на свежем воздухе. Урока три спит.
Мама. Мало спит и мало гуляет! Вон бледный какой! Я его от вас заберу! Отдам в 1 класс английской
гимназии с литературно-физкультурным уклоном. А вам детей вообще доверять нельзя!
Хватает сына и уволакивает его за кулисы. Классная, вытирая глаза, уходит в другую сторону.
Завуч: Видите, я составила таблицу успеваемости наших учеников, потому что музыка – это хорошо,
но есть еще и другие предметы. Вот эта диаграмма… (вскидывает глаза на директора) Опять?
Фольклория Лаптяковна, а вам бы все в игрушки играться.
Директор: Не в игрушки, Кулисия Мизансценовна, а в сказки!
Завуч: Мне кажется, или я ошибаюсь, но 15 минут назад вы называли меня Хороводией
Сарафановной?
Директор: Так на то и праздник. Чтобы каждую минуту дарить в этот день улыбки! Вот я, например,
дарю вам сегодня новые имена – одно лучше другого! Кулисия Мизансценовна! Не имя, а песня!
Песня «Что же значит для нас учитель» Гавриш Ангелина, Кольцова Елизавета
1. Что же значит для нас учитель?
Может, нам не понятно пока.
Вы с ответом, друзья, не спешите,
Все увидите издалека.
Вот закончим учиться когда-то,
С головой в море жизни нырнем.
На этот вопрос незаметно, ребята,
Ответит нам жизнь потом.
ПРИПЕВ:
Наш учитель для нас, как Бог
На развилке семи дорог.
Как живой огонек свечи
За морозным окном в ночи.
Он улыбкой растопит лёд
И любого из нас поймет
С полу взгляда, без лишних фраз.
Он живет на земле для нас.
2.Что же значит для нас учитель?
Может, он есть причина всех бед,
Может, он всех проблем сочинитель,
Тот, кто мучает нас десять лет?
Или в знаний большом океане
Он для нас, как спасательный круг?..
И если ты в жизни, как "ежик в тумане",
То он твой надежный друг.
ПРИПЕВ.
3.Что же значит для нас учитель?
Чем так прочно мы связаны с ним?
Каждый день вы ответы ищите,
Как в задачах - путем не одним.
И когда хоть немного поймете,
В чем учителя главный секрет,
Тогда вы себя в этом мире найдете,
А это и есть ответ.
ПРИПЕВ.
Завуч: Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! Урок! Понимаете вы меня? То есть, в
школе должны идти уроки. А вы опять, ну я прямо, не знаю, как вас назвать!
Директор: Называете меня … Кудесией Чудесовной. Что такое? Вам что-то не нравится?
Завуч: Не нравится! Школа должна каждый день давать своим ученикам что-то новое, раскрывать
глаза на неизведанное, удивлять!..
Директор: Стоп! Именно это мы сейчас и собираемся проделать!
Завуч: Встречайте наших школьных артистов, которые вас действительно удивят своими знаниями.
Выходят ученики 11 класса, показ детских фото учителей.
Мы знаем, что когда-то, давным-давно наши любимые учителя, тоже были маленькими, как мы. И
сегодня мы расскажем всем, какими они были, когда были маленькими.
1. Вот, например, маленькая Наташа, когда ее укладывали спать, тайком под одеялом читала
интересные книги. Но однажды ей попалась слишком интересная книга и слишком неудобное одеяло.
И тогда она решила из-под него вылезти и читать интересные книги вместе с детьми на уроках. Так
Наталья Николаевна стала учителем русского зыка и литературы.
2. Когда учителя были маленькими, их часто поощряли за особые заслуги. Маленькая Татьяна в
детстве любила считать до 10. А потом она подросла, и ей разрешили считать не до 10, а до половины
11-го. Так Татьяна Павловна и стала учителем математики.
3. Когда учителя были маленькими, они видели разные интересные сны. Маленькой Галине часто
снились глобусы. Они летали, говорили, и бегали. Но маленькая Галя никак не могла понять, о чем они
говорят, и поэтому решила Галина Викторовна стать учителем географии и разгадать разговоры
глобусов.
4. Когда учителя были маленькими, они уже в детстве сумели проявить свои таланты. Например,
Наталья иностранный язык выучила раньше, чем русский. Первым иностранным словам ее научили
мальчишки во дворе. И только гораздо позже Наталья Сергеевна узнала, что эти слова были не
английскими, и даже не немецкими.
5. Когда учителя были маленькими, они были очень и очень любопытными. Вот, например, маленькая
Наталья вооружившись совочками, ходила в песочницу на свои первые археологические раскопки. А
когда начинался дождь, она садились под грибком и рассказывала ребятам разные страшные истории.
Поэтому, когда она выросла, Наталья Алексеевна стала историком.
6. Когда учителя были маленькими, они часто удивляли взрослых оригинальным видением мира.
Например, маленькая Татьяна в детстве сливала что-то странного цвета и всё в одну баночку. А потом
там это булькало, трещало, плескалось! И казалось, что это чудо в баночке - живое! Это она сейчас
знает, что это чудо называется - экзотическая реакция. Но только взрослые почему-то думали, что все
это взорвется, и в ужасе разбегались. А Татьяне Александровне это так нравилось, что она решила
стать учителем химии.
7. Когда учителя были маленькими, они были очень добрыми. Маленький Людмила всегда жалела
бездомных котят. Завидит, бывало, на улице котенка, приласкает, обогреет, напоит молоком и
начинает с ним буквы изучать. Молоко котята пили хорошо, а вот познавали азбуку плохо, особенно
в марте. Зато очень жалобно мяукали, и Людмила Андреевна ставила им за это отличные оценки.
8. Когда учителя были маленькими, они были очень доверчивыми. Например, маленькой Ларисе
внушили, что сахарный песок добывают в пустыне Сахара. Но когда Лариса Анатольевна немного
подросла, то узнала, что в Сахаре находится простой песок, а сахарный добывают в другой пустыне.
9. Когда учителя были маленькими, они часто проявляли характер. Например, маленькая Ирина
любила строить детей возле дома и командовать: «Напра-во!» Все дети поворачивались и шли
направо, и только маленькая Ирина все время шла налево. Поэтому Ирина Анатольевна стала
преподавателем ОБЖ и физкультуры.
10. Когда учителя были маленькими, они отличались ответственностью и принципиальностью.
Например, маленькая Лилия с детства любила проверять журналы. Сначала она проверяла только
журналы «Дурилка» и «Веселые картинки», а когда стала постарше, Лилии Вячеславовне стали
доверять другие журналы – классные, а ещё по секрету - «Космополите».
11. А маленькую Любу родители приучали к труду, и вот она трудилась, трудилась, выросла, ей это
надоело и Любовь Алексеевна решила приучать к труду других маленьких детей.
12. А маленькая Лариса в детстве была очень спокойным и тихим ребенком и поэтому когда она
выросла, Лариса Викторовна стала вселиться, шуметь, петь, кричать и танцевать.
13. А маленькая Алла любила с самого раннего детства помогать людям и поэтому когда Алла
Викторовна выросла, то стала и дальше помогать людям, выручать в разных жизненных ситуациях
своих маленьких учеников.
14. А маленький Андрей в детстве очень любил рисовать красным карандашом. А когда Андрей
Андреевич вырос, то стал учителем русского языка и исправлял ошибки учеников красной ручкой.
15. Все маленькие дети не очень любят наводить порядок, прибирать игрушки, заправлять постельку и
т. п. А вот Елена всегда, с малых лет любила, чтобы во всем был порядок, и поэтому Елена
Андреевна стала директором, чтобы наводить порядок в большой школьной семье!
И для Вас, дорогие наши учителя танцевальное попурри в исполнении Леоновой Анны
Музыкальная заставка. Входят завуч и директор.
Завуч: Послушайте, как вас там, Пунктира Логарифмовна!
Директор: (расшаркиваясь): Разрешите представиться – Твист Рокенроловна я!
Завуч: Ой! Как хорошо-то! Твист Рокенроловна, давайте больше не будем экспериментировать, а?
Директор: Что такое? Вы о чем?
Завуч: Я о ваших уроках
Директор: Вы же сами всегда мечтали, чтобы все у нас было строго по методике…
Завуч: К черту такие методики!
Директор: А диаграммы?!
Завуч: И их туда же! Пусть у нас будет добрая, веселая школа, где у всех – шарики-за ролики, и,
поэтому, все безостановочно пляшут, поют и читают стихи. Кстати, что у нас следующим уроком…ой,
тьфу, номером?
Сценка накануне Дня учителя «День мучителя» 6 класс
Староста: Кто последний раз читал календарь?
1-й: Я не читал, я смотрел…
Староста: И что ты там видел?
1-й: Сильвестр Сталлоне – во! (демонстрирует мышцы)
2-й: С твоими мышцами не на календаре надо красоваться, а на спичечной этикетке!
Староста: Не ссорьтесь, ребята. У вас ещё будет время подраться! На календаре, между прочим, День
учителя! И надо как-то поздравить наших педагогов.
1-й: Правильно, а то непоздравленные учителя нас двойками замучают!
2-й: Легче было бы поздравить учителей с Днем рыбака! Приплыла бы Золотая рыбка и человеческим
голосом спросила…
Староста: (ехидно) ты уроки сделал?
3-й: А ещё можно поздравить учителей с Днем строителя! Подарить бы каждому педагогу по кирпичу!
2-й: А физкультурнику - четыре! (показывает, как учитель физ-ры разбивает кирпичи)
Староста: Напоминаю, что мы готовимся ко Дню учителя!
1-й: А у рыбака и строителя, по-твоему учителя не было?
2-й: Конечно, был! Кто-то же научил их рыбачить и строить…
3-й: Мой папа говорит, что за такое строительство руки отрывать надо.
1-й: А где учат отрывать руки?
2-й: Наверное, в медицинском.
3-й: А пришивать руки?
2-й: На уроках труда!
Староста: Напоминаю, что скоро День учителя!
1-й: Почему, интересно, День учителя есть, а Дня ученика нет?
2-й: А 23 февраля?
3-й: Но это праздник защитников Отечества, военных!
2-й: Так учителя и ведут с нами военные действия. Причем круглый учебный год.
1-й: Если это военные действия, то почему меня никак не возьмут в плен?
2-й: Флаг выбрасывать пробовал?
1-й: Кто ж разрешит выбрасывать школьное имущество?!
3-й: А ты сколько рук поднимаешь?
1-й: Одну…
3-й: Надо две! Сразу будет видно, что сдаешься!
Староста: Вы только представьте, как учителям трудно с нами…
1-й: Нам с ними гораздо труднее!
2-й: Но мы с ними справляемся без помощи родителей!
3-й: Учителям в принципе легче: они все знают.
1-й: Не всё! Ни один учитель не знает, чем закончится очередной сериал!
2-й: Школа – вот самый длинный сериал!
3-й: И повторы серий бывают, если оставят на второй год!
Староста: Значит так. Лучший подарок учителям – наши знания. Давайте выучим уроки так, чтобы в
День учителя отвечать только на пятерки.
1-й: Ты решил убить учителей?
2-й: Ты решил убить нас! Да мне, чтобы на тройку ответить, пять лет учить уроки надо!
Староста: Ничего, напряжемся! Мы же хотим сделать учителям приятное! День учителя все-таки!
2-й: А на следующий день тоже учить?
Староста: Ещё чего! Праздники-то закончились!
Все: Ура!
Звучит музыкальная заставка
Директор: Послушайте, как вас там, Гамма Бекаровна, а как у нас живут дети дома, как общаются с
родителями?
Завуч: Все прекрасно, сами смотрите.
Сценка «Домашнее воспитание» 8 класс
П а п а. Опять по телевизору ерунду смотрите
Мама. Это не ерунда, а экзотический триллер!
Бабка. Специально для детей после 16.
Сын. Это нам по программе задали...
П а п а. А у папы по программе щас футбол! Понял? Быстро переключай на первый канал и неси
дневник, что-то я его давно не видал!
М а м а. А кто тебе мешал? Дневник всегда на видном месте лежит...
Бабка. Ага, или под тумбочкой, или за креслом у деда. Вот он! (Показывает дневник.)
Папа. Ну, читайте, какие там замечания принес нам из школы от этот вот бегемотовидный,
слоноподобный дикобраз! (Затрещина.)
Мама. Понедельник. Исписал парту словами из трех букв.
Дед (отрываясь от газеты). Пороть надо было чаще!
Сын. Ну, что я такого сделал? Написал: «Миру — мир!»
Бабка. Вот и молодец, внучек! Такое надо и у нас в кухне на стенке написать, чтобы некоторым
неповадно было скандалы закатывать из-за недоваренной каши!
Папа. А я б и не устраивал, если б некоторые в эту недоваренную кашу не положили бы кусочек
переваренной калоши! Ладно, отключите 3 микрофон! Читай дальше!
Мама. Вторник. Разбил горшок с кактусом.
Сын. То, что отцы не доломали, мы доломаем, то, что отцы не добил, мы добьем!
Папа. Что я там такое в школе не добил? Да я в твоем возрасте, если на уроки появлялся, школу на
капитальный ремонт закрывали. Это была тактика выжженной земли! А вы горшки бьете! Мельчает
молодежь!
Дед (отрываясь от газеты). Потому что порют их мало! Пороть чаще!
Мама. Среда. Опоздал на урок математики на полгода.
Б а б к а. Та кому щас нужна ваша математика? Щас экономикой надо заниматься, бизнесом!
Сын. В экономике мы — за монетаризм! Голосуй, а то проиграешь. Выбирай будущее! Наш путь — в
Европу!
Папа. Какое будущее, дурик? Твое будущее — 66 ПТУ! Там ты монетаризм, и Европу получишь по
полной программе!
Мама. И правда, в 66-м ПТУ открылся новый факультет, там президентов готовят.
Бабка. Мы с Андрюшей уже начали денежки в копилку складывать (Показывает кошку-копилку.)
Папа. Нет, в президенты сейчас идти невыгодно: конкуренция большая...
Мама. Пусть лучше в школе сидит. Скоро там уже двенадцать классов будет! В каждом классе по два
года — глядишь, до пенсии и досидится!
Дед. О! Гол!
Звучит музыкальная заставка
Директор: Конституция Законодателевна, а как у нас с преступностью в школе?
Завуч: Все хорошо, прекрасная маркиза. Смотрите.
Сценка 4 класс
Жеглов. Ну, Шарапов, что скажешь об уровне преступности в этой школе?
Шарапов. Да какая там преступность? Дети как дети: книжки читают, зелень любят...
Жеглов. Ая вот считаю, что в школе действует крупная, хорошо организованная группировка под
названием «ЛОХ»!
Ш а р а п о в. Но как ты об этом узнал?
Жеглов. Посуди сам: в младших классах — игра в «дочки-матери» на деньги, в средних — разборки с
учителями и вымогательство пятерок, а в старших — уже настоящий терроризм против школы!
Шарапов. И правда, громят парты, двери, последний унитаз, и то всмятку расколошматили!
Ж е г л о в. А главное — везде: на партах, на стенах, на книжках — везде эта пресловутая надпись —
«ЛОХ»!
Шарапов. Так что же будем делать?
Жеглов. Будем засылать в школу прокурора! Чтобы у каждого ученика был свой, личный прокурор!
Музыка. Песня «Постой, паровоз». Жеглов с Шараповым уходят. На сцене появляются Прокурор и
два Ученика.
Прокурор. Так, Иванов, отвечай, что было задано на дом по физике?
Ученик 1. Я буду отвечать только в присутствии своего адвоката!
Прокурор. Вот демократию развели, уже и спросить ученика ни о чем нельзя! (Обращается к другому
ученику). Петров! А ты опять использовал оружие, чтобы ездить в трамвае бесплатно? (Показывает
детский пистолет.)
У ч е н и к 2. Ну конечно, ведь я же заяц в законе!
Прокурор. Ничего, приговорим тебя к углубленному изучению физики и химии годика на три,
погрызешь ты у нас науку вместо морковки, тогда и посмотрим, заяц ты или кролик недоученный!
Участники сценки уходят за кулисы.
Завуч входит горделиво, в шляпке и с багажом.
Директор: (изумленно и радостно разглядывая завуча): Что это с вами…?
Завуч: Стоп! С этой минуты я сама буду каждый день придумывать себе новое имя!
Директор: Позвольте узнать, как теперь вас зовут?
Завуч: Пока, подчеркиваю – пока! Меня зовут Багажия Мадамовна! Но это не надолго, потому что я
хочу меняться так же стремительно, как и вы… А вас я назову …
Директор: Так ведь, Багажия Мадамовна, дело-то в том…
Завуч: В чем, Конферансия Шоуменовна?
Директор: Так ведь концерт-то наш заканчивается! Вот в чем дело!
Завуч: Какая жалость! Я только-только начала входить в роль.
Директор: А уже пора из нее выходить!
Завуч: Я только-только начала меняться…
Директор: А вот это никогда не поздно!
Завуч: И так же пора объяснить нашим зрителям, что школьная академия радости и коллективного
искусства…
Директор: .. где занудство, ругань, обман, лицемерие и корысть исключаются…
Завуч: … очень похоже на нашу родную школу…
Директор: …творческий коллектив, которой с удовольствием подарил этот концерт всем нашим
учителям…
Мы желаем вам:
Гнать прочь грустные мысли, плохое настроение и скуку;
Дышать в новом учебном году полной грудью;
Держать себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях;
Зависеть только от собственных принципов, а не от мнения окружающих;
Видеть все только в истинном свете;
Слышать только одобрения от начальства и благодарности от учеников;
Не обидеть словом или делом близких вам людей, а еще
Терпеть невзгоды, если они на вас обрушатся;
Вертеть судьбой в нужном вам направлении;
Ненавидеть лень, невежество и ханжество не только в других, но и в себе и
Смотреть в зеркало с удовольствием.
Завуч: Дорогие учителя, мы еще раз поздравляем с праздником! С Днем Учителя!!!
Звучит финальная песня «Школа»
Мeжду пeрвым и пoслeдним звoнкoм,
Мeжду пeрвoй и пoслeднeю пaртoй
Гoды дeтствa прoлeтaют лeгкo,
Гoды юнoсти встрeчaя с aзaртoм.
Сoбирaя пeрвoклaссныx друзeй,
Нeoбъятныx знaний мудрый xрaнитeль,
Прoвoжaeт свoиx пoвзрoслeвшиx дeтeй
Тeрпeливый и любимый учитeль.
Припeв:
Этo – шкoлa, этo – шумный нaш дoм,
Сaмый дoбрый и уютный нa свeтe.
В нaшeм дoмe – и твoeм, и мoeм –
Круглый гoд учeбный сoлнышкo свeтит.
Тaк живёт рoднaя шкoлa мoя,
Зaнимaясь дeлoм вaжным и мирным.
Изучaeм всe oт «A» и дo «Я»,
И прeкрaсный oткрывaeтся мир нaм.
Мнoгo знaть, читaть, писaть и считaть,
Прививaя вкус грaнитa нaуки,
Учит шкoлa и дружить, и мeчтaть –
В кaрусeли днeй нeт мeстa для скуки.
И нa рaзныx гoвoрить языкax,
Пoбeждaть вo всeм и мнoгo трудиться,
Чтoб плaнeту дeржaть, слoвнo глoбус, в рукax,
И скaзaть: «Ты нaми мoжeшь гoрдиться!»
Припeв
В чeрeдe урoкoв и пeрeмeн,
Нa вoпрoсы у дoски oтвeчaя,
Ждeм кaникул, нo вoт в чeм фeнoмeн:
Нa кaникулax пo шкoлe скучaeм.
Гoды дeтствa прoлeтaют лeгкo,
Гoды юнoсти встрeчaя с aзaртoм,
Мeжду пeрвым звoнкoм и пoслeдним звoнкoм,
Мeжду пeрвoй и пoслeднeю пaртoй.
Выходят все участники концерта, читают стихи для учителей.
Дорогие наши педагоги!
В этот праздник - День учителей-
Позабудьте все свои тревоги
И на мир смотрите веселей.
Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Пусть вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз-
***
Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.
***
Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
Мы желаем здоровья и счастья!
И спасибо за добрый Ваш труд!
***
Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны вы и сердцем щедры.
Все ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут вас успехи на этом пути!
***
И в этот день хотим вам обещать,
Что, поднявшись от школьных парт,
И мы сумеем людям передать
Свой труд, тепло сердец и поиска азарт!
***
Не измерить всей благодарности,
Как и наших весёлых шалостей!
Вам желаем здоровья и радости,
Берегите себя, пожалуйста!
Директор: Спасибо вам за аплодисменты!
Завуч: Мы ждем вас в гости еще и еще раз!
Вместе: До новых встреч! До свидания!
Стихотворение «Если б я был педагогом или детские мечты»
Если б я был педагогом,
Я бы не был очень строгим!
Отменил бы, как нагрузку
Математику и русский!
Ввёл бы я урок веселья,
День прикола, День безделья!
И вручал бы по порядку
За ответы шоколадку!
Если б я был педагогом,
То помог бы в жизни многим!
Я бы двойки всем исправил,
А себе шестерки ставил!
Если б я был педагогом,
Я б у школьного порога
Надевал прикид крутой!
То один, а то другой!
Я отвел бы на уроки
Пять минуток только сроку!
А потом бы мы балдели:
Перемена – две недели!
Но учителем, наверно,
Очень трудно в жизни стать!
Говорят: мечтать не вредно!
Вредно в жизни не мечтать!
