Презентация "Сущность проектного метода обучения"

• Знания устаревают весьма быстро, тогда как способы деятельности – значительно медленнее
• Т.И. Шамова

это предварительный, предположительный текст какого – либо акта, документа и т.п., замысел (Словарь иностранных слов. –М., 1952)

• это предварительный, предположительный текст какого – либо акта, документа и т.п., замысел (Словарь иностранных слов. –М., 1952)
• Разработка плана сооружения, постройки, изготовления или реконструкции чего – либо

Проект – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией

• Проект – это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств и ресурсов и специфической организацией

МЕТОД ПРОЕКТОВ -

• это целенаправленная учебная или внешкольная деятельность с определенной целью, по определенной программе для решения учебных, поисковых, исследовательских, практических задач на предметной, межпредметной, интегрированной надпредметной основе.

это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов

• это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов

Существование некой значимой проблемы, требующей решения путем исследовательского (творческого) поиска и применения интегрированного знания

• Существование некой значимой проблемы, требующей решения путем исследовательского (творческого) поиска и применения интегрированного знания
• Значимость предполагаемых результатов (практическая, теоретическая, познавательная)
• Применение исследовательских (творческих) методов при проектировании
• Структурирование этапов выполнения проекта
• Самостоятельная деятельность учащихся в ситуации выбора

Постепенное увеличение объема знаний и навыков;

• Постепенное увеличение объема знаний и навыков;
• Выполнение проектов в различных областях, начиная от более знакомых (дом, школа, места отдыха) и заканчивая более сложными (общество, бизнес, индустрия и др.);
• Постоянное усложнение требований, предъявляемых к решению проблем (испытание комплексного подхода, учет большого количества воздействующих факторов);
• Постепенно учащиеся осознают собственные способности и возможности для удовлетворения потребностей личности и общества;
• Возможность акцентировать внимание на местных условиях, так как проблемы для проектов выбираются в основном из окружающей жизни

Метод (от rpeч.methodos - путь, способ исследования, обучение, изложения) - совокупность приемов и операций познания и практического преобразования действительности; способ достижения определенных результатов в познании и практике

• Метод (от rpeч.methodos - путь, способ исследования, обучение, изложения) - совокупность приемов и операций познания и практического преобразования действительности; способ достижения определенных результатов в познании и практике

Метод проектов (от греч. – путь исследования) – это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов.

• Метод проектов (от греч. – путь исследования) – это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий – проектов.
• Проект – это совокупность документов (расчетов, чертежей, пояснительной записки и т.д.) для создания каких – либо изделий, технических устройств, сооружений.

Обобщение ЗУН для организации самостоятельной деятельности по изготовлению изделий из любых материалов;

• Обобщение ЗУН для организации самостоятельной деятельности по изготовлению изделий из любых материалов;
• Развитие творческого мышления, исследовательских навыков, умений интегрировать свои знания;
• Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей и адаптирующейся личности, которые необходимы для деятельности в новых социально – экономических условиях, начиная от определения потребностей в продукции до ее реализации.

• Реализация учебного проекта учащимися связана
• с практическим использованием
• ранее приобретенных ЗУН

• В психологии этот процесс связывают с переносом ЗУН.

• Но перенос не есть простое приложение
• прошлых знаний и опыта к решению новых задач.

• Использование знаний носит поисковый характер

• и является, по существу, приобретением новых знаний,

• поскольку в процессе работы над учебным проектом
• учащийся открывает их
• неизвестные стороны, взаимосвязи, отношения

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ

• Дает возможность организовать учебную деятельность учащегося, соблюдая разумный баланс между теорией и практикой, между академическими знаниями и прагматическими умениями.

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ

• Реализуется идея профессиональной ориентации на всех уровнях обучения, так как создание системы проектов в школе инициируется желанием найти такие формы организации учебного процесса, которые позволяли бы погрузить учащихся в учебно – профессиональную деятельность с первых дней обучения, повышая тем самым уровень мотивации учащихся к процессу обучения и эффективность учебного процесса, создавая возможности реализации личностно - ориентированного подхода в обучении.

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ

• Проект – модель обстановки реальной профессиональной деятельности (ставится проблема и ее надо решить в заданный срок)

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ

• Проектный метод относится к педагогическим технологиям, которые могут успешно интегрироваться в учебный процесс

ПРЕИМУЩЕСТВА МЕТОДА ПРОЕКТОВ

• Предполагаемый результат итогов внедрения проектной методики – повышение уровня активности школьников и качества знаний учащихся в предметных областях