Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь"

Тема урока: «Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь».
Цель урока: способствовать формированию ценностного отношения к окружающему миру,
пониманию и осознанию учащимися нравственной ценности «милосердие».
Задачи:
личностные
• воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных
нормах, социальной справедливости и свободе.
метапредметные
• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых
высказываний в соответствии с задачами коммуникаций;
• готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и
права каждого иметь свою собственную;
предметные
• познакомить с ценностями человеческой жизни, развивать установку личности поступать по совести;
• познакомить с духовными традициями в различных религиях.
Тип урока: Урок «открытия» нового знания
Оборудование: Учебник авт. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С., Ярлыкапов А.А. «Основы религиозных культур
и светской этики. Основы религиозных культур» 4 – 5 класс. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений,
Москва, «Просвещение», 2012
толковые словари русского языка авт. С.И. Ожегова, В.И.Даля; карточки для групповой работы, сердечки.
Ход урока
Этап урока
Действия учителя
Действия учеников.
1. 1. Организационный момент.
Приветствие учителя
Приветствие по просьбе учителя с
рукопожатием (в музыкальном
сопровождении « Улыбка»).
2.Постановка учебной задачи.
Мотивация учебной
деятельности учащихся.
2.
3.
- Ребята, сегодня на уроке Вам нужно
вспомнить какие чувства должны быть в
каждом добром сердце.
На листах: милосердие, сострадание,
жестокость, эгоизм, прощение,
черствость, любовь, равнодушие, злость,
зависть, доброта.
Кто догадался, какая тема нашего урока
сегодня? На доске появляется слово «
Уч-ся выбирают слова-чувства по
теме урока, которые напечатаны
на цветных листочках и
совмещают их с рисунком сердечка.
Милосердие, сострадание,
взаимопомощь.
3. Актуализация знаний.
милосердие»
-Часто ли вы слышали слово, вынесенное в
название нашего урока?
- Как часто видели вы милосердие в реальной
жизни?
Прослушайте отрывок из стихотворения и
дайте своё суждение по теме урока.
Работа со словарями.
- Работая в группах со словарями разных
авторов, вы узнаете о лексическом значении
слова «милосердие».
Ответы детей.
Чтение стихотворения уч- ся.
Мы хотим, чтоб нас всегда
любили.
С нежностью, чтоб на руках
носили.
Почему же сами не даем
То, что от других всегда так ждем?
Прав лишь тот, кто ясно
понимает:
Без усилья счастья не бывает.
Поделись душевной теплотой
Ею мир - поделится с тобой.
Ученики находят значение слова в
словаре С.И.Ожегова и В.И.Даля.
(Представители от групп знакомят
с названием и автором словаря и
говорят значение слова)
«Милосердие – сострадательная любовь,
сердечное участие в жизни немощных и
нуждающихся (больных, раненых,
престарелых и др.); деятельное проявление
милосердия – различного рода помощь,
благотворительность и т.п.» (Большой
энциклопедический словарь)
«Милосердие – готовность помочь кому-
нибудь или просить кого-нибудь из
сострадания, человеколюбия». (Толковый
словарь Ожегова С.И.)
«Милосердие – сердолюбие, сочувствие,
любовь на деле, готовность делать добро
всякому, милостливость, мягкосердечность».
(Толковый словарь Даля В.И.)
«Милосердие – одна из дарованных свыше
добродетелей во всех мировых религиях,
способствующая преодолению греховности и
открывающая путь к личному спасению».
(Энциклопедия социологии)
- -Вывод: Что такое милосердие?
4. Первичное усвоение новых
знаний.
- Из каких же слов рождено это слово?
В этом слове соединились два: милость и
сердце. Милость – добровольный дар,
щедрость. Милосерден тот, у кого этот дар
идет от сердца. Милосердие ( по Ожегову) –
готовность помочь кому–нибудь или простить
кого - нибудь из сострадания, человеколюбия.
Милостыня – подаяние нищему.
-А какие синонимы можно подобрать к слову
“милосердие”?
: Милосердный человек – это человек, у
которого доброе, отзывчивое на чужую беду
сердце, жалеющее и сочувствующее
окружающим.
Итак: 3 составляющие слова МИЛОСЕРДИЯ:
Любовь
Бескорыстие
Реальная помощь
- Ребята, а зачем нам милосердие? Какая в
нём выгода?
Прочитайте небольшой отрывок из рассказа
на ваших карточках и постарайтесь ответить
на вопросы.
Ответы детей: сострадание,
сочувствие, добро, готовность
помочь.
Милое сердце
Синонимы: гуманность,
самоотверженность, отзывчивость,
доброта, долг, сочувствие,
человечность, забота, внимание,
ласка, сострадание,
человеколюбие, жалость, любовь и
др.
-Человек добрые дела делает
бескорыстно. Не ждет какой-либо
платы.
Дети читают отрывок и делают свои
5
5. Первичная проверка
понимания.
-Хорошо ли это? Что здесь плохого?
-Почему так делать нельзя?
Вывод: Только та помощь, которую мы
совершаем без какой либо выгоды, и есть
милосердие,
бескорыстная помощь.
- Подумайте и назовите антоним к слову
«милосердие»? (Жестокость)
- Ребята, к кому, по вашему мнению, мы
должны относиться с милосердием?
выводы.
«….Один мальчик помог чужой
бабушке донести домой тяжёлую
сумку. Это хороший поступок?
Поставил он сумку у дверей
квартиры и сказал: «Бабушка! Я
тебе помог, а ты мне за это дай
5рублей.»
Ответы детей.
Подбор уч-ся антонимов
самостоятельно. (равнодушие,
эгоизм,
черствость, бездушие, злость,
зависть, высокомерие, жадность,
жестокость, безжалостность)
Обсуждение в группе.
Ответы детей: к пожилым людям, к
Вывод: Прежде всего вы должны быть
милосердными к своим близким, к тем, кто
вас окружает!
- А кто такой, по вашему мнению «близкий»
человек?
Прослушивание притчи.
Послушаем притчу «О добром самарянине»
(видео).
- Так кто же такой близкий человек?
- Можно ли научиться милосердию?
- Как стать милосердным?
- Где можно научиться милосердию?
- Кто помогает вам?
- Всегда ли мы милосердно поступаем по
отношению к своим родным?
- Что делаете, чтобы исправиться?
Видео «Что это?»
- Какие чувства вы испытали после просмотра
видеосюжета?
младшим, к больным, к животным, к
природе и др.
Дети смотрят видео. Отвечают на
вопросы учителя
-Тот, кто окажет помощь в трудную
минуту.
Да. Нужно совершать добрые
поступки.
-Семья, школа, друзья.
Нет, иногда обижаем близких, сами
того не замечая.
-Попросить прощение, исправиться -
совершать добрые дела.
-Жалость, сочувствие, сострадание,
грусть.
6. Первичное закрепление.
- Что можете сказать о героях этого фильма?
Милосердие в религиях
А теперь давайте узнаем, как разные религии
учат милосердию.
-Что такое милостыня?
1. Христианство
- Об этом говориться в притче Иисуса Христа
«Притча о страшном суде».
а) Работа с притчей.
Отрывок «Притча о Страшном суде»
-Как вы поняли смысл притчи?
(На последнем всеобщем Страшном суде все
люди (даже христиане) будут судиться Богом
только по их делам милосердия, или по
отсутствию у них добрых дел).
Иисус Христос учил своих приверженцев
Выступление с сообщением
подготовленных учащихся.
Чтение отрывка.
тому, что они должны отдавать людям всё,
что имеют.
Иисус учил своих последователей, что всякий
добрый или, наоборот, дурной поступок,
который мы совершаем в отношении другого
человека, обращён к Богу.
2. Ислам
3. Буддизм
4. Иудаизм
Какой можете сделать вывод?
Вывод: Религии разных народов учат
милосердию, состраданию ко всему
живому, к тем, кто попал в беду, к
бездомным, больным.
Песня Н.Носков «Я люблю тебя»
-А что главное в помощи?
- Какие добрые дела можете уже сделать вы
сами?
-Совпали ли ваши перечисленные добрые
дела с содержанием стихотворения?
Вывод: Религии разных народов
учат милосердию, состраданию ко
всему живому, к тем, кто попал в
беду, к бездомным, больным.
- Ответы детей: главное чтобы эта
помощь шла от чистого сердца!
Перечисление добрых дел
доступных своему возрасту:
покормить птиц зимой, посадить
деревце, помочь по дому, помочь
пожилым и больным- бабушки и
7. Рефлексия
деятельности.
8. Информация о домашнем
задании, инструктаж по его
выполнению.
Ребята, перед вами сердечки (из бумаги
красного цвета). Напишите на них слова
напутствия, обращения к окружающим с
призывом к милосердию. Из этих сердечек мы
сделаем большое сердце – символ
милосердия.
Д.з. Урок 27. По выбору: 1.
Придумать эмблему милосердия. 2.
Рассказать о людях, занимающихся
благотворительностью.
дедушки, соседи, родственники.
Учащиеся пишут пожелания,
примеры добрых дел и поступков,
прикрепляют на доску.
Запись заданий.
Литература:
1. Беглов А.Л., Саплина Е.В., Токарева Е.С.. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учебник для
общеобразоват. учреждений – М.: Просвещение, 2012. – 80с.
2. Кураев А.В. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений – М.:
Просвещение, 2012.
3. Чимитдоржиев В.Л. Основы буддийской культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразоват. учреждений – М.:
Просвещение, 2012.
4. Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В. Основы иудейской культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразоват.
учреждений – М.: Просвещение, 2012.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: