Классный час "Я, мама, жить хочу!"
МОУ Акбашевская СОШ
Классный час
«Я, мама, жить хочу!»
Памяти детей, чья жизнь была прервана
Классный руководитель : Закирова Айгуль Иршатов
2015 г
8а класс
« Я, мама, жить хочу!»
Памяти детей, чья жизнь была прервана
Глаза детей – души моей светильник.
В моих ушах не молкнет детский смех.
Малыш воркует – и ветра притихли,
И громы смолкли – никаких помех!
Р. Казакова
Форма проведения классного часа: нравственный марафон памяти.
Задачи классного часа:
1. Способствовать пониманию событий, происходящих в стране и мире,
адекватно оценивать их.
2. Развивать потребность в сопереживании, понимании событий,
происходящих в государстве и обществе, умении защищать своё
достоинство.
3. Воспитывать чувство интернационализма и патриотизма,
гражданственности, уважительного отношения к народам, населяющим
нашу страну, нетерпимости к проявлениям геноцида и экстремизма.
Подготовительная работа к классному часу:
Класс разделяется на группы: каждая группа получает индивидуальное
задание для подготовки классного часа.
Группа №1 – подбор музыкального материала для проведения
марафона памяти.
Группа №2 – подбор стихотворений, статей, фактического материала
по теме классного часа.
Группа №3 – подбор фотографий, подготовка рисунков по теме.
Группа №4 – подготовка сценария проведения марафона памяти.
Группа №5 – подготовка компьютерной презентации по теме классного
часа.
Группа №6 – сбор подарков для детей, находящихся в детском приюте
нашей деревни.
Оформление:
На доске – синяя ткань, на которой нанесены звёзды. Над звёздами
надпись:
Звезда упала и прервалась чья – то жизнь.
Не просто чья – то жизнь, а жизнь ребёнка!
Совсем недавно он смеялся звонко –
Теперь же в небесах лишь след его парит.
Внизу текста – надпись: «Люди должны запретить войну!».
На экране – слайд, посвященный рождению ребёнка.
Ход классного часа
Ведущий:
Родился он и подал голосок – как будто он окликнул всю планету,
И шумная волна ушла в песок, и стихло море, и застыли ветры..
Ведущая:
И в наших лицах удивленья нет, что чудо величай шее природы,
Которому пройти огонь и воды, беспомощным рождается на свет.
\ Выходит учитель \
Нет ничего дороже на Земле, чем улыбка ребенка. Ребенок улыбается,
значит, светит солнце, мирно колосится поле, не звучат взрывы, не горят
деревни и города.
Что может быть страшнее смерти ребёнка? Смерти бессмысленной и
жестокой, смерти от руки взрослого, призванного самой природой защищать
и растить дитя.
( подходит и кладет игрушку к фотографиям детей, убитых в годы ВОВ, погибших во
время теракта)
Дети, фотографии которых мы с вами видим, не допели и не доиграли, их
улыбки были стёрты взрослой бесчеловечностью и жестокостью в самом
начале своей жизни. Их родители, дедушки и бабушки уже никогда в своей
жизни не будут в полной мере счастливы.
Пусть эта игрушка станет символом скорби по детям разных стран и
народов, погибших в годы войн и в мирное время, от атомных взрывов и от
рук террористов и убийц с человеческими лицами и именами.
Светлой памяти всех детей на планете Земля мы посвящаем наш марафон.
\ Выходит ученик. В руках он держит куклу \
1 ученик
22 июня 1941 года фашистские захватчики вероломно напали на советское государство.
Воскресным утром тысячи мальчиков и девочек со своими родителями, вместо
воскресного отдыха, в страхе и ужасе бежали из своих домов. Они шли нескончаемым
потоком по дорогам войны, растянувшейся на целых 5 долгих лет.
Сколько их было, убитых и раненых, истерзанных и униженных за годы Великой
Отечественной войны!
А фашистская хроника вновь и вновь демонстрировала в своих киножурналах
воскресное утро 1942 года.
Первым и главным кадром, восхищавшим фашистских головорезов, был кадр хроники,
на котором была изображена убитая девочка с куклой, лежавшая на одной из улиц
белорусского города Бреста, первым встретившего войну. Её лицо было безмятежным,
косички упали в пыль дорожной мостовой, а рука судорожно сжимала куклу, которую
недавно подарили родители.
\Выходит девушка с мягкой игрушкой.\
2.ученица
Она могла стать поэтом или писателем, музыкантом или врачом, строителем или просто
мамой. Её судьба – история многих маленьких звёздочек, чей век был короток, чья жизнь
погасла, не успев разгореться. Я не хочу, чтобы прошлое, мрачное и злое, возвратилось.
Пусть эти игрушки служат добру и справедливости и помогут другим детям и в другое
время стать счастливыми за себя и за других детей на земле.
\Юноша и девушка кладут игрушки к фотографиям детей.\
Учитель. Ах война ты, война! Что ж ты, подлая, сделала?
Сколько горя, и бед, и позора наделала!
Сценка
Брат и сестра в ожидании матери. Сестра, кутаясь в старую шаль, играет с
куклой, брат ремонтирует табурет.
Сестра. Как холодно! И мама не идёт.
Быть может, хлебушка она нам принесёт.
Ну хоть бы крошечку где отыскать!
Голодной страшно мне идти в кровать…
Брат. А разве я есть не хочу? Хочу!
Но всё равно молчу.
Ведь там, где папа наш сейчас,
Потяжелее, чем у нас.
Не разрываются снаряды здесь,
И дом у нас с тобою есть,
А главное – фашисты далеко.
Да и кому в стране сейчас легко!
Сестра. А помнишь блинчики с вареньем,
Чай с маминым печеньем,
Которое по праздникам пекла она?
Сейчас я съела б всё одна!
Брат. Опять ты о еде заговорила!
Уж лучше б душу не травила!
Чем чаще вспоминаешь ты о ней,
Тем голод чувствуешь сильней.
И мне воспоминанья эти не нужны.
Сестра. А вот и мамины шаги слышны!
Брат (строго).
Не вздумай хныкать перед ней!
Дай отдохнуть сначала ей.
3. ученик
В южном красивом городе Ростове - на- Дону жил мальчик. Звали его Витя Черевичкин.
Самой главной его страстью были голуби. О голубях он знал всё. Когда пришли фашисты,
мальчик решил тоже бороться с ними. Но не оружием. Его помощниками в борьбе с
врагом стали птицы. Голуби, обученные мальчиками, стали бойцами – разведчиками. Они
несли бойцам сведения из города, однажды они принесли в расположение советских
войск сведения о местонахождении фашистского штаба, который был разгромлен.
Фашисты узнали о том, кто помог разгромить их штаб. Мальчика схватили и жестоко
убили.
4.ученик
Его убили, но память о нём живёт и поныне. И у многих сегодняшних ростовских
мальчишек и мальчишек других регионов нашей страны любимое увлечение – голуби. Так
хочется, чтобы голуби всегда были птицами – посланниками мира на земле. Пусть эта
игрушка станет посланницей мира и согреет кого-то своим теплом в память о Вите и таких
же ребят, как он, отдавших жизнь за свою страну, за Россию.
Учитель: Навечно застыли в строю героев дети, чей взрослый подвиг в годы
войны не имеет цены. Их имена и в 21 веке сияют звёздами на мирном небе
нашей родины.
\ На экране:\
1. Леонид Голиков, 14 лет – Герой Советского Союза, погиб смертью храбрых в бою.
2. Зинаида Портнова – 15 лет, Герой Советского Союза – партизанка, зверски замучена
фашистами.
3. Валентин Котик – 14 лет, Герой Советского Союза, погиб в неравном бою с фашистами.
4.Лара Михеенко – 12 лет, расстреляна фашистами.
5. Марат Казей – 15 лет, Герой Советского Союза, окруженный фашистами, подорвал себя
гранатой.
6. Нина Сагайдак – 14 лет, выполняя задание, попала в руки врагов. Расстреляна
фашистами.
7. Володя Дубинин – 15 лет, выполняя задание в тылу врага, подорвался на мине.
8. Василий Коробко – 16 лет, погибший от очереди фашистского пулемета.
9. Александр Ковалев, 13 лет, юнга- североморец, грудью закрывший пробоину в корабле.
Этим он спас и корабль, и команду.
Учитель: Если бы они были живы, сколько доброго и светлого они могли
совершить за свою жизнь! Их нет, а память людская о них живет. Они
пример для сегодняшних детей, всех мальчишек и девчонок нашей страны.
Они – пример того, что любовь к своей Родине, земле, стране не зависит от
возраста и количества лет. Она зависит лишь от чувства ответственности и
собственного достоинства.
\ На слайде фото Януша Корчака.\
5 ученик 5 августа 1942 года. Варшава, столица Польши. Из Дома сирот
выходит 100 детей. Впереди – их учитель, Януш Корчак.
По приказу фашистского командования они идут по улицам Варшавы на
вокзал, где их ждёт поезд, который направится в фашистский лагерь смерти –
Треблинку. Дети идут, не боясь, потому что с ними идет умный и мудрый
взрослый, которого они ласково называют «Старый доктор».
Поезд набирает скорость. Дети садятся вокруг Старого доктора и просят:
«Расскажи нам сказку, доктор!». Он рассказывал им сказки даже тогда, когда
всех их поглотила газовая камера смерти
6 ученица Они ничего не успели в своей жизни и как чистые ангелы
вознеслись на небо, напоминая людям о том, что кошмары и ужасы
пережитого ими не должны повториться.
А может, они превратились в птиц? Ведь недаром птицы, ощущая беду,
низко летают над землёй и громко кричат, напоминая людям об опасности.
Видимо, они напоминают людям о том, ЧТО ПЕРЕЖИТО ими в детстве.
\Песня «Журавли\»
Учитель: Сколько детей прошло через ужасы, ад и пекло
фашистских лагерей смерти! Этот ужас пережили не только дети
Варшавы. Бухенвальд, Треблинка, Освенцим, Саласпилс. В трубах
этих лагерей стоял дым от сожженных детских тел и душ. Этого
нельзя забыть!
\Девушка выходит с конфетой: \
7ученица (выходит с конфетой)
На гранитную плиту положи свою конфету.
Он, как ты её любил, Саласпилс его убил.
Если бы конфетный дождь мог вернуть всех тех, чья жизнь, как съеденная
конфета, была раздавлена кованым фашистским сапогом. Пусть конфеты,
которые мы приготовили для малышей из детского приюта, станут для них
не только вкусными, но и незабываемым подарком в их трудной жизни, где
нет радости встречи с родной семьёй.
Пусть ребята знают, что, готовя сладкий подарок, мы хотели, чтобы их все
горькие воспоминания жизни ушли на задний план и никогда к ним не
возвращались.
Учитель: Пережив даже такую страшную войну, мир продолжал страдать от
варварства взрослых.
6 и 9 августа 1945 года наступила новая эра вандализма и агрессии.
Американские самолёты сбросили свои атомные бомбы на японские города
Хиросиму и Нагасаки.
Взрыв был похож на огромный гриб. Светлая жизнь людей в одно
мгновение стала чёрной. Атом превратил Хиросиму в мёртвый город.
Атом превратил не только Хиросиму в мёртвый город. Атом в злых руках стал
проклятьем человечества. Именно он принёс заболевание, которое получило
название «лучевая болезнь». Первыми стали болеть дети…
\На слайде девочка. Одета в японское кимоно \ читает с экрана 8 ученик
Меня зовут Сасаки Садако. Вы меня не знаете. Я жила в красивом городе, мои
родители меня очень любили. У меня было много друзей. Я любила петь, играть с
друзьями в игры.
Но иногда я очень уставала, поэтому родители отвели меня к врачу. Там я узнала,
что больна лучевой болезнью
Однажды мне приснился сон. Мне приснилось, что я обязательно справлюсь с
болезнью, если сделаю тысячу бумажных журавликов. Но делать их мне было очень
трудно. У меня не было сил.
Ученик На помощь девочке пришли все дети Хиросимы, а затем и все дети Японии.
Силы девочки таяли с каждым днем. И тогда дети других стран, в том числе и России,
решили помочь девочке. Японские почтальоны сразу же доставляли Сасаки письма и
посылки её незнакомых друзей из разных стран мира.
Но смерть неумолима. Девочка умерла. Даже помощь детей мира не смогла ей помочь.
Зло, посеянное атомной бомбой, прорастает и поныне.
Учитель. 20 век… Он остался за чертой. Век в котором остались и дикая
война и великая победа. И памятники по всей России, и безымянные
могилы.
Наша страна мирно живёт более 60 лет. Но 21 век принёс Земле новые беды,
символом которых стало слово «терроризм».
\ Звенит школьный звонок. На экране – фото детей Беслана, идущих в школу.\
Учитель . Как на киноплёнке – 1 сентября 2004 года. Дети города Беслана,
как и по всей России, идут в школу № 1.
Яркое солнце, буйные краски осени, музыка, цветы, торжественные лица
малышей и старшеклассников, серьезные лица родителей и педагогов.
Так и хочется сказать, крикнуть: не спешите! Не идите!
Сейчас, совсем скоро все кончится! Черным цветом окрасятся деревья,
цветы, небо, солнце, люди и дети… Дети, которых родители никогда больше
не дождутся в отчий дом.
\ выходят Саша и Эльмира\
ученик: Выстрелы. Крики. Ругательства террористов. Все вместе: учителя, родители, дети.
Прижавшись, друг к другу. Молясь и проклиная, страдая и негодуя, все вместе и по
разную сторону: заложники и захватчики.
Ученица читает стихотворение « Варварство» Мусы Джалиля
ученик
Спустя несколько дней после захвата средней школы № 1 в городе Беслане, Россия
хоронила 186 детей, погибших от рук нелюдей в обличье человека.
186 маленьких звёздочек вспыхнули на небосклоне на короткое время и тут же погасли.
Они погасли, чтобы напомнить живущим о том, что никто не имеет права лишать жизни
рожденного жить.
ученица
Их матери любили,
И добра каждый день желали,
И всегда после школы ждали…
Как и вы,
Были ребята детьми,
И глаза их были ясны.
Встречала их школа приветом,
А жизнь вела тропой заветной,
Пока огонь и пули не сожгли
Надежды их и сны…
учитель. В память о детях Беслана, в память о всех детях, погибших в 20 веке
и в 21, ставших орудием в руках варваров в годы войны и в мирное время мы
объявляем минуту молчания.
\ минута молчания\
Учитель: Наш марафон мы посвятили всем детям, которые стали жертвами
взрослого мира.
Ученица И в наше мирное время многие дети страдают не только от болезней, но и от
одиночества. Живя в детских домах и домах ребёнка, они лишены родительской любви и
ласки.
Им хочется любви и ласки, и маминой, красивой сказки,
И папы твёрдого плеча, который рядом навсегда.
Учитель : Мы не можем помочь детям обрести семью. Но мы можем
помочь им обрести друга. Мы сами и наши игрушки, которые мы с вами
сегодня приготовили, могут и должны стать хорошими друзьями для ребят
их детского дома, расположенного в нашей деревне. Каждый из вас внёс
вклад в копилку добрых дел в помощь детству.
Быть человеком, делать добрые дела – это самое главное
предназначение человека на земле.
\ сбор игрушек \
ученица
Для того чтобы ясному солнцу над детством сиять,
Постарайтесь, друзья, добрым делом свой день начинать,
Чтоб на деле детей от беды защитить,
Раньше, чем позовут, надо детству на помощь спешить.
Дети ищут тепло и любовь на далёком пути.
Их сегодня спасай – может, завтра уже не спасти.
Чтоб на деле детей от беды защитить.
Раньше, чем позовут, надо детству на помощь спешить.
Учитель: Вот и закончился наш марафон. Мы еще раз вспомнили детей,
которые так и остались в своем детстве. Зло, совершаемое в мире, не
позволило им жить на Земле. Глядя на нас с неба, они требуют, чтобы
сегодня мальчики и девочки были счастливее их, жили под мирным небом,
творили добро каждый день. Только тогда Зло будет повержено, а дети
смогут вырасти и стать взрослыми.
Мы все хотим, чтобы маленькая страна детства была счастливой!
Звучит песня «Маленькая страна»
