Час общения "Мой сосед по парте"
ГБОУ Республики Марий Эл «Казанская школа- интернат»
Час общения:
Провела: Пидалина М.А.
с. Казанское,
2012 год
Вступительное слово воспитателя:
Для создания психологического настроя в начале занятия ученикам
предлагается: улыбнуться соседу слева, соседу справа, пожать друг другу
руки, взяться за руки со своим соседом и произнести дружно хором «ЗДРАВ-
СТВУЙ-ТЕ!».
Много времени мы с вами проводим в школе, в классе, за одной партой с
соседом или соседкой. И порой не замечаем друг друга, обижаем, говорим в
их адрес плохие, обидные слова. А ведь вы все разные, непохожие друг на
друга, но все по – своему интересны и неповторимы. Поэтому мы посвятим
сегодня наш классный час нашему классу.
Послушайте внимательно стих:
О. Высоцкая
Сережа очень нелюдим,
Ох, как бы подружиться с ним?
А, может быть, напрасный труд?
Его не зря Ежом зовут.
Девчонки просят: «Ежик!»
Дай перочинный ножик.
А Коля крикнет всех смеша.
— Не уколитесь об Ежа!
Но Еж как будто глух и нем,
Сидит, не говорит ни с кем!
— Сережа, взять билет в кино?
А он сердито буркнет: «Нет!
— А на коньках пойдешь кататься?
— Нет, мама будет волноваться!
А вот уже под Новый год
Узнали об Еже,
что Ежик с матерью живет
В подвальном этаже.
Что нет отца, а мать больна,
Давно уж не встает она.
И Ежик ходит за обедом,
И топит печь вдвоем с соседом.
И должен в комнате прибрать,
А иногда и постирать.
Конечно, трудно одному
Приходится Сереже.
Решил Алеша: мы ему
Все вместе – ка поможем.
Друзья стучатся у дверей
— Открой, Сережа, поскорей!
Мы в нашем переулке
Тебе купили булки.
И сахар взяли заодно
А здесь в пакетиках – пшено!
Давай готовить ужин.
Сережа был сконфужен.
Уж не казался он Ежом,
Он стал совсем не колкий.
Скорей за чайником пошел,
Достал посуду с полки.
Теперь хотел бы он дружить
Пожалуй, с целым светом.
Когда кому-то трудно жить —
Должны вы знать об этом!
Викторина «Что же мы знаем о своем классе?»
1) Сколько у нас мальчиков и сколько девочек?
2) Назовите самое короткое имя мальчика? Девочки?
3) А самое длинное?
4) У кого день рождения раньше всех в году?
5) В каком месяце у нас больше всего именинников?
«Мы такие разные»
Воспитатель организует дискуссию, зачитывая высказывания, а учащиеся
называют фамилии учеников, на их взгляд подходящих под названную фразу.
В нашем классе самым самостоятельным является…
Часто меня приятно удивлял…
Жизнь – это сложная штука, но в ней, по моему мнению, никогда не
пропадет…
Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…
Самая одаренная личность в нашем классе – это…
Лучше всех умеет в классе выслушать, понять и поддержать…
Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…
Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…
Возможно, мы очень скоро увидим в отличниках…
Чаще всего мне будет сниться…
Находчивость присуще…
Украшением классной дискотеки является…
Самым добрым человеком в классе, можно назвать…
В политики целесообразно рекомендовать…
Щедрость не знает границ у…
Скромность всегда украшает…
Веселее в классе, когда приходит…
Физкультминутка
Необходимо хлопнуть в ладоши, если относишь себя к следующей
категории:
Хлопают все присутствующие;
Только девчонки;
Только те, кто любит вкусно поесть;
Только те, кто опаздывает на уроки;
Только те, кто хорошо учится;
Только те, кто не любит каникулы;
Только те, кто любит сладкое;
Только те, кому нравится играть в футбол;
Только те, у кого прекрасное настроение.
Давайте, ребята, вспомним такие добрые слова кота Леопольда из
мультфильма «Давайте, ребята, жить дружно!». Посмотрим внимательно
друг на друга, улыбнёмся и подарим дружеские шаржи.
Ну а теперь немного отдохнем. Упражнение называется
“КОМПЛИМЕНТЫ”
Сидя в команде, все берутся за руки. Глядя в глаза соседу, надо сказать ему
несколько добрых слов, за что-то похвалить. Принимающий кивает головой и
говорит: “Спасибо, мне очень приятно!” Затем он дарит комплимент своему
соседу.
Упражнение проводится по кругу.
Воспитатель: Вот уже вы вместе 6-й год. Что вы знаете друг о друге?
Составьте рассказ, опираясь на вопросы, о своём однокласснике
(однокласснице)
Выступления учащихся.
Вопросы.
1. День рождения. Знак зодиака.
2. Есть ли у него (нее) братья, сестры: (как зовут)
3. Какие домашние животные живут у них дома?
4. Чем увлекается в свободное время?
5. В какие игры любит играть? Книги читать? Телепередачи смотреть?
6. Есть ли у него (у нее) другая в школе?
7. Можно ли на него положиться в трудную минуту?
8. Что бы ты пожелал (а) ему (ей) в день рождения?
Вывод воспитателя: Я думаю, что теперь вы обратите внимание на своих
одноклассников, соседа или соседку по парте, постараетесь узнать о нем (о
ней) как можно больше. Ведь из этого слагается большая дружба. Мне, как
взрослому человеку, радостно слышать, что вы стали друг к другу
обращаться по именам. И чтобы вы об этом не забывали, я хочу подарить вам
сердечки с толкованием ваших имен.
(Воспитатель зачитывает имя, его толкование и вешает медальон ученику)
Наш час общения подошёл к концу. Давайте возьмёмся за руки и
почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы – сила, потому что мы –
друзья!
Рефлексия.
Ученикам предлагается на бумажных сотовых телефонах написать SMS-
сообщение другу о том, как прошел классный час, оценить, плодотворно он
работал.
Дружба настоящая в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.
Дружба настоящая сердцем проверяется
И остаётся с нами навсегда!
