Игра "Наши права" 6 класс
1
НАШИ ПРАВА
Форма проведения: поле чудес (для учащихся 6 класса)
Цель мероприятия: знакомство с понятиями: ООН, Конвенция, Декларация.
Задачи: познакомить детей с документами, регулирующими права и обязанности
ребенка; в игровой форме прививать интерес детей к правовым аспектам современной
жизни детей во всем мире.
Оборудование: аудиозаписи и компьютер, мультимедийный проектор, «волчок» со
стрелкой, игровое поле, призы, выставка книг о правах человека
Показывается информация на проекторе (статистика):
Свыше 729 тысяч подростков-правонарушителей и 182 тысячи родителей,
отрицательно влияющих на поведение детей.
Около 210 тысяч преступлений совершено несовершеннолетними преступниками
и хулиганами.
Более 3 миллионов детей живут с одним родителем.
Всего в сиротских учреждениях находится 570 тысяч воспитанников.
348 тысячи потенциально безнадзорных детей из 184 тысяч семей состоят на учете
в комиссиях по делам несовершеннолетних.
Более 200 тысяч пострадали в конфликтах и войнах (более 1/3 всех беженцев).
Из детских домов каждый год убегают 20 тысяч воспитанников. Менее 5 %
выпускников детских домов и интернатов способны овладеть постоянной
профессией, 30 % - не имеют своего жилья, 20 % - правонарушители, 10 % -
самоубийцы.
Около 50 тысяч несовершеннолетних находятся в местах лишения свободы.
Условия игры. Игра проходит в четыре этапа:
1-й этап - играет команда № 1 из 5 игроков;
2-й этап - играет команда № 2;
3-й этап - играет команда № 3.
4-й этап - победители трех этапов разыгрывают «супер-приз».
Каждый этап проводится ведущим, который готовился к нему и хорошо знает ответ на
поставленные вопросы. Ведущие - учащиеся старших классов.
Получив задание, дети начинают называть буквы, имеющиеся в слове -правильном
ответе. Ведущий подсказывает игрокам, сколько слов в ответе, ведет игроков к
правильному пониманию задания.
Ход игры
Вводная часть.
2
Ведущий (старшеклассник) Приходилось ли вам когда-нибудь видеть униженного и
оскорбленного человека, неспособного постоять за себя? Если нет, то представьте
побитую собачонку, выброшенную безжалостным хозяином на улицу.
Сравнение неудачное, скажете вы. И будете правы - собака не человек. Она бессловесна,
а человек, по крайней мере, все выскажет обидчику.
А знаете ли вы, что совсем недавно подавляющее большинство наших граждан
предпочитало проглотить обиду, промолчать? Потому что все знали правило: «С сильным
не судись!» Да и судиться по поводу оскорбления никому в голову не приходило.
Суды таких дел не рассматривали. К тому же судьи почти целиком зависели как раз от тех
самых сильных, которые и наносили обиды. Позвонит судье такой дядя при должности и
скажет что-то вроде: «Петрович, там на меня жалуются, так ты разберись».
Может, именно такого случая и не было, но беззаконие расцветало. Порядок был. Точнее
- видимость порядка. Все держалось на страхе, опасении. И чувствовал себя человек
бесправным, незащищенным, глубоко униженным. Но не каждый. Очень многие люди
вообще не задумывались о своих правах, принимали жизнь такой, какой она была. Но
весь мир давно живет иначе. Сенатор и мусорщик за одно и то же преступление или
проступок по одному закону осуждаются. И президентам играть с законом не позволяют.
За свои права люди борются, не позволяя себя ни запугать, ни подкупить. Люди должны
быть равны перед законом. Их права должны быть одинаковыми, независимо ни от кого
и ни от чего. Но мало записать их на бумаге и закрепить в законах. Нужно, чтобы эти
законы строго соблюдались. Тогда люди обязательно будут счастливее. Счастье человека
во многом определяется его реальными правами. А их присутствие или отсутствие в
обществе зависит от самих граждан, от их гражданской позиции.
Игра «Поле чудес».
1-й этап
Ведущий. Все права и обязанности людей сформулированы в законах каждого
государства. Уважаемые участники, вам необходимо назвать основной закон РФ,
определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы
образования представительной власти, избирательную систему — основу всего текущего
законодательства.
Вопрос 1. Прошу вас вспомнить, как называется этот документ.
Назовите первую букву этого слова. Дети называют слово: КОНСТИТУЦИЯ.
Вопрос 2. Статья 2 Конституции РФ говорит о высших ценностях нашего общества.
Назовите эти ценности. Дети называют слова: ПРАВА и СВОБОДЫ.
Вопрос 3. Статья 28 Конституции РФ говорит о вероисповедании в РФ. Назовите, какая
религия в России является государственной. Дети называют слова: СВОБОДА
ВЕРОИСПОВЕДАНИЯ.
2-й этап
Ведущий 2. Официальное заявление, провозглашающее основные принципы внешней и
внутренней политики государств. Данный документ принят 10 декабря 1948 г. Он
3
провозглашает всемирные права человека. Что люди могут делать и что не могут? Что они
обязаны делать, а что не обязаны? На что они имеют право, а на что не имеют?
Вопрос 1. Как называется документ, провозглашающий права человека? Дети называют
слово: ДЕКЛАРАЦИЯ.
Вопрос 2. Представь себе: ты оказался в чужом государстве и неожиданно попал в
неприятную ситуацию. Вспомни, основываясь на положение Всемирной Декларации прав
человека, ты защищен законом так же, как и в своей стране, или жители этой страны
защищены лучше?
(Ведущий может помочь комментариями: статья 6 говорит: «Ты можешь быть
одинаково защищен законом, где бы ты ни был, как и каждый другой человек»).
Дети называют слово: ЗАЩИЩЕН.
Вопрос 3. В какой орган вам требуется обращаться в случае ущемления ваших прав?
Дети называют слово: СУД.
3-й этап
Ведущий 3. Этот документ должны знать все дети мира. Это главный документ, который
может вас защитить от несправедливости взрослых и разъяснить вам ваши права и
обязанности.
Вопрос 1. Как называется этот документ? Дети называют слово: КОНВЕНЦИЯ.
Вопрос 2. До какого возраста вы считаетесь ребенком?
Ведущий может помочь комментариями: статья 1 говорит: «Ребенком является
каждое человеческое существо по достижении 18-летнего возраста, если по закону,
применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее».
Дети называют слово: 18 ЛЕТ.
Вопрос 3. Имеет ли право ребенок свободно выражать свое мнение? Дети называют
слово: ДА.
Ведущий может помочь комментариями: статья 13 говорит: «Это право включает
свободу искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода, независимо
от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства
или с помощью других средств по выбору ребенка».
Суперигра. 4-й этап
Ведущий 4. В Нью-Йорке на берегу Ист-ривер возвышается необычное светлое здание.
Оно как бы отделилось от семьи нью-йоркских небоскребов и стоит особняком над
темной водой реки. Внутри здания - целый город. Коридоры напоминают проспекты,
огромные залы заседаний - площади. Здесь звучит разноязычная речь. Что это за здание?
Какое отношение оно имеет к нашему разговору?
Дети называют слова: ООН - Организация Объединенных наций.
