Презентация "Психологические особенности подросткового возраста"
Подписи к слайдам:
Психологические особенности подросткового возраста
- Педагог-психолог МБОУ «Каратузская СОШ»
- Кокухина Д.О.
- Ведущий вид деятельности :
- общение со сверстниками / интимно-личностное общение
- Новообразования:
- 1. чувство взрослости
- 2. развитие самосознания
- 3.формирование нравственной сферы
- отмирание и разрушение старых интересов и несформированность новых
- +
- Несформированность нравственной сферы
- =
- Склонность к асоциальному поведению
- Основные особенности возраста:
- «Гормональный взрыв»
- Половое созревание
- Период отмирания и разрушения старых интересов и формирование новых
- «Доминанта романтики»
- Реакция группировки со сверстниками
- Постоянное нахождение подростка в стрессовом состоянии
- Частые перепады настроения
- Приступы раздражительности , агрессии
- относится к временному неадекватному поведению как к норме
- не провоцировать подростка на аффективное поведение
- давать подростку возможность успокоиться
- У подростка появляется чувство взрослости
- Появляется интерес к своему внутреннему миру
- Соблюдение принципов равноправия и уважения
- Не учить не наставлять, т.к. перед тобой взрослый
- Аргументация требований взрослого
- Подростки часто согласны только на внешнее подчеркивание взрослости
- Учитывать право на ошибку
- Доверие авансом
- Обращение к подростку за помощью, советом
- Общение со сверстниками
- Школа- место общения
- Обрывание «семейной пуповины»
- Вливание в подростковую субкультуру
- Создание мотивации к учебе через общение со сверстниками
- Избегание комментариев поведения ребенка в присутствии сверстников
- Ставка на авторитет родителей не оправдана
- Учет ценностей значимой для подростка среды
- Значимость мнения сверстников
- Общение со сверстниками – ведущий вид деятельности для подростков
- Определённое отчуждение от взрослых и усиление авторитета группы сверстников
- В отношениях со сверстниками подростки отрабатывают способы взаимодействия, проходят особую социальную школу
- Подростка привлекают индивидуальные формы организации занятий, когда учитель лишь помогает ему
- Основным стимулом к учению у подростков является стремление занять определённое положение в классе
- Оценка воспринимается подростком как возможность подтвердить свои способности
- Построение отношений по принципу «помощник – друг»
- Акцент на положительном в поведении и личности подростка
- Относится к отрицательным поступкам ребенка, как к неизбежным последствиям становления нравственной сферы
- Осознание роли рефлексии
- Чтобы самооценка школьника была устойчивой, почаще хвалите его за выполненную работу, учитывая даже незначительные изменения в лучшую сторону
- Всегда сравнивать интересы ребёнка только с его же результатами, достигнутыми ранее и отмечать положительные стороны
- Если ребёнок что –то не усвоил, попробуйте взять учебник разобраться вместе со своим учеником, пусть он сначала усвоит материал вместе с Вами, а затем решит несколько подобных задач самостоятельно
- Поощрять интересы ребёнка, направлять его, даже если интересы ребёнка часто меняются
- Постарайтесь уделять своему ребёнку хотя бы 10 минут в день, расспросите как дела, что нового
- Если что – то в поведении ребёнка Вам не нравится, скажите ребёнку об этом с точки зрения своих чувств
- Объясните ребенку, что они волнуетесь за него. Любое требование должно быть разумным и аргументированным.
- Если возник спор, не вступайте в полемику, лучше возьмите паузу, но желательно в этот же день «закрыть проблему», поговорив с ребёнком по душам, спокойно обсудив все разногласия
- Расскажите ребенку о том, что волновало вас в его возрасте, о каких упущенных возможностях вы жалеете, но сделайте это в обычной беседе
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Психологические основы восприятия киноискусства детьми дошкольного возраста
- Сценарий праздника, посвящённого Дню отца (для детей старшего дошкольного возраста)
- Программа работы классного руководителя с 10-11 классом "Первые шаги в профессию"
- Конспект совместного мероприятия с детьми средней группы "Полезные и вредные продукты"
- Инструкция по охране труда при использовании мультимедийного проектора
- Инструкция для классного руководителя по пожарной безопасности при проведении школьных мероприятий
