Характеристика подросткового возраста
Характеристика подросткового возраста
Отрочество – это беспокойство:
“Вдруг я не такой как все?”
и ужас: “Вдруг я такой как все? ”
Презентацию подготовила:
В. А. Шеденко
.
«Структура личности подростка… В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного.
Все в ней- переход, все течет.»
Л.С.Выготский
Кто такой подросток?
«Можно смело сказать, что ребёнок вырос, когда он перестаёт спрашивать, откуда он взялся и начинает отказываться говорить, куда он идёт».
Подростковый возраст
Подростковый возраст — стадия развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь
Процессы подросткового возраста
Биологическое созревание
Социальное созревание
В период подросткового возраста наблюдается:
- Рост тела
- Увеличение массы тела
- Увеличение окружности грудной клетки
- Развитие подкожной жировой клетчатки
- Развитие мускулатуры
Здоровье подростка
По опросам социологов каждый десятый ребёнок, переживая подростковый период,
задумывается о самоубийстве. Ну, а от каждого пятого можно услышать такие слова
: «Так все плохо и безнадёжно, что хочется плакать». Чувства одиночества и отчаяния – страшны. Прыщи, бесконечные мучения с сальными прядями (избыточные выделения сальных и потовых желёз) не делают это время лучше.
Помимо этого возникает целый комплекс проблем у девочек. Подростковый период для всех детей сопровождается наращиванием скелета, увеличением мышечной массы тела. И если для мальчиков это проходит проще, то для девочек увеличение жировой массы тела может стать настоящей трагедией.
Мальчики и девочки, достигшие раньше других физической зрелости, обладают более высоким социальным статусом в детском коллективе.
Девочки, у которых позднее физическое созревание, часто страдают заниженной самооценкой в коллективе сверстников и попадают в группу изолированных детей.
Подростковый возраст относится к критическим периодам жизни.
- Ломка старых привычек, распад сформировавшихся стереотипов
- Кульминационная точка кризиса (в 13 лет)
- Период формирования новых структур, построение новых отношений
«Почемучка»
Науки, которые в школе в этот момент изучаются, просто не интересны ему – они слишком конкретны и требуют такого же осознанного подхода к изучению.
Он учится рассуждать и делать выводы, на основе которых потом появляются первые понятия. Установившиеся понятия в этом возрасте могут измениться в будущем, получить новую трактовку во время переоценки ценностей, но их фундамент – в подростковом периоде.
Подростки много спорят. Они заговорят учителя до смерти: сначала забросают вопросами, потом начнут спорить.
Особенности возраста
- Высокая потребность в общении
- Социально-ориентированное общение
- Эмоциональная неустойчивость
- Чувствительность к оценке посторонних
- Чувство взрослости
- Осознание временной перспективы
Общение
Общение со сверстниками становится необходимо для самоопределения, общение носит интимно-личностный характер. Подросток приобщает окружающих к своему внутреннему миру – к своим чувствам, интересам, увлечениям. Потребность в интимности в это время практически не насыщаема.
Недостаточный опыт общения
В тоже время опыт общения в этом возрасте часто бывает недостаточным. Подросток просто не знает как вести себя в той или иной ситуации. Так что помимо повышенной потребности в общении для этого возраста
характерна и агрессия, замкнутость, вызванные неспособностью объяснить свое поведение, а так же незнанием конструктивных способов решения конфликтных ситуаций.
Потребность во взрослом обращении
Подростки очень чувствительны к внешним формам обращения к себе
как к взрослой личности:
- манера ходить
- манера одеваться
- манера разговаривать
- ориентация на качества «настоящего мужчины» и «настоящей женщины», подражание избранным образцам (родители, герои фильмов, книг, сверстники)
Чувство взрослости
Положительное: подросток стремится делать что-то полезное, социально-значимое (забота о семье, участие в решении как сложных, так и ежедневных проблем, помощь тем, кто в ней нуждается)
Отрицательное: часто перенимаются исключительно внешние показатели взрослости: курение, алкоголь, нецензурная лексика;
Подросток и группа
Подростковая группа - своеобразный социальный «полигон», где отрабатываются и усваиваются мужские и женские роли, формируется социально ответственное поведение.
Превращение общения подростков в самостоятельный вид деятельности
- Общение подростков со сверстниками большая ценность, чем с ближними, с родителями
- Основное содержание общения подростков – поиск взаимопонимания, взаимодействия
- Идеал подростковых отношений – «всегда вместе, всё пополам»
- Требования к отношениям – взаимная откровенность, сопереживание, умение хранить тайну.
Потребность самоутвердиться, занять достойное место
в коллективе
Роли в коллективе:
- «умные»
- «сильные, смелые, волевые»
- «активисты»
- «талантливые»
- «увлечённые»
- «надёжный друг, верный товарищ»
Потребность самоутвердиться, занять достойное место
в коллективе
Если подростка не удовлетворяют перечисленные выше роли, то он может пойти по пути негативного самоутверждения
Подросток и взрослые
В это время может проявиться
потребительское отношение к взрослым.
С одной стороны подросток хочет проверить равенство своих прав с правами взрослых, с другой, очень часто подросток воюет с родителями прежде всего за расширение своих прав, в то время как круг своих обязанностей стремится сузить.
Качества, которые вызывают положительное отношение к учителю:
5-6 класс: сочетание строгости с душевностью, доброта и уважение к ученикам.
7 класс: строгость, справедливость, доброта, эрудиция, взаимопонимание, аккуратность.
8 класс: справедливость, отзывчивость, доброта, строгость.
9 класс: доброта, строгость, инициативность, справедливость.
10-11 класс профессионализм, справедливость, уважение, взаимопонимание, тактичность.
Качества, которые вызывают отрицательное отношение к учителю:
5-6 класс: невнимание, равнодушие, нечестность, склонность к нравоучениям.
7 класс: несправедливость, грубость, отсутствие индивидуального подхода, несдержанность.
8-9 класс: излишнее морализирование, несправедливое отношение, непонимание учеников, недоверие к ним.
10-11 класс: грубость, непонимание мотивов поведения учащихся, нервозность, непрофессионализм.
Подростковый возраст является одним из
Подростковый возраст является одним из
самых сложных периодов в жизни ребёнка, т.к. происходит коренная перестройка психологического становления человека.
Человек, действительно уважающий человеческую личность, должен уважать ее в своём ребёнке, начиная с той минуты, когда ребёнок почувствовал своё “Я” и отделил себя от окружающего мира.
Дмитрий Писарев
В переходный период подросток, не успев стать взрослым, теряет преимущества, которые имеют дети. Им просто воспринимается система правил и традиций общества и семьи. У подростка возникает потребность в независимости и необходимости самостоятельного принятия решений.
Узелки на память
- Вера
- Любовь
- Надежда
- Успеха
вам,уважаемыеколлеги!
Литература:
. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учёб. пособие для студ. пед. вузов/ Сост. и науч. ред. В. С. Мухина, А. А. Хвостов.- М.: Издательский центр «Академия», 2001
2. Диалоги о воспитании: (Книга для родителей). Ваш ребенок.Педагогика семейных отношений. Когда наступает зрелость/ Под ред. В. Н. Столетова. Сост. О. Г. Свердлова.- М.: Педагогика, 1979.
3. Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя.- М.:Просвещение, 1989.
