Презентация "Формы оценочной деятельности"

• Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику.
• Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты.
• Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребёнка.
• Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
• Оцениванию не подлежат темп работы ученика, своеобразие его психических процессов (особенности памяти, внимания, восприятия и т.д.)

• «Цветовые дорожки»
С помощью цветных карандашей ученики делают пометки на полях тетради напротив задания , учитель видит, кто из них и в каком вопросе нуждается в помощи.
• «Светофор»
Красный цвет - сигнал тревоги: «Мне трудно!» Жёлтый цвет - сигнал сомнения: «Я сомневаюсь!» Зелёный цвет - сигнал благополучия «Я знаю и могу!» С помощью цветных карточек ученики посылают сигналы во время урока.

К – красиво

П – правильно

И – интересно

Т – трудно

С – старался

Х – хочу научиться этому

Д – дружно работали

Г – группой работать лучше

В 1 классе оценивание проводится

сначала по одному критерию,

потом по двум критериям,

затем по трём критериям

А

П

о