Ученики на Учителя.com


Рабочая программа кружка "Музейное дело"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Каменская средняя общеобразовательная школа №2
Дмитровского муниципального района Московской области
Утверждаю
Директор школы
______________( Савкевич Л.П.)
«___»______________20____г.
Приказ №_____
от «____»_____________20___ г.
Рабочая программа
кружка «Музейное дело»
педагога дополнительного образования
Кучеренко Анны Николаевны
Рабочая программа школьного кружка «Музейное дело» составлена на основе:
- Закона «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального государственного образовательного стандарта общего образования;
- Основной образовательной программы основного общего образования;
- Авторской программы дополнительного образования «Музейное дело» А. В.
Барабановой, О. Я. Саютиной и Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России.
1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса
Личностные результаты:
в рамках когнитивного компонента необходимо сформировать:
- освоение национальных ценностей, традиций, культуры родного народа;
- ориентацию в системе моральных норм и ценностей;
- основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных
отношений и взаимодействий;
- сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;
- знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.
в рамках ценностного и эмоционального компонентов необходимо сформировать:
- гражданскую идентичность, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
- уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
- уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим,
нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
- уважение к ценностям семьи, любовь к природе, признание ценности здоровья, своего и
других людей, оптимизм в восприятии мира;
- потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;
- позитивная моральная самооценка и моральные чувства — чувство гордости при
следовании моральным нормам, переживание стыда и вины при их нарушении.
Метапредметные результаты.
Коммуникативные:
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в
сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с
позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной
деятельности;
- устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и
делать выбор;
- аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не
враждебным для оппонентов образом;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и
сотрудничества с партнёром;
- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
- работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и
способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и
строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Познавательные:
- реализовывать проектно-исследовательскую деятельность;
- проводить наблюдение и практикум под руководством учителя;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и
Интернета;
- объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.
2. Содержание кружка, формы организации учебных занятий, основные виды
учебной деятельности
Содержание кружка
Введение (1ч)
Задачи, содержание и значение работы кружка «Музейное дело». Особенности работы
историков-краеведов.
Тема 1. Музей как институт социальной памяти (2ч)
Происхождение музея. Музей античного мира., эпохи Возрождения. Первые
национальные музеи. Профили музеев. Типы музеев. Специфика школьного музея как
центра музейно-педагогической и краеведческой работы в школе. Выбор профиля и темы
– важнейший этап в создании школьного музея.
Тема 2. Музейный предмет и способы его изучения (2ч)
Понятия: музейный предмет – предмет музейного назначения – экспонат.
Классификация музейных предметов. Основные критерии ценности музейного предмета.
Уникальный и типичный музейный предмет. Атрибуция – выявление основных признаков
музейного предмета. «Легенда» как способ фиксации сведений о музейном предмете со
слов владельца. Копии музейного предмета. Муляж, макет, модель.
Тема 3. Проведение научных исследований активом школьного музея (2ч)
Экспедиции и краеведческие походы как способ изучения темы и основная форма
комплектования фондов. Переписка, связанная с поисками материалов. Работа в фондах
государственных музеев, библиотеках и архивах. Привлечение данных различных
вспомогательных исторических дисциплин – геральдика, нумизматика и др. Подготовка
школьных рефератов, сообщений, докладов, а также публикаций статей по результатам
научных исследований.
Тема 4. Фонды школьного музея. Определение понятия, основные направления
фондовой работы (4ч)
Понятие: фонды школьного музея. Термины: коллекция – фонд – единица хранения.
Структура фондов: основной, научно-вспомогательный, интерактивный. Обменный фонд
и фонд временного хранения. Основные направления фондовой работы: комплектование,
учёт и хранение.
Тема 5. Экспозиция школьного музея (3ч)
Понятия: экспонат, экспозиция, экспозиционный комплекс. Выставка (экспозиция
временного характера) как актуальная для школьного музея форма презентации его
коллекций. Интерактивные выставки. Этапы создания экспозиции. Тексты в экспозиции –
виды и функции, правила составления.
Тема 6. Работа с аудиторией (3ч)
Понятие: аудитория школьного музея – учащиеся данной школы или других школ,
родители, жители посёлка, воспитанники детских садов и т. д. Разнообразие форм работы
с аудиторией. Традиционные и нетрадиционные формы работы с аудиторией. Основные
требования к музейной экскурсии. Этапы подготовки экскурсии. Работа экскурсовода.
Тема 7. Изучение истории школьного музея (4ч)
Школьный музей как источник изучения родного края. История создания
школьного музея Боевой и Трудовой Славы Муниципального общеобразовательного
учреждения Каменской средней общеобразовательной школы № 2. Военно-исторический
музей. Профиль музея: воспитание нравственности, патриотизма, гражданственности. Фонды
и экспозиции школьного музея. Направления работы школьного музея, исследовательская
деятельность.
Тема 8. Историческое краеведение (4ч)
Историческое краеведение как наука. Объекты изучения. Общественно полезный
характер исторического краеведения. Записи историко-краеведческих наблюдений.
Порядок ведения дневника исторических событий. Как проводить беседы с очевидцами
исторических событий и записывать их воспоминания. Изучение записей воспоминаний,
хранящихся в школьном музее. Изучение и охрана памятников, связанных с историей
борьбы нашего народа за свою независимость в годы Великой Отечественной войны.
Тема 9. Военно-патриотическая работа (4ч)
Воспитательное значение военно-патриотической работы. Учителя школы –
ветераны и труженики тыла Великой Отечественной войны. Пропаганда героических
подвигов советских воинов в годы Великой Отечественной войны.
Ученики школы – защитники Отечества.
Тема 10. Организация и проведение исторических экспедиций, поездок по местам
боевой славы (2ч)
Как определять цели и район экспедиции. Как комплектовать группы и распределять
обязанности. Как разрабатывать маршрут экспедиции. Как организовать поездки по
местам боевой славы ( на примере школьного музея Боевой и Трудовой славы МОУ
Каменской СОШ № 2).
Тема 11. Изучение истории школы (2ч)
Основные события в жизни школы. Учителя школы. История деятельности
пионерской и комсомольской организаций по экспозиции школьного музея.
Подведение итогов (1ч)
Как оформлять результаты практических работ кружка. Фотоальбом. Организация
отчетной выставки.
Формы организации учебных занятий.
По количеству детей, участвующих в занятии: коллективная, групповая.
По особенностям коммуникативного взаимодействия: лекция с элементами беседы,
рассказ, практикум, исследование, проект, презентации, экскурсии, встречи с ветеранами
ВОВ и тружениками тыла, встреча с краеведом.
По дидактической цели: вводные занятия, занятия по углублению знаний, практические
занятия, комбинированные формы занятий.
Основные виды деятельности: познавательная, исследовательская.
3. Календарно-тематическое планирование
№
урока
по
п/п
№
урока
в
разделе
Тема раздела/урока
Дата
план
Дата
факт
1
Введение. Задачи, содержание и значение работы
кружка «Музейное дело».
Тема 1. Музей как институт социальной памяти.
2
1
Происхождение музея. Профили и типы музеев.
3
2
Специфика школьного музея как центра музейно-
педагогической и краеведческой работы в школе.
Тема 2. Музейный предмет и способы его изучения.
4
1
Понятия: музейный предмет – предмет музейного
назначения – экспонат. Классификация музейных
предметов.
5
2
Способы изучения музейных предметов.
Тема 3. Проведение научных исследований активом школьного
музея.
6
1
Экспедиции и краеведческие походы - основная
форма комплектования фондов.
7
2
Другие способы комплектования фондов
школьного музея.
Тема 4. Фонды школьного музея. Определение понятия,
основные направления фондовой работы.
8
1
Фонды школьного музея и их значение.
9
2
Комплектование музейных фондов.
10
3
Учёт музейных фондов.
11
4
Хранение музейных фондов.
Тема 5. Экспозиция школьного музея.
12
1
Понятия: экспонат, экспозиция, экспозиционный
комплекс.
13
2
Выставка как актуальная для школьного музея
форма презентации его коллекций.
14
3
Этапы создания экспозиции. Тексты в экспозиции
– виды и функции, правила составления.
Тема 6. Работа с аудиторией.
15
1
Понятие: аудитория школьного музея.
Разнообразие форм работы с аудиторией.
16
2
Основные требования к музейной экскурсии и
этапы её подготовки.
17
3
Работа экскурсовода.
Тема 7. Изучение истории школьного музея.
18
1
Школьный музей как источник изучения родного
края.
19
2
История создания школьного музея Боевой и
Трудовой Славы МОУ Каменской СОШ № 2.
20
3
Фонды и экспозиции школьного музея.
21
4
Направления работы школьного музея,
исследовательская деятельность.
Тема 8. Историческое краеведение.
22
1
Историческое краеведение как наука. Объекты
изучения.
23
2
Записи историко-краеведческих наблюдений.
24
3
Как проводить беседы с очевидцами исторических
событий и записывать их воспоминания.
25
4
Изучение и охрана памятников, связанных с
историей борьбы нашего народа за свою
независимость в годы Великой Отечественной
войны.
Тема 9. Военно-патриотическая работа.
26
1
Воспитательное значение военно-патриотической
работы.
27
2
Учителя школы – ветераны и труженики тыла
Великой Отечественной войны.
28
3
Пропаганда героических подвигов советских
воинов.
29
4
Ученики школы – защитники Отечества.
Тема 10. Организация и проведение исторических экспедиций,
поездок по местам боевой славы.
30
1
Как организовать историческую экспедицию.
31
2
Как организовать поездку по местам боевой
славы.
Тема 11. Изучение истории школы.
32
1
Основные события в жизни школы. Учителя
школы.
33
2
История деятельности пионерской и
комсомольской организаций.
34
Подведение итогов. Организация отчётной
выставки. Оформление фотоальбома.
Согласовано
Заместитель директора по УВР
________________Амбурцевой О.А.
«____»______________2016 г.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: