Ученики на Учителя.com


Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе "Мастера, скорей за дело"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №103 «Потешка»
Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе
Мастера, скорей за дело
Локтева Наталия Юрьевна, старший воспитатель
Вологда, 2015 год
Задачи:
1. Формировать знания детей о русской матрёшке, как об одном из старинных народных промыслов.
2. Развивать творческую фантазию детей через раскрашивание плоскостной матрешки – сувенира.
3. Продолжать воспитывать у детей на русских народных традициях любовь и бережное отношение к семье.
Интеграция образовательных областей:
Художественно - эстетическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное развитие. Речевое развитие. Физическое
развитие.
Предварительная работа:
Экскурсия в мини - музей «Матрёшка – деревянная игрушка»
Рисование «Платочек Матрёшки».
Заучивание пословиц и поговорок к занятию.
Лепка матрёшек из солёного теста (родители).
Пластилинография - украшение фартука матрёшки
Материалы:
Плоскостные матрешки из соленого теста в форме магнитов.
Бумажные трафареты матрешек с набором одежды и предметов - помощников
Краски
Кисти
Небольшая корзиночка
Русские народные мелодии в записи, русская народная мелодия в обработке Т. Ломовой, русская народная песня «Русская
матрёшка»
Ход.
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Я - Хозяйка страны Мастеров. Ко мне приходят те, кто умеет и любит создавать что – то новое,
красивое – мастера. А какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?
Предполагаемые ответы детей:
Делу время – потехе час;
Без труда не вытянешь и рыбку из пруда;
Какие труды – такие и плоды;
Маленькое дело лучше большого безделья;
Умелые руки не знают скуки;
Каков мастер, такова и работа;
Хорошая работа два века живёт;
Солнце землю красит, человека труд
Воспитатель: Послушайте, пожалуйста, и скажите, о каком городе эти строки?
В самом центре России город древний живет.
Работящий и сильный в нем родится народ.
Здесь такие просторы -
Не окинет и взгляд.
Ваши радует взоры резной палисад. (ответы детей)
Правильно, о нашем городе, о Вологде.
Воспитатель: Как на нашей улице мастера живут,
Своим трудом, любовью радость нам несут.
Интересно, о каких мастерах идет речь? А кто может объяснить, почему улицу назвали улицей? (ответы детей). Я вам помогу. Встаньте
в две шеренги лицом друг к другу. Представьте, что каждый из вас сидит у окошка в своей избе и смотрит. Что вы видите? (товарища
напротив). А что именно у товарища вы видите? (Жестом подсказывает – лицо). У лица – вот так и получилось слово улица. Какой
интересный и простой русский язык. А какие мастера жили на этих улицах? (ответы детей, рассуждения)
Воспитатель: Вы всех назвали правильно. Я хочу вам напомнить о тех мастерах, которые радовали детей и взрослых игрушками,
сделанными из дерева. Сегодня поиграем в игру «У дедушки Трифона» (в заключительной части игры на слова «и все делали вот так…»
имитировать резьбу по дереву).
Воспитатель: Чему же учил дедушка Трифон своих сыновей? Конечно, вырезать игрушку из дерева. Вот она – русская матрешка.
(Воспитатель показывает матрешку) Давайте вспомним, что мы о ней знаем? (ответы детей) Матрешка была своеобразным оберегом
семьи - хранительницей домашнего очага (сколько детей в семье, столько и матрешек), поэтому её дарили на свадьбу невесте с
пожеланием иметь много детей
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что семья каждой матрешки очень большая. Хотите познакомиться с этой семьей? Воспитатель
открывает матрешку и рассказывает:
Самая большая матрешка – это бабушка, она очень мудрая и добрая.
Вторая матрешка – это дедушка. Он любит мастерить.
Третья – папа. Он – кормилец, заботится о своей большой семье.
Четвертая – мама. Она добрая хозяюшка, любит готовить и шить.
Пятая – сыночек – озорной мальчик, всегда помогает родителям ухаживать за овощами в огороде.
Шестая – дочка – красавица. Любит петь и танцевать.
Седьмая – дочка. Она еще очень маленькая. Ее любимое дело – поиграть с котенком.
Сколько всего матрешек? (семь) Правильно, всего их семь и каждая эта матрешка может сказать про себя «Я». Бабушка может сказать:
«Один - это Я», дедушка скажет: «Два – это Я»… Младшая дочка скажет: «А семь – Я». Давайте хором повторим про последнюю
матрешку: семь Я. Вы заметили, что сложилось слово: «семья». Удивительный русский язык!
Воспитатель: А вы запомнили, чем любят заниматься члены этой семьи. Давайте вспомним. (Ответы детей). У нас есть трафареты этих
матрешек. Предлагаю разделиться на группы и подобрать для них одежду в зависимости от их любимых занятий и предметы –
помощники. Например. Если мама любит готовить, то ей надо подобрать платье, фартук и поварешку, сынишке – леечку.
Дидактическая игра «Подбери правильно»
Воспитатель: Вы обратили внимание, что у наших друзей - матрешек не нарисованы лица. Предлагаю вам с помощью готовых деталей
(глаза, носик, рот) «нарисовать» им лица. (выполняют). Расскажите, какие они у вас получились по характеру (варианты ответов -
добрые, скромные, веселые, умные)
Воспитатель: Ребята, в каждой семье принято заботится друг о друге, совершать добрые дела. Сейчас мы встанем в круг. Кому на
ладошку я поставлю корзиночку, тот должен положить в нее добрые дела, которые делает дома вся семья.
Игра «Назови добрые дела»
(Предполагаемые ответы детей: готовить вкусную еду, ходить в магазин, ухаживать за больным дедушкой, мыть посуду, стирать
белье, гулять с собакой)
Воспитатель: Правильно вы сказали, что семья наших матрешек получилась добрая и веселая. Я вам по секрету скажу, что у них есть
любимая хороводная игра. Мы сейчас с вами поиграем.
(Дети становятся в хоровод, исполняют песню на русский народный мотив).
Деревянные сестрицы.
чернобровы, круглолицы. (Дети качают головой от плеча к плечу).
Любят яркие одежки
Деревянные матрешки. (Дети кладут руки на пояс, делают полуобороты вправо и влево).
Как у нашей у Матрешки
Сарафан упрятал ножки. (Дети выставляют поочерёдно ножки на пятку).
Как Матрена заплеталась
Да платочком покрывалась. (Дети изображают, будто они плетут косу и завязывают в платок).
Чернобровы, круглолицы,
Очень дружат все сестрицы. (Дети поднимают руки вверх и плавно качают ими вправо, влево).
Что случилось милый друг?
Кто-то спрятал всех подруг. (Дети от удивления разводят руками).
Ты не бойся, песню пой,
Они сидят одна в одной.
Воспитатель: Вы знаете, что в каждой стране есть свои сувениры? И в нашей огромной стране тоже есть такой сувенир, он так же
считается символом России, как флаг, герб, берёза. Вы уже догадались, что это – матрешка. Приятно любоваться матрёшками, но ещё
приятнее создавать красоту своими руками. Наши мамы - очень рукодельные. Вчера вечером они собрались здесь в нашей группе и из
соленого теста изготовили интересные магнитики в форме матрешек. А раскрасить не успели. Предлагаю вам заняться этим
увлекательным делом. Представьте себя мастерами.
Мастера, скорей за дело!
Украшай матрёшек смело.
Выбирай любой узор,
Чтобы радовал он взор.
(Дети раскрашивают матрешек и укрепляют на магнитной доске в форме хоровода)
Воспитатель: Дети, вам понравилось путешествие по улице мастеров? А что понравилось больше всего? (ответы детей). И мне сегодня
было с вами интересно. Посмотрите, какие у вас получились красивые сувениры – матрешки! Я горжусь вами. Можно вас всех назвать
«маленькими мастерами».
Мастерством похвастаться может очень смело мы
Кисточкой и краскою действуем умело мы.
Просим поприветствовать мастеров из Вологды
Руки наши ценятся подороже золота.
Спасибо вам за работу.
Литература:
1. Арстанова Л.Г. Занятия и развлечения со старшими дошкольниками: разработки занятий, бесед, игр и
развлечений на нравственные темы. - Волгоград: Учитель, 2009
2. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках отечества: методическое пособие по патриотическому
воспитанию в ДОУ. - Москва: Сфера, 2006
3. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой–
М.: Сфера, 2007.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: