Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы 7 класс

Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год. 7 «б» класс
В начале учебного года были поставлены задачи:
- Цели и задачи работы с классным коллективом:
Сплочение ученического коллектива, развитие ученического самоуправления в
классе.
Воспитание сознательной дисциплины, нравственных качеств обучающихся через
вовлечение в общую (коллективную) работу.
Формирование у обучающихся общественной активности, самостоятельности,
инициативы и творчества через активное участие в общественной жизни и труде
на общую пользу, через коллективные дела.
Предоставление возможности проявить себя в творческой деятельности
большему числу ребят.
Развитие эстетического вкуса, повышение культуры общения, культуры поведения
ребят.
На начало учебного года в классе было 25 детей (11 девочек и 14 мальчиков).
Учащихся надомного обучения нет. 1 сентября в класс прибыла Кузьмина Виктория,
которая обучалась в этом классе ранее. В ноябре месяце в приют для «трудных» детей был
отправлен Шаульский Николай, за неудовлетворительное поведение в школе.
В целом класс достаточно дружный, сплоченный; дети спокойные, уравновешенные,
инициативные. Активистами класса являются: Савинкин Данил, Бровкина Валерия,
Новиков Иван, Шатохин Владимир, Иконописцев Илья, Коровина Светлана., Доц Ольга,
Патракова Маргарита, Бикмаева Наталья, Кузьмина Виктория, Корнева Мария.Эти ребята
участвуют во всех общешкольных и классных мероприятиях. Менее активными, но
хорошими помощниками классного руководителя, показали себя: Рябцев Н, Чуркин Г,
Некрасов Е, Лапшина А. «Пассив класса» Мещерякова А. Девочка стеснительна,
замкнута, не общительна. Но класс пытается включить и ее в организацию праздников и
мероприятий. Например: она занимается озеленением классного кабинета, принимала
участие в украшении классного кабинета к Новому году.
В коллективе недоброжелательное отношение вызывает только Пятков Алексей.
Мальчик неуравновешенный, склонный к истерикам. Поэтому в классе есть дети, которые
его игнорируют, а есть, которые специально выводят Лешу на конфликт. По этому
поводу продолжается работа классного руководителя. Например: проведение бесед о том,
как необходимо быть дружным коллективом на классных часах, беседы с Лешей и
неоднократные встречи с его родителями. В остальном дети дисциплинированные, знают
и соблюдают нормы поведения, но в то же время, достаточно шумные, подвижные.
1.Организация учебно-познавательной деятельности
По результатам 2015-2016 уч. года в классе 2 отличника: Бикмаева Н, Новиков И.
Хорошистов- 6 : Патракова М, Савинкин Д, Доц О, Бровкина Л, Рябцев Н, Мещерякова А.
По сравнению с прошлым годом:: отличников столько же, хорошистов на одного
человека больше. Мещерякова Настя имела в прошлом учебном году 1-4 по математике.
Манаков Никита обучается в общеобразовательном классе по специальной
коррекционной программе 8 вида. Неуспевающих нет. В целом сохраняется стабильность
успеваемости класса. Посещаемость хорошая, .Все пропуски связаны с болезнями и по
семейным обстоятельствам. Все справки и объяснительные родителей имеются. Только у
Кузьминой Вики есть 3 пропуска в октябре и 7 пропусков в апреле по неуважительной
причине. Вика, находится на контроле, с ней проводится профилактическая работа по
пропускам без причины
В классе у всех учащихся имеются дневники. Каждую неделю дневники
проверяются классным руководителем, вносятся замечания по успеваемости и поведению,
а также записываются благодарности детям и их родителям в активной жизни класса и
школы.
2.Организация воспитательной работы.
Воспитательная программа «Мы класс!!!» составлялась мной на 4 года (5-9 класс),
которая составлена на основе 11 воспитательных направлений нашей школы.
Для реализации цели и решения задач, поставленных перед классом, были проведены
следующие мероприятия:
1. Гражданско-патриотическое направление:
1. Акция «Моя рука в твоей руке». За год мы посетили 5 раз Ветерана ВОВ (он
долгое время был в госпитале) Семенова Сергея Павловича, поздравили его с
Днем пожилого человека и с Новым годом 2016, поздравляли с Днем Победы.
Сергей Павлович, в помощи не нуждается ( мы всегда ее предлагаем),
проживает с дочерью. За нами также закреплен ветеран –учитель Стюфляева
Л.М., которую мы также поздравляли с днем учителя и с новым годом.
2. На вечере памяти Сергея Фролова «Он вчера не вернулся из боя…», были
делегаты от нашего класса, Патракова М. и Бровкина В., которые посещают
Совет музея принимали участие в подготовке к этому мероприятию.
3. В феврале приняли участие в мероприятии музея Солдата Великой войне
«История одного подвига». Ученики класса рассказывали о подвиге 6 роты,
полностью погибшей в Чеченской войне.
4. Совместно с 8б классом отвечали за мероприятие «Великие песни в Великой
воине»
5. Участие в «Бессмертном полке» на праздник День Победы. Из 22 учащихся 19
имели портреты своих прадедов.
2.Нравственное и духовное воспитание:
1. 1. Посещение концерта духового оркестра г. Новоалтайска на зимних
каникулах, присутствовало 18 человек.
2. Проведение классного часа «История одного подвига», подготовка к
общешкольному мероприятию
3. Проведение праздника в класс «С 8 марта, девочки». Концертную программу
вели мальчики класса, поздравляли девочек и дарили им подарки
4. Классный час «Освоение космоса», посвященный всемирному Дню
Космонавтики.
5. Классный час «Мы-помним!», посвященный 71-летию Дня Победы.
3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:
1. Каждый понедельник учащиеся проводят генеральные уборки классного
кабинета, следят за состоянием цветов, парт, стен, стульев. Ответственными
назначены Корнева М. и Мещерякова А.
2. В ноябре и марте класс был дежурным по школе, каждый ребенок отвечал за
свой пост, главными дежурными были ноябрь- Бровкина Валерия, март-
Букатова Татьяна, которые со всей ответственностью подошли к своей
обязанности. Если сравнивать с прошлым годом, можно заметить, что класс
стал намного бережней относится к своему кабинету и к своей школе.
3. По профориентационной работе был проведен классный час ,
учащиеся участвовали в его подготовки, сами проводили анкетирование, но
хотелось бы отметить факт несерьезности детей, они не знают кем хотят
быть.
4. ЗОЖ:
1. Учащиеся приняли участие в «Осеннем кросе». По сравнению с
прошлым годом (было 2 место), в этом году места не заняли.
2. День здоровья. Это было первое мероприятие для нас. Класс занял
второе место, среди 5-7 классов.
3. Мероприятие «Лыжная эстафета» Среди 5-7 классов заняли 2 место
4. Участие в мероприятии «Лыжня здоровья».
5. Первенство по пионерболу, наша команда заняла второе место среди 5-7
классов.
6. 2 место в мероприятии, посвященном 23 февраля, среди 5-7 классов.
7. Участие в легкоатлетической эстафете «Кольцо Победы, Новиков Иван,
общекомандное 2 место.
5.Социально-культурное и медиакультурное воспитание:
1. Была проведена беседа о памяти жертв терракта в Беслане, для
моральной подготовки к общешкольной линейке «Память жертв
Беслана»
2. Ежемесячно проводится обновление виртуального классного уголка и
пополнение фотографиями летописи класса.
3. Учащиеся посещают школьное самоуправление.
6. Культурно-творческое и эстетическое воспитание:
1. На линейке, посвященной празднику 1 сентября Наталья Бикмаева была
ведущей.
2. Класс участвовал в дне самоуправления, большинство учащихся в этот
день «работали» учителями.
3. Праздник Осени. На этом мероприятии мы разыгрывали сценку « Как
помидор стал красным», в сценки принимали участие 8 человек, ребята
сами мастерили костюмы. Получили грамоту за активное участие.
4. День Матери «Мамочка моя». На празднике Корнева Мария пела песню
«Мама моя», это было ее первое вокальное выступление в нашей
школе.
5. В акции «Подари игрушку ребенку» никто из класса не участвовал,
поэтому с целью привлечения детей к «чужой беде» был проведен
классный час «Дари добро»
6. На сайте волонтеры.ру зарегистрировались 6 человек из 25 и также был
проведен классный час « Кто такие волонтеры?!» с целью
ознакомления и привлечения детей в ряды волонтеров.
7. Сбор информации для вечера встречи, за классом были закреплены
1965г и 1956г. Брали интервью и собирали фотографии выпусков.
Информации было не много т.к. возраст выпускников этих годов –
75лет
7.Правовое воспитание и культура безопасности:
1. Проведен тематический классный час «12 декабря – День конституции».
2. Букатова Т. И Лапшина А. посещают школьное самоуправление – правовая
комиссия.
8.Воспитание семейных ценностей:
1. С целью выявления неблагополучных семей, семей нуждающихся в помощи в начале
сентября был составлен социальный паспорт класса: малообеспеченных семей – 14,
неблагополучных -3 ( Кузьминой Вики и Чуркина Гены(он состоит на учете), Шаульский
Н., неполных- 9, опекаемых -2. Также был составлен, совместно с социальным педагогом
Доц А.С., список детей на льготное питание.
2. За 1 полугодие было посещено 7 квартир учащихся с целью обследования жилищно-
бытовых условий несовершеннолетних. За второе полугодие посещено 11 квартир
учащихся.
3. По мере необходимости проводилась индивидуальная работа с родителями: Кузьминой
В, Шаульского Н, Чуркина Г, Мананкова Н,.
4. Учащиеся класса поздравляли своих пап с Днем Защитника Отечества, мам с 8 марта.
9. Формирование коммуникативной культуры:
1. Учащиеся посещают кружки, Доц О. учится в музыкальной школе.
10. Экологическое воспитание
1.В классном кабинете учащиеся совместно с классным руководителем разводят цветы,
ухаживают за ними.
2. Участие в субботнике. У нашего класса был самый большой участок. С заданием они
справились быстро и весело.
11. Жизнестойкость
1. За учебный год было проведено много бесед и классных часов ( например: «Как стать
уверенным в себе?», «Учимся общению без предрассудков», «Я в ситуации выбора»,
« Как не допустить конфликта в классном коллективе», «Жизнь-главное достояние
человека» и др.) Все классные часы и беседы были нацелены на формирование
жизнестойкости у подростка в разных жизненных ситкациях.
Все запланированные мероприятия и классные часы выполнены.
3.Организация самоуправления в классе
Мне, как классному руководителю необходимо включить каждого учащегося в
организации по формированию и развитию коллектива. Основой организации будет
являться ученическое самоуправление.
Самоуправление в 7 «б» классе было организовано следующим образом.
Староста – Доц О; Помощник старосты- Бикмаева Н. Кроме этого есть сектор
«Память», спортивный сектор, трудовой, культмассовый, экологический и учебный
сектора.
Каждый ребёнок в классе имеет своё поручение. Дети учатся слушать друг друга,
обмениваться мнениями и опытом, который они наработали. Но организация
самоуправления еще развита не достаточно, так как нужен непосредственный контроль
классного руководителя. Без контроля многие из класса забывают о своих обязанностях.
Кроме самоуправления в классе, многие дети задействованы в общешкольном
самоуправлении:
Учебная комиссия: Рябцев Н
Правовая комиссия: Букатова Т. Лапшина Н.
Культмассовая комиссия: Бикмаева Н, Доц О
Совет музея «История школы»: Патракова Р.
Совет музея «Солдат Великой войны»: Бровкина В.
Спортивная комиссия: Новиков И. Шатохин В.
4. Работа с «трудными» детьми:
1. Мною проводится индивидуальная работа с Чуркиным Геннадием ( он состоит на
учете). План работы входит в воспитательную программу, проводятся беседы по поводу
поведения, пропусков уроков, сквернословия. Встречи с мамой. Посещение квартиры
Индивидуальная работа с Кузьминой Викторией, ребенок находится в тяжелой
жизненной ситуации ( мама не живет с Викой, она проживает с тетей, которая является
инвалидом по зрению). Проводятся беседы по поводу пропусков, посещение квартиры
совместно с социальным педагогом. Результатом стало то, что за вторую и третью
четверть нет пропусков по неуважительной причине. В апреле у Виктории 7 дней
пропущено без уважительной причины. Объяснить это можно тем, что ребенок склонен к
пропускам, не имеет контроля родителей.
5..Организация работы с родителями.
За 2015-2016 уч. год проведено 4 родительских собрания. Все протоколы
родительских собраний имеются.
Наиболее активными родителями были: Беккер Н.Е; Патракова А. В; Букатова
Е.Н; Баскакова В. М; Бикмаева Е. Н; Рябцева Н.Н. Данные родители всегда посещали
родительские собрания и принимали самое активное участие в вопросах класса.
Родителей, которые ни разу не посетили школу нет.
Основная масса родителей не активна. Многие родители не принимают участия в
учебном процессе своих детей. Ребята пытаются справляться самостоятельно со своими
проблемами. Поэтому для разрешения проблем часто использую телефонные звонки.
Результаты ВР за 2015-2016 уч. год:
1.Повышение уровня развития детского коллектива.
Большинство учащихся класса единодушны в решении вопросов, касающихся
коллективной деятельности.
2.Развитие познавательных способностей учащихся. Это проявилось в повышении
успеваемости.
3.Повысилась ответственность ребят, они добросовестно относятся к дежурству, с
большим желанием проводят генеральные уборки в классе.
Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие
недостатки:
Некоторые признаки развития классного коллектива (самоуправление,
дисциплина и взаимная требовательность) и уровня воспитанности учащихся
(отношение к учебе, нравственные качества) проявляются все еще слабо.
Выводы:
Улучшить работу с родителями, добиваться стопроцентного посещения родителями
родительских собраний, информирования классного руководителя о причине
пропуска занятий.
Продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся
во втором полугодии учебного года.
Продолжить работу по сплочению классного коллектива.
Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и
самоанализу.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: