Сценарий школьного праздника «Парад планет» 5 класс
Сценарий школьного праздника
«Парад планет»
Авторы:
Грекова Юлия Сергеевна
(преподаватель истории)
Глазкова Светлана Вячеславовна
(преподаватель географии)
МАОУ лицей №49
Г. Калининград
(Калининградская область)
Пояснение: Учебно – воспитательный план современного образовательного
учреждения насыщен мероприятиями совершенно разного уровня и тематики.
Формы проведения большинства мероприятий знакомы детям, их родителя и
учителям еще с советских времен. Формальный подход к большинству школьных
событий, которые организуют взрослые для детей или дети под очень пристальным
вниманием взрослых снижает все возможные педагогические и воспитательные
результаты. Катастрофическая нехватка времени у педагога на качественную
подготовку внешкольных событий без ущерба для образовательного процесса еще
один печальный повод безрадостного отношения учительской общественности к
организации и проведению внеурочных мероприятий.
Предложенный ниже сценарий мероприятия - попытка минимальными
ресурсами (прежде всего со стороны школы и педагога) создать максимально
эффективное событие внеурочной жизни.
Необходимо отметить, что в виду того, что образовательное учреждение, где
проводилось мероприятие, имеет большое количество учеников при недостатке
помещений и дефиците времени между сменами, все этапы конкурса
проводились с учетом этих стесненных обстоятельств.
Цель мероприятия - создание условий для реализации творческого и
интеллектуального потенциала всех участников образовательного процесса в
рамках темы «Освоение космоса».
Образовательные задачи мероприятия:
Способствовать углублению предметных знаний учащихся в области
географии по теме «Планеты Солнечной системы»;
Создать условия для популяризации знаний в доступной форме в области
истории по теме «Освоение Космоса»;
Обеспечить практическое использование навыков учащихся, полученных в
курсе «Технология»
Способствовать получению опыта у учащихся по созданию макетов для
школьной выставки;
Способствовать межпредметной интеграции в приемлемой для учеников
форме;
Воспитательные задачи мероприятия:
Создать условия для формирования чувства гордости за свою страну;
Способствовать сплочению классных коллективов на всех уровнях (дети- дети,
дети – классный руководитель, дети – родители, родители – классный
руководитель);
Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности;
Способствовать созданию положительного «имиджа» образовательного
учреждения у учеников и их родителей:
Развивающие задачи мероприятия:
Обеспечить условия для развития коммуникативных качеств учеников и
умения работать в команде;
Создать условия для повышения мотивации детей с повышенным
образовательным запросом;
Создать условия для повышения мотивации детей, имеющих сложности в
образовательном процессе и низкие образовательные результаты;
Способствовать развитию навыков планирования деятельности:
Участники: непосредственно - ученики 5-х классов; опосредованно - классные
руководители 5-х классов: учителя – предметники, работающие в параллели 5-х
классов; родители учеников 5-х классов; ученики 1-4 классов.
Характеристика мероприятия:
Форма мероприятия: конкурс между классами
Формы работы: коллективные, индивидуальные
Время проведения: подготовка мероприятия - 1 неделя, проведение мероприятия –
1 учебный день
Ресурсы:
Временные:
Этап подготовки - несколько консультаций, позволяющих проконтролировать
степень подготовки класса к «Параду планет»
Этап проведения - 1 день без изменения учебного расписания (все события
происходят на самих уроках и на переменах)
Кадровые:
Преподаватель истории
Преподаватель географии
Технические:
Распечатка объявлений о начале конкурса, жеребьевки, итогах конкурса
Распечатки наградных материалов
Распечатка бланков викторины
Технологическая карта мероприятия:
Этап
Содержание
Сроки
Жеребьевка
Проведение жеребьевки между
классами. Каждый класс получает в
качестве творческой темы название
одной из планет.
За одну неделю до проведения
мероприятия
За одну неделю до
проведения
мероприятия
Викторина
На уроках географии и истории
проводиться викторина по теме
«Планеты» (тему уже изучали в этом
учебном году)
В день проведения
мероприятия
Творческое
задание
«Наша планета»
Необходимо оформить кабинет в
соответствии с полученной темой
(критерии для оценки – соответствие с
географическими характеристиками
планеты; творческий подход).
Необходимо придумать и надеть
костюмы жителей планеты в
соответствии с полученной темой
(критерии для оценки – соответствие с
географическими характеристиками
планеты; творческий подход).
Задание классы
получают за неделю
до мероприятия;
Демонстрируют
результаты - в день
проведения
мероприятия
Выставка
«История
освоения
космоса»
Необходимо подготовить 1 (или более)
экспонат (ы) для коллективной
выставки 5-х классов «История освоения
космоса». Экспонат должен иметь
обязательную сопроводительную
справку исторического содержания.
Задание классы
получают за неделю
до мероприятия;
Демонстрируют
результаты - в день
проведения
мероприятия
Подведение
итогов и
награждение
Подводятся итоги и награждаются
дипломами и небольшими подарками
классы и учащиеся в следующих
номинациях:
1. Класс – победитель в викторине
2. В каждом классе - лучший ученик
– победитель в викторине
3. Класс – победитель в конкурсе
«Наша планета» (кабинет)
4. Класс – победитель в конкурсе
«Жители планеты» (костюмы)
5. Ученики, принявшие участие в
выставке.
6. Самый активный класс,
принявший участие в выставке.
Посещение
Музея Мирового
океана, экскурсия
по НИС
«Космонавт
Виктор Пацаев»
с заданием по
истории.
Задание состоит из 15 вопросов,
касающихся истории освоения космоса,
биографий наших земляков –
космонавтов.
В ближайшую
неделю после
проведения
мероприятия.
Приложение 1: Отчет и подведение итогов.
Этап
Фотоотчет
Викторина
Творческое задание
«Наша планета»
Выставка «История
освоения космоса»
Подведение итогов и
награждение
Посещение Музея
Мирового океана,
экскурсия по НИС
«Космонавт Виктор
Пацаев» с заданием
по истории.
Подведение итогов:
В результате проведения праздника удалось охватить максимальное
количество учеников 5-х классов. Благодаря викторине, проведенной на
уроках истории и географии, творческим конкурсам, заданиям по оформлению
кабинетов и созданию костюмов практически никто не остался в стороне.
Кроме учеников 5-й параллели (180 учеников) активно участвовала часть
родителей и педагогов – предметников.
В неформальной, свободной форме удалось проработать учебный блок по
предмету «География», найти и реализовать межпредметные связи. Для
учеников с повышенным образовательным запросом была создана ситуация
успеха, творческого вызова. Для детей с проблемами в обучении были даны
площадки для реализации своих потребностей. Наиболее отличившиеся
ученики получили неформальное поощрение в виде дипломов и подарков,
кроме этого были поставлены формальные отметки по ряду предметов, что
помогло некоторым детям улучшить свои учебные показатели.
В школе состоялось СОБЫТИЕ - необычное, творческое, свободное для
самовыражения, позитивное. Не смотря на то, что был обыкновенный учебный
день, атмосфера была удивительно теплой, что отметили все участники.
Осталось у всех ощущение хорошо сделанной работы и общего дела.
Праздник был проведен с минимальными потерями для рабочего графика
образовательного учреждения. Не требовалось изменение рабочего расписания,
дополнительного времени и дополнительных помещений.
Подводя итог, можно смело утверждать, что выбранная форма проведения
события - мероприятия для учеников превзошла все ожидания участников и
организаторов, создала уникальную для школы атмосферу
СОТРУДНИЧЕСТВА и ОБЩЕГО ДЕЛА.
Приложение 2: Викторина «Космическое путешествие»
Ребята, мы с вами находимся на космодроме. Готовы ли вы через несколько минут
занять свое место в межпланетной ракете? Мы с вами отправимся в космическое
путешествие. Ракета стремительно понесет нас по просторам космоса к планетам. Мы
будем летать по планетам, и на каждой планете для вас приготовлены задания,
связанные обязательно с космосом, планетами и вселенной, ведь 12 апреля – это день
Космонавтики.
Задание 1. Дайте правильный ответ
1. Назовите имя учёного, который изобрёл телескоп.
2. Назовите самую яркую звезду нашего неба.
3. Назовите крупнейшую планету Солнечной системы.
4. Назовите планету Солнечной системы, у которой нет ни одного спутника.
5. Назовите имя космонавта, первым ступившего на поверхность Луны.
6. Как назывался корабль, на котором 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин
совершил первый полёт в космос?
7. Каких птиц можно найти на звёздной карте?
8. В названии какой планеты спряталась нота?
Задание 2. «Выбери ответ». Вам предлагается вопрос, и к нему - три ответа, один
из которых правильный. Вам нужно назвать этот ответ.
1. Кто первым отправился в космос?
а) Гагарин;
б) Леонов;
в) Армстронг.
2. Кто первым предположил, что Земля имеет форму шара?
а) Аристотель;
б) Пифагор;
в) Птолемей.
3. Самая маленькая планета Солнечной системы:
а) Марс;
б) Земля;
в) Плутон.
4. Первая женщина-космонавт:
а) Терешкова;
б) Савицкая;
в) Петрова.
5. Полет Юрия Гагарина длился:
а) сутки;
б) 36 часов;
в) 108 минут.
6. Наука, изучающая небесные тела:
а) биология;
б) анатомия;
в) астрономия.
Задание 5. Найди 10 отличий.
Задание 6
Задание 7
Задание 3 Разгадайте загадки
1.На каком пути ни один человек не бывал?
2.Раскинут ковер, рассыпался горох.
Ни ковра не поднять, ни гороха не собрать.
3.Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все: и млад, и стар,
Что она – большущий шар.
4.Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает.
5.У бабушки над избушкой
Висит хлеба краюшка.
Собаки лают, достать не могут.
6.В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его - полоска света,
А зовут объект…
7.Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят?
Задание 4 Разместите планеты по убыванию расстоянию от Солнца.
Планеты
Расстояние(млн. км)
Плутон
5950
Меркурий
58
Марс
228
Юпитер
778
Венера
108
Сатурн
1427
Земля
150
Нептун
4497
Уран
2870
Приложение 3: Задание по истории (посещение Музея Мирового океана, экскурсия по
НИС «Космонавт Виктор Пацаев»)
Фамилия, имя__________________________________ Дата__________________
1. Назовите имена четырех космонавтов, которыми гордятся жители
Калининградской области_____________________________________________
2. Кого из космонавтов называют «космическими братьями» и
почему_______________________________________________________________
3. Назовите хобби космонавта Леонова_____________________________________
4. Кому из космонавтов присвоен титул «Герой века» и за
что__________________________________________________________________
5. Сколько весил советский скафандр_______________________________________
6. В какой город Калининградской области приехал космонавт Виктор Пацаев с
семьей______________________________________________________________
7. Назовите причину гибели Виктора
Пацаева______________________________________________________________
8. Сколько кораблей было в космической флотии___________________________
9. Зачем была нужна космическая флотития_________________________________
10. Сто значит сублимированная пища для космонавтов, чего в ней
нет_________________________________________________________________
11. Зачем космонавтам костюм «Форель», почему он имеет особый
цвет_________________________________________________________________
12. Зачем космонавтам костюм «Пингвин»___________________________________
13. Что такое комингсы, почему на них нельзя
наступать_____________________________________________________________
14. Что произошло:
12 апреля 1961 г. –
18 марта 1965 г. –
20 июля 1969 г. –
15. Что понравилось в экскурсии, то в следующий раз можно
изменить____________________________________________________________
