Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по работе с родителями в начальной школе 2016-2020 учебный год

1
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Веселовская средняя общеобразовательная школа»
Глушковского района Курской области
Согласовано:
заместитель директора по
воспитательной работе
___________ О. В. Шевченко
«____» ________________2016г.
Утверждаю:
директор МКОУ «Веселовская СОШ»
_____________ В.С. Ладыжев
«____» _________________2016г
Программа
по работе с родителями
на 2016 – 2020 учебный год
Составитель программы:
учитель начальных классов
Толмачева Жанна Ивановна
с. Весёлое – 2016
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Родители являются первым примером для своих детей, в Вас хотят
находить они лучшие человеческие качества.
Не давайте детям повода для неприятных переживаний, никогда не
ссорьтесь в их присутствии, будьте тактичны.
Уважайте личность ребёнка, его мысли, переживания, интересы,
добивайтесь взаимного понимания, искренности и доверия.
Заведите хорошие традиции в семье: чем больше хороших традиций, тем
содержательнее, радостнее атмосфера, в которой живёт семья.
Способствуйте развитию у Вашего ребёнка гуманных, товарищеских и
дружеских взаимоотношений, культурного поведения.
Готовьте Вашего ребенка к тому, чтобы он принимал активное участие в
общественной жизни школы.
Приучайте детей к здоровому режиму дня, рациональному питанию;
добивайтесь того, чтобы дети делали утреннюю гимнастику, занимались
спортом, бывали на свежем воздухе.
Образование определяет потенциал общественного развития, открывает
возможности самореализации каждого человека. Ученики вместе с родителями
и учителем идут вперёд. Ребятам помогают ум, талант, упорство, вера в свои
силы, мастерство педагога и любовь родителей. Очень важно сделать
родителей помощниками.
ЦЕЛЬ: совместное обучение и воспитание детей при установлении
взаимоотношений между семьёй и школой.
ЗАДАЧИ:
- установить единство стремлений, взглядов в воспитательном процессе;
- выработать общие цели, пути достижения намеченных результатов;
- помочь лучше узнать ребёнка;
- организовать и найти наиболее эффективные способы педагогического
просвещения.
Задача классного руководителя состоит в том, чтобы общение с
родительским коллективом было полезным, а взаимодействие эффективным.
Только в этом случае эпоха детства может быть наполнена светом, добром и
теплом.
В содержание сотрудничества классного руководителя с родителями я
включаю три основных направления:
- психолого-педагогическое просвещение родителей;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
- участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в
классе и в школе.
3
Правила классного руководителя по проведению родительских собраний:
1. В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действия
и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета
родителей.
2. Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение уровня
их педагогической культуры и активности в воспитании.
3. Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в
жизнь семьи. Классный руководитель - лицо официальное.
4. Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на
положительные качества ребенка, посильные стороны семейного
воспитания. Ориентация на успешное развитие личности.
Успех любого родительского собрания заключается в том, что родители
должны убедиться, что такие встречи имеют смысл: они проходят оперативно и
заканчиваются опросом, анкетированием, рефлексией, поэтому информация
должна подаваться дозировано, последовательно и четко. В конце
родительского собрания обязательно делаются выводы, даются рекомендации
классным руководителем либо специалистами.
Тематика родительских собраний определяется мною на основе
изучения целей и задач работы школы с родителями и исходя из запросов
самих родителей. Некоторые темы родительских собраний являются
традиционными, так например: для родителей первоклассников
«Адаптационный период первоклассника», для родителей второклассника:
«Нормы оценки. Моя первая отметка», «Воспитание здорового ребенка»,
«Итоги уходящего года». Родительские собрания в классном коллективе
проходят 4 - 5 раз в год и 2 раза в год общешкольные родительские собрания
ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Лекция — это форма психолого-педагогического просвещения,
раскрывающая сущность той или иной проблемы воспитания. Лучший лектор
— сам учитель-воспитатель, знающий интересы детей, умеющий проводить
анализ воспитательных явлений, ситуаций. Поэтому в лекции следует
вскрывать причины явлений, условия их протекания, механизм поведения
ребенка, закономерности развития его психики, правила семейного воспитания.
При подготовке лекции следует учитывать ее структуру, логику, можно
составить план с указанием основных идей, мыслей, фактов и цифр. Одно из
необходимых условий лекций — опора на опыт семейного воспитания. Метод
общения во время лекции — непринужденный разговор, задушевная беседа,
диалог заинтересованных единомышленников.
Тематика лекций должна быть разнообразной, интересной и актуальной
для родителей.
4
Практикум— это форма выработки у родителей педагогических умений
по воспитанию детей, эффективному решению возникающих педагогических
ситуаций, своеобразная тренировка педагогического мышления родителей-
воспитателей.
В ходе педагогического практикума учитель предлагает найти выход из
какой-либо конфликтной ситуации, которая может сложиться во
взаимоотношениях родителей и детей, родителей и школы и т. д., объяснить
свою позицию в той или иной предполагаемой или реально возникшей
ситуации.
Открытые уроки обычно организуются с целью ознакомления
родителей с новыми программами по предмету, методикой преподавания,
требованиями учителя. Наиболее часто открытые уроки практикуются в
начальной школе. Необходимо хотя бы один-два раза в полугодие давать
возможность родителям присутствовать на открытом уроке. Это позволит
избежать многих конфликтов, вызванных незнанием и непониманием
родителями всей сложности и специфики учебной деятельности в сегодняшней
школе.
День открытых уроков проводится в удобное для родителей время. В этот
день педагоги проводят уроки в нетрадиционной форме, стремясь показать свое
мастерство, раскрыть способности детей. День завершается коллективным
анализом: отмечаются достижения, наиболее интересные формы урока,
результаты познавательной деятельности, ставятся проблемы, намечаются
перспективы.
Ролевые игры — форма коллективной творческой деятельности по
изучению уровня сформированности педагогических умений участников.
Примерными темами ролевых игр с родителями могут быть следующие: «Утро
в вашем доме», «Ребенок пришел из школы», «Семейный совет» и др.
Методика ролевой игры предусматривает определение темы, состава
участников, распределение ролей между ними, предварительное обсуждение
возможных позиций и вариантов поведения участников игры. При этом важно
проиграть несколько вариантов (положительных и отрицательных) поведения
участников игры и путем совместного обсуждения выбрать оптимальный для
данной ситуации способ действий.
Индивидуальные тематические консультации Часто в решении той
или иной сложной проблемы педагог может получить помощь непосредственно
от родителей учеников, и этим не следует пренебрегать. Консультации с
родителями полезны как для них самих, так и для учителя. Родители получают
реальное представление о школьных делах и поведении ребенка, учитель же —
необходимые ему сведения для более глубокого понимания проблем каждого
ученика.
5
Вечера вопросов и ответов проводятся после опроса родителей и
выяснения перечня проблем, которые возникают в воспитании детей и во
взаимоотношениях с ними. Для ответа на вопросы родителей приглашаются
специалисты (психологи, юристы, врачи и др.) На такие встречи, как правило,
приглашаются родители с учетом возрастных особенностей детей (например,
родители первоклассников, папы мальчиков-подростков).
Диспут, дискуссия - обмен мнениями по проблемам воспитания, это одна
из интересных для родителей форм повышения уровня педагогической
культуры, позволяющая включить их в обсуждение актуальных проблем,
способствующая формированию умения всесторонне анализировать факты и
явления, опираясь на накопленный опыт, стимулирующая активное
педагогическое мышление.
Встречи с администрацией образовательного учреждения, педагогами,
работающими в данном коллективе детей, молодежи целесообразно проводить
ежегодно. Педагоги знакомят родителей со своими требованиями к
организации работы по предмету, выслушивают пожелания родителей. В
процессе совместного коллективного поиска возможно составление программы
действий, перспективного плана совместной работы.
Индивидуальная работа, групповые формы взаимодействия педагогов
и родителей. Особенно важной формой является деятельность родительского
комитета, который может быть выбран на весь учебный год. Родительский
актив - это опора педагогов, при умелом взаимодействии они совместно
решают общие задачи. Родительский комитет стремится привлечь родителей и
детей к организации общественно-значимых дел, решению проблем жизни
коллектива.
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
месяц
содержание
сентябрь
Встреча родителей с классным руководителем, определение
кандидатур для работы в родительском комитете класса и
школы.
Знакомство с планом воспитательной работы на учебный год.
Изучение вопроса организации питании.
Октябрь
Знакомство с Законом об образовании.
УУД по ФГОС НОО.
Ноябрь
Посещение занятий дополнительного образования с целью
изучения результативности участия в занятиях
Совместное посещение экскурсионной программы.
Декабрь
Подготовка сценария празднования Нового года.
Оформление подарков и сюрпризов для учащихся.
6
Январь
Определение неотложных задач на 2 полугодие.
Встреча родителей с медработником по итогам различных
прививок.
Февраль
Родительская конференция «Какой отец нужен ребёнку».
Помощь в организации проектной деятельности.
Подготовка праздника – День Защитника Отечества.
Март
Анализ отношений семьи к ведению тетрадей и отношению к
учебникам.
Подготовка праздника 8 Марта
Апрель
Индивидуальные консультации для родителей от психолога.
Встреча с учителями, преподающими в классе.
Май
Участие родителей в ремонтных работах по кабинету, в
подготовке необходимых учебных пособий по различным
предметам к новому учебному году.
ПРОГРАММА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ УЧЕНИКОВ,
ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ
ПРОГРАММА «УЧЕНИЕ»
Сентябрь
В течение учебного
года
Систематически
Октябрь
В течение учебного
года
По итогам триместра
ПРОГРАММА «ОБЩЕНИЕ»
В начале учебного
года
Подготовить совместно с медработником рекомендации
для учащихся «Мой режим дня».
Ноябрь
Педагогическая консультация для родителей «Духовная
жизнь Вашего ребёнка. Вам бы хотелось об этом
узнать?»
7
декабрь
Родительское собрание «Это важно знать». Причины и
последствия детской агрессии.
В течение учебного
года
Индивидуальные беседы с родителями о поощрениях и
наказаниях детей в семье.
Выработка совместных требований и правил.
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
1 класс.
№ 1. Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту.
№ 2. Трудности адаптации первоклассников к школе.
№ 3. Телевизор в жизни семьи и первоклассника.
№ 4. Родителям о внимании и внимательности.
№ 5. Жизнь ребенка и его успехи в школе. Кризис 7 лет.
№ 6. Перелистывая страницы учебного года. Праздник.
2 класс.
№ 1. Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда, везде хранит
меня…
№ 2. Не опоздайте с добротой.
№ 3. Причины и последствия детской агрессии.
№ 4. Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка. Взаимосвязь
работы с сельской и школьной библиотекой .
3 класс.
№ 1. Семейные традиции и способность ребёнка трудиться.
№ 2. Мой ребёнок становится трудным.
№ 3. Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка.
№ 4.Какой отец нужен ребёнку. Рекомендации.
4 класс.
№ 1. Как помогать ребёнку в приготовлении домашних заданий.
№ 2. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника.
№ 3. Как устранить конфликты между детьми. Правила для родителей.
№ 4. Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте.
8
РЕКОМЕНДАЦИИ И СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Влияние родительских установок на развитие детей.
Взаимоотношения в семье.
Десять советов отцам и матерям.
Содружество семьи и школы.
Как приучить ребёнка к самостоятельности в приготовлении уроков.
Какого человека мы растим.
Как воспитать у детей интерес к чтению.
Личный пример родителей в воспитании детей.
Мотивы плохого поведения детей. Причины стойкого непослушания.
О здоровье – всерьёз. Правила здоровье сбережения.
Уважайте ребёнка.
Источники информации
http://planetadetstva.net/uchitelyam/pedsovet-uchitelam/rabota-s-roditelyami-
mladshix-shkolnikov-v-usloviyax-trebovanij-k-novym-fgos-vtorogo-
pokoleniya.html
http://u4eba.net/sbornikidei/effektivnyie-formyi-rabotyi-s-roditelyami-v-
usloviyah-perehoda-na-fgos.html
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2013/10/10/rabota-s-
roditelyami-po-vnedreniyu-fgos
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2012/11/07/temy-
roditelskikh-sobraniy-v-nachalnoy-shkole
http://www.uchportal.ru/load/120
http://www.schoolrm.ru/schools_ruz/archruz/upload/about/roditeliplan.doc
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: