Презентация "Универсальные учебные действия"
Подписи к слайдам:
Универсальные учебные действия
Роль познавательных УУД для школьника
Зигзаг -2
- 4 группа
- Познай
- универсальныедействия !!!
- ПУД
- Познавательные
- Общеучебные
- Выделение и формулирование познавательной цели;
- Поиск и выделение необходимой информации;
- Применение методов информационного поиска;
- Моделирование;
- Структурирование;
- Умение строить речевое высказывание;
- Выбор способов решения задачи;
- Рефлексия;
- Смысловое чтение;
- Постановка и формулирование проблемы.
- Логические
- Анализ;
- Синтез;
- Сравнение, классификация;
- Выведение следствий;
- Выдвижение гипотез, обоснование.
- У
- У
- Д
- Регулятивные
- (включая саморегуляцию)
- Целеполагание
- Планирование
- Прогнозирование
- Коррекция
- Оценка
- Волевая саморегуляция
- Личностные
- Жизненное, личностное, профессиональное самоопределение;
- Действие смыслообразования
- Действие нравственно – этического оценивания
- Ориентация в социальных ролях
- Ориентация в межличностных отношениях.
- Коммуникативные
- Планирование учебного сотрудничества;
- Постановка вопросов в поиске и сборе информации;
- Разрешение конфликтов
- Управление поведением партнёра
- Умение выражать мысли.
- Умение учиться
- Такие разные УУД
- Знаково - символические
- Общеучебные
- Смысловое чтение
- Построение устных и письменных высказываний
- Работа с информацией
- Целеполагание
- Структурирование знаний
- Рефлексия, контроль, оценка
- Создание алгоритмов деятельности
- Выбор эффективных способов решения
- Логические
- Формирование
- понятий
- Установление причинно-следственных связей, построение логической цепи,
- выдвижение гипотез, их доказательство
- Знаково-символические
- Постановка и решение проблемы
- Сравнение,
- сериация.
- классификация
- Анализ,
- синтез
- кодирование
- декодирование
- моделирование
- замещение
- Формулирование проблемы
- Создание способов
- решения проблемы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Самостоятельно осуществлять деятельность учения;
- Ставить учебные цели;
- Искать и использовать необходимые средства и способы достижения;
- Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.
- Таблицы
- «Сводная», «Концептуальная», «Таблица-синтез».
- Прием «Зигзаг»
- Стратегия «Идеал»
- Стратегия «Фишбон»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- 1. В тексте много старинных слов. Как ты думаешь, зачем поэт использовал старинные слова?
- 2. О князе Олеге можно сказать, что он смелый и беспощадный. Найдите в тексте слова, которые подтверждают эту характеристику.
- 3. Что предсказал кудесник князю Олегу?
- 4. Как отреагировал князь Олег на предсказание кудесника?
- 5. Сбылось ли предсказание кудесника? Как?
- Интересно, в чем проблема?
- Давайте найдем как можно больше способов решения проблем!
- Есть ли какие-либо хорошие решения?
- А теперь сделаем выбор!
- Любопытно, как это осуществить на практике?
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Конспект непосредственно образовательной деятельности по ОО "Познание" "Научно - исследовательский центр"
- Эссе "Каким должен быть эффективный урок"
- Реферат "Проектировочная деятельность - один из прогрессивных методов образовательной деятельности"
- Организация внеурочной деятельности учащихся в системе технологической подготовки
- Классный час "Путешествие в волшебный мир доброты и вежливости" 5 класс
- Методические рекомендации по организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
