Картотека наблюдений весной
Картотека наблюдений
весной
Пришла весна №1
Цель: Дать представление детям о
ранней весне, о том, какие изменения
произошли с солнцем.
Основное содержание: Обратить
внимание детей, что солнце стало
чаще появляться на небосводе. Его
лучи ярче светят. Солнышко
улыбается, и все кругом сверкает. Снег
искрится разноцветными огнями и
начал таять. Солнце греет все сильнее,
от солнечных лучей нагреваются
скамейки, стволы деревьев, рукава
шубы. Солнышко трудится, греет,
зовет весну. Весна идет, тепло несет.
Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей…
Я.Колас
Наблюдаем за небом и
облаками №2
Цель: Закрепить представления о
весне. Обратить внимание на
изменения, произошедшие на небе.
Основное содержание: Посмотреть на
небо: таким ли оно было зимой? Что
изменилось? Небо стало синим-синим.
Появились белые легкие облака,
которые медленно плывут, не
торопясь, любуются сверху на
детишек. Весна идет!
Весна, весна!
Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Е.Баратынский
Наблюдаем за снегом №3
Цель: Расширить представления о
весне. Разобрать свойства снега.
Основное содержание: Продолжить
наблюдать за снегом. Сравнить цвет
снега (серый, грязный) с тем, каким он
был зимой. Установить связь между
солнечным светом, теплом и
снеготаянием. Посмотреть с какой
стороны крыши тает снег раньше.
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами.
И.Токмакова
Капель №4
Цель: Расширить представление детей
о весне, обогатить знания новыми
словами и понятиями.
Основное содержание: Характерное
явление для начала весны –
появление сосулек. Дети наблюдают
за ростом сосулек. Почему растут
сосульки? Предложить послушать
капель. Обратить внимание, что в
морозную погоду капели нет.
Отшумели все метели,
И морозы не трещат.
С крыш закапали капели,
И сосульки вряд висят.
А.Алферов
Кругом вода №5
Цель: Показать детям разнообразные
действия с растаявшим снегом.
Основное содержание: Днем
становится теплее, по двору текут
ручьи. Понаблюдать, как вода течет с
возвышенных мест вниз. Пройти по
течению ручейка. Вода стекает в
особые места (приемники) через
решетки на улице. Затем течет по
трубам и попадает в реку.
Прислушиваться к журчанию воды.
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
С.Маршак
Ледоход №6
Цель: Закрепить уже известные
признаки весны на водоеме,
вспомнить водный транспорт, его
назначение.
Основное содержание: показать
детям водоход на водоеме. Спросить,
все ли льдинки одинаковые, откуда
они берутся? Объяснить, что лед
подтаивает и раскалывается. Уточнить,
почему нельзя подходить очень
близко к водоему.
На реке и треск, и гром,
Это значит – ледолом.
На реке идет лед,
Это значит – ледоход.
Н.Нищева
Перелетные птицы №7
Цель: Расширить представления детей
о зимующих и перелетных птицах.
Основное содержание: предложить
послушать голоса птиц. Рассказать, что
птичкам стало тепло, но земля еще
полностью не оттаяла, им нечего есть,
нет ни травинок, ни червячков, ни
мошек. Предложить покормить птиц.
Обсудить строение тела птиц.
Возвращаются скворцы –
Наши старые жильцы,
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
Г.Ладонщиков
Первые листья на деревьях №8
Цель: Повторить названия деревьев.
Обсудить строение деревьев (ствол,
ветки, листья).
Основное содержание: После зимнего
сна оживает каждое дерево. Весенние
соки поднимаются вверх по стволу к
сучьям, наполняют собой почки, а они
надуваются, разбухают, вот-вот готовы
лопнуть.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
А.Плещеев
Почки на деревьях №9
Цель: Повторить названия деревьев.
Обсудить строение деревьев (ствол,
ветки, листья).
Основное содержание: Рассмотреть
почки на ветках: у тополя они
длинные, клейкие, душистые, а у
березы – круглые, мелкие. После
зимнего сна оживает каждое дерево.
Весенние соки поднимаются вверх по
стволу к сучьям, наполняют собой
почки, а они надуваются, разбухают,
вот-вот готовы лопнуть.
Я раскрываю почки
В зеленые листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
(Весна)
Первые листочки на деревьях
№10
Цель: Повторить названия деревьев.
Обсудить строение деревьев (ствол,
ветки, листья). Закрепить знания детей
о листочках.
Основное содержание: Из почек
появляются листочки. На березе
листья сморщенные, клейкие,
гармошкой, темно-зеленые. На тополе
– листья блестящие, клейкие, темно-
зеленые.
Выбрались из почек
Первые листочки,
Радуются солнцу,
Не поймут со сна: Неужели это…
Неужели лето?
- Нет, еще не лето,
Но уже весна!
В.Данько
Зеленый ковер №11
Цель: Повторить признаки весны,
строение травянистых растений.
Основное содержание: Обратить
внимание на проталины: там уже
появилась зеленая трава. Предложить
провести ладошкой по травке – она
мягкая. Трава начинает расти у
заборов и домов, где больше
пригревает солнце.
Я по травке на лугу
В белых тапочках бегу.
А трава хорошая!
Ну-ка тапки сброшу я.
Ой, трава щекочется –
Мне смеяться хочется
О.Бедарев
Цветут деревья и кусты №12
Цель: Познакомить детей с процессом
цветения деревьев и кустарников.
Основное содержание: Обратить
внимание на красивую вербу с
пушистыми, словно меховыми
сережками. Цветущая верба служит
верным признаком прихода весны. На
что похожи сережки вербы?
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
А.Фет
Цветут деревья и кусты №13
Цель: Познакомить детей с процессом
цветения деревьев и кустарников.
Учить находить сходные и
отличительные признаки между
сережками вербы и березы.
Основное содержание: Обратить
внимание на длину и цвет сережек.
Полюбоваться цветением черемухи и
сирени. Определить характерные
признаки, особенности цветения
деревьев и кустов. Воспитывать
бережное отношение к деревьям.
Как мой садик свеж и зелен!
Распустилась в нем сирень,
От черемухи душистой
И от лип кудрявых тень…
А.Плещеев
Солнышки на траве №14
Цель: Познакомить детей с первыми
весенними цветами и их строением.
Основное содержание: Показать
детям, как на свежей травке ярко
желтеют одуванчики – первые
весенние цветы. Рассмотреть части
растений: стебель, листья, цветок.
Сравнить, на что похожи цветы
одуванчика. Провести беседу: как
нужно обращаться с цветами: не
рвать, не топтать.
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице:
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Е.Серова
Наблюдаем за работой дворника
№15
Цель: Продолжать наблюдать за
работой дворника. Научить уважать
труд взрослых.
Основное содержание: обратить
внимание на то, что дворник очищает
газоны. Почему он это делает? Какие
орудия труда имеются у дворника?
Встанет дворник на заре,
Все очищает во дворе
И кусты обрежет сам.
Красота на радость нам!
Наблюдаем за работой шофера
№16
Цель: Продолжать знакомить детей с
профессиями: шофера. Учить уважать
труд взрослых, беречь результаты
труда.
Основное содержание: Обратить
внимание на то, что шофер ездит на
машине, перевозит грузы. Почему он
это делает? Для облегчения труда
людей. Обратить внимание на саму
машину, ее строение. Шофер
перевозит много груза.