Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Информационная безопасность детей"

Тема: информационная безопасность детей
Цель:
Задачи:
Ход собрания
1. Создание положительной эмоциональной атмосферы
- Здравствуйте, уважаемые родители. Я рада приветствовать вас на нашем
мероприятии.
Наша встреча пройдет в форме обучающего интерактива. Напоминаю, меня
зовут … Обращаю ваше внимание на документы, регламентирующие мою
деятельность, как учителя, и наше взаимодействие с вами.
(На слайде: Документы – Семейный кодекс, Конвенция о правах
ребенка)
2. Определение темы, актуальности, проблемы и цели собрания
Сегодня мы с Вами затронем не простую, но очень значимую тему.
(На слайде: Тема Информационная безопасность детей)
Прием «Мои ожидания»
- У вас на столах лежат стикеры. Напишите пожалуйста ваши ожидания от
нашего интерактива по данной теме. Пару предложений, например: что бы
вы хотели узнать или чему бы вы хотели научиться.
К вашим ожиданиям мы вернёмся в конце интерактива. Надеюсь, они
оправдаются.
(На слайде: Актуальность?)
Расширение технических возможностей и доступности
телекоммуникационных систем, развитие электронных средств связи, их
совместимость с Интернетом, многообразие способов общения в режиме он-
лайн многократно повышают угрозу информационной безопасности детей и
подростков.
Почти 1,8 млрд. людей в мире подключены к Интернету. Ежегодно растет
число пользователей, среди которых все больше – детей и подростков. В
результате наблюдений русских исследователей стало известно, что 85%
российских детей в возрасте от 6 до 11 лет активно пользуются Интернетом.
Также, по их данным в Сети дети и подростки проводят до 25 часов в неделю
и, как правило, пользуются Интернетом бесконтрольно.
У: Уважаемые родители, актуальна ли для вашей семьи данная тема?
Поделитесь пожалуйста своим опытом.
О: Ответы родителей
У: Из ваших ответов можно сделать вывод, что актуальность данной темы не
вызывает сомнений.
У: Какая же проблема вырисовывается в названии темы?
О: - как уберечь ребёнка от информации, приносящей вред?
- как обеспечить информационную безопасность детей?
(На слайде: Проблема: Как уберечь ребёнка от информации,
приносящей вред?)
У: Отсюда и цель нашего собрания состоит в том, чтобы…
Продолжите пожалуйста мою фразу…
Цель: Обсудить способы информационной безопасности детей.
(На слайде: Цель Обсудить способы информационной безопасности
детей)
Пед.просвещение родителей
Ребенок как никто другой нуждается в доступной, понятной и необходимой
ему информации, благодаря которой он получает представление о мире,
учится мыслить и анализировать, развивает свои способности, память,
воображение. Основой для этого являются детские книги, телевизионные
программы для детей, развивающие компьютерные игры.
В связи с нарастающим глобальным процессом активного формирования и
широкомасштабного использования информационных ресурсов особое
значение приобретает информационная безопасность детей. Что же такое
«информационная безопасность детей»?
Согласно российскому законодательству «Информационная безопасность
детей» - это состояние защищенности, при котором отсутствует риск,
связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или)
физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.
(На слайде: Информационная безопасность…)
У: Какие источники информации могут быть?
О:
У: Спасибо за ваши ответы.
Основным источником информации для детей является Интернет.
Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым
подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Родители, с ранних
лет обучая ребенка основам безопасности дома и на улице, между тем
«выпуская» его в Интернет не представляют себе, что точно также нужно
обучить его основам безопасности в сети.
Существует ФЗ « О защите детей от информации, причиняющей вред их
здоровью и развитию».
Эта проблема действительно важна и чтобы разобраться с тем, как уберечь
наших детей от негативного влияния ИБ, мы с вами должны определить
факторы негативного влияния информации на детей.
Работа в группах
Для этого я предлагаю вам поработать в группах. Пересядьте, пожалуйста. У
вас на столах лежит карточка под номером 1, возьмите её и запишите
пожалуйста, какие это по вашему мнению факторы.
О:
У: А теперь я попрошу каждую пару озвучить то, что вы записали.
У: Спасибо вам за ваши мнения.
По результатам исследования, Американская Академия Педиатрии выделила
4 основных фактора со стороны средств массовой информации, которые
негативно влияют на детей:
1. Насилие в СМИ
2. Элементы эротики
3. Недостоверность информации
4. Реклама, воздействующая на детей
У: И действительно, эти факторы негативно влияют на наших детей.
Как вы думаете, почему ребенок подвергается этой угрозе, какие причины
того, что ребенок может подвергаться опасности?
О:
У: Если обобщить ваши ответы, то можно прийти к выводу, что причинами
является:
1. Родители
2. Недостаточная цензура СМИ
3. Компьютерная зависимость
У: Многие родители бывают очень загружены и не всегда они могут уделить
внимание своему ребёнку, ответить на все его вопросы и уберечь его от
опасности. Поэтому дети находят выход в сети, где они могут найти ответы
на вопросы, но не всегда эти ответы могут быть положительны для психики
ребенка, так же дети могут начать интернет-общение, которое не всегда
могут привести к положительному, ведь очень много людей могут быть
просто мошенниками. Важным так же является и отношение в семье между
родителями и детьми, ведь если его нет, то ребенок просто не захочет
обращаться к вам за помощью, а залезет в сеть, где не всегда полезная и
правильная информация.
Большую опасность действительно играет и недостаточная цензура СМИ,
ведь многие вещи находятся в открытом доступе, которые вредны даже для
взрослых, что уже говорить о детях.
У: Мы с вами обсудили факторы и причины негативного влияния
информации на детей. Но перед нами стоит главная цель, как же уберечь
наших детей от опасности.
памятка по безопасности.
У: Я подготовила для вас памятки с советами, как уберечь детей от
информационной опасности. Они лежат у вас на столах. Уважаемые
родители, прочитайте, пожалуйста, советы и выделите те, которые на ваш
взгляд больше подходят вашей семье. Поделитесь, пожалуйста, своим
мнением.
Основные правила для родителей:
1. Прежде, чем позволить ребенку пользоваться Интернетом, расскажите ему
о возможных опасностях сети Интернет;
2. Объясните ребенку, что нельзя разглашать в Интернете информацию
личного характера;
3. Четко определите время, которое ваш ребенок может проводить в
Интернете, и сайты, которые он может посещать;
4. Помогите ребенку понять, что далеко не все, что он может прочесть или
увидеть в Интернете – правда;
5. Не позволяйте вашему ребенку встречаться с онлайн-знакомыми без
вашего разрешения или в отсутствии взрослого человека.
У: Эти памятки с советами вы заберете домой, где обсудите со старшими
членами семьи.
У: В завершении нашего интерактива я бы хотела получить от вас обратную
связь. Давайте вернемся к вашим ожиданиям. Поделитесь, пожалуйста,
оправдались ли они?
У: Цените, любите и берегите своих деток!
Плакат – памятка. Для этого я попрошу вас разбиться на две группы. Я
предлагаю вам самим составить пути решения данной проблемы и записать
их. Перед вами лежат карточки под номером 2, на которых написаны фразы,
которые вы можете так же вырезать и приклеить в свой плакат.
Карточка 2
• Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью
Интернет, чтобы вовремя предупредить угрозу.
• Научите ребенка искать нужную ему информацию и проверять ее, в
том числе с вашей помощью.
• Установите на ваш компьютер необходимое программное обеспечение
– решение родительского контроля и антивирус.
У: Эти плакаты с советами вы можете сфотографировать и они обязательно
помогут вам при решении данной проблемы.
У: В завершении нашего интерактива я бы хотела получить от вас обратную
связь. Давайте вернемся к вашим ожиданиям. Поделитесь, пожалуйста,
оправдались ли они?
У: Цените, любите и берегите своих деток!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: