Презентация "Развитие эмоциональной сферы дошкольников через игру"

Развитие эмоциональной сферы

дошкольников через игру.

Выполнила: Родионова И.Н.,

воспитатель

МБДОУ ЦРР д/с №2 «Ивушка»

Эмоции – переживания возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и удовлетворения его потребности.

Положительные эмоции

Отрицательные эмоции

это такие ощущения, которые вызывают, прилив позитива, вызывают хорошее настроение, ободряют. К таким можно отнести:радость,доверие,восторг.

или аффекты –

переживание отрицательных эмоций таких как гнев, разочарование, вина, нервозность и страх.

Средства выражения эмоций:

Движение

Поза

Жесты

Мимика

Интонация

Эмоциональное развитие дошкольников происходит через игры.

Разновидности игр на эмоциональное развитие:  

игры на релаксацию (способствуют снятию эмоционального напряжения, расслаблению детей)

игры на умение выражать свои эмоции невербально

( обучение детей выражать эмоции без слов, при помощи жестов, мимики, что предполагало отказ от привычных для детей вербальных способов проявления эмоций)

игры на умение переживать общие эмоции

( общность чувств позволяла ощутить единство с другими, их близость и даже родственность)

са

игры на развитие эмпатии и управление своими эмоциями (направлены на словесное выражение своего отношения к другому)

«Дети в этом возрасте – как антенны, чутко ловящие состояния, реакции, правила взаимодействия. Они обычно хорошо знают, что с кем можно, а с кем нет, кто кого любит, кто кого не любит, кто с кем в ссоре».( Л. Петрановская –семейный психолог)

Игра - викторина «В мире эмоций»

(интерактивная

игра)

.

Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Задачи: развитие способности общаться с помощью пантомимики, мимики, жестов. Умение распознавать настроение других (на иллюстрациях, картинках, фотографиях), развитие эмпатии.

Закрепление эмоционального словаря (настроение, эмоции, пиктограмма: веселый, грустный, печальный, хмурый, удивленный, испуганный и т.д.).Развитие коммуникативных способностей, воспитание желания и умения сотрудничать.

Задание №1.

Угадай эмоции персонажей.

.

Задание №2.

Подбери эмоцию к каждой пословице.

1. Злой человек не проживет

в добре век.

2. Сердце веселится и лицо цветет.

3. У страха глаза велики.

4. Надулся как индюк.

А

Б

В

Г

Задание №3.

Посмотрите на смайлик и скажите с той, или иной эмоцией фразу из

мультфильма.

Гимнастика для глаз.

"Тишина"

Мы устали все чуть - чуть.

Предлагаю отдохнуть.

Отдыхайте наши уши

Тишину мы будем слушать.

И глаза мы закрываем,

И они пусть отдыхают.

В тишине представить море,

Свежий ветер на просторе.

За волной плывет волна,

А в округе тишина.

.

Не ходи туда, там тебя ждут неприятности.

.

О, я самый больной в мире человек...

Спокойствие, только спокойствие!

Фвпаввввмсиваваиртмчвп мапвпвапвапььт

Задание №4.

из четырех пиктограмм эмоциональных состояний, ребенок должен выделить одно, которое не подходит к остальным.

Задание №5.

Дети поочередно выбирают любое состояние, называют его и придумывают причину, по которой оно возникло

Задание №6.

Изобрази эмоции

Спасибо

за внимание!