Презентация "Психологическая подготовка учащихся к Всероссийским проверочным работам"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Автор : Демидова Наталия Анатольевна
Учитель начальных классов

«Психологическая подготовка учащихся к Всероссийским проверочным работам»

Лучшие уроки дают экзамены. Славомир Врублевский.

В рамках национального проекта перед российским образованием поставлены задачи:
обеспечить глобальную конкурентоспособность российского образования
обеспечить вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования
воспитать гармонично развитую и социально ответственную личность на основе духовно-нравственных ценностей, исторических и национально-культурных традиций

Указ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

<number>

ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ

Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Экзамен –проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету.

ВПР с 15 марта по 20 мая

Русский язык

Математика

Окружающий мир

Организатор:

ВПР	Всероссийские проверочные работы

Организатор:

Цель проведения:
получение реальных данных о качестве и результатах обучения, насколько полно учащиеся осваивают знания и навыки, установленные федеральными государственными стандартами общего образования
совершенствование образовательных программ, индивидуальной работы с учащимися по устранению имеющихся пробелов в знаниях
обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального образовательного стандарта за счёт предоставления образовательным организациям единых материалов и критериев оценивания учебных достижений

<number>

ВПР	Всероссийские проверочные работы

<number>

ВПР	Всероссийские проверочные работы

Место проведения
Ученики пишут всероссийские проверочные работы в своих школах

Начало проведения
Второй-третий урок в школьном расписании

Продолжительность
От одного до двух уроков

<number>

ВПР	Всероссийские проверочные работы

Проверка работ проводится:
учителями школы
по единым критериям

Результаты
вносятся школами в единую информационную систему

<number>

ВПР	Всероссийские проверочные работы

Неудачный результат на ВПР - это сигнал для
школы
родителей
учеников

ВПР – это
инструмент для выявления проблемных зон
основа для выстраивания стратегии методической работы

<number>

ВПР	Советы родителям

Проявлять заинтересованность:
просмотреть вместе с ребенком образцы проверочной работы
помочь понять ребенку какие задания вызывают у него затруднения
помочь самостоятельно или обратиться за помощью к учителю для устранения пробелов в знаниях ребенка

<number>

ВПР	Советы родителям

<number>

ВПР	Советы родителям

Психологическая поддержка:
Ты сможешь это сделать!
Ты уже так многого достиг!
Ты знаешь это очень хорошо!
Зная тебя, я уверен, что ты все сделаешь хорошо!

<number>

Русский язык

Проверочная работа по русскому языку состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и различаются по содержанию и количеству заданий.

На выполнение проверочной работы по русскому языку дается 90 минут. На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 отводится также 45 минут

1 задание

Написать диктант

7 баллов

4 + 3 б.

Ежедневно читать

Списывать тексты

Самопроверка

Желание – быть грамотным!

Тренажеры

Таблицы с правилами

Ваши рекомендации?

Методика Мельниковой

Логическая (мы запоминаем материал, вдумываясь в его содержание, понимая его, а не просто зазубривая)

Механическая (вот здесь мы именно зубрим: таблицу умножения, стихотворение, даты по истории и пр.)

Слуховая (многие легко воспринимают материал на слух, поэтому различные аудио - уроки для них – это настоящий клад; в нашем случае - это постоянное проговаривание слов вслух)

Моторная ( человек запоминает движения, действия; при переписывании происходит развитие этой механической памяти, рука «запоминает», как слово пишется)

Зрительная (чем большее количество раз вы напишете слово, тем лучше запомните его написание)

2 задание

Найди в тексте любое предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение. Подчеркни в нём однородные сказуемые.

3 б.

По дырявому снегу не скользят лыжи.

Выпиши из текста последнее предложение. Подчеркни в этом предложении главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

предл.

прил.

сущ.

гл.

сущ.

4 б.

4 задание

Поставь ударение

Алфавит, брала, занята, километр

2 б.

5 задание

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

По скатам оврага журчат звонкие ручьи

1 б.

6 задание

Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.

В России есть много необычных, удивительных или забавных памятников.

2 б.

7 задание

Составь план

1.Удивительный памятник букве «ё» в Ульяновске.

3 б.

2. Памятник зайцу в Псковской области.

3. Как заяц спас жизнь А.С. Пушкину.

8 задание

Задай по тексту один вопрос

2 б.

Где поставлен памятник букве «Ё»?

Кто придумал букву «Ё»?

Где находится памятник зайцу?

9 задание

Запиши значение слова «столица»

1 б.

Главный город нашей страны

10 задание

Замени слово «известный» из 3-го предложения, близким по значению словом.

знаменитый

прославленный

1 б.

популярный

легендарный

11 задание

В 1-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание

памятников

2 б.

12 задание

Выпиши из 7-го предложения все имена существительные, выполни морфологический разбор одного из них

3 б.

монумента

заяц

поэта

м.р., 2 скл., ед. ч, р.п.

13 задание

Выпиши из 1-го предложения все имена прилагательные с именами существительными, к которым они относятся, в той форме, в которой они стоят в предложении. Укажи морфологические признаки одного из имён прилагательных (на выбор).

Удивительных (памятников)

3 б.

Необычных (памятников)

мн.ч., р.п.

14 задание

Выпиши из 3-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.

1 б.

назывался

родился

придумал

15 задание

Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение: «Любишь кататься- люби и саночки возить».

3 б.

Когда мой младший брат после игры не хочет убирать за собой игрушки.

Итог

отметка	«2»	«3»	«4»	«5»
баллы	0 - 13	14 - 23	24-32	33- 38

Заранее во время тренировки по тестовым заданиям по предмету приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность.

работа по математике содержит 11 заданий. (45 минут)

В заданиях 1, 2, 4, 5 (пункт 1), 6–8, 11 (пункты 1 и 2) необходимо записать только ответ.
В задании 5 (пункт 2) нужно изобразить на рисунке прямую линию, а в задании 10 – букву.
В заданиях 3, 9, 12 требуется записать решение и ответ.

Задание 1-2

1. Найди значение выражения 43 + 27

2.Найди значение выражения
7 + 3 х (8 + 12)

1 б.

1 б.

Задание №3

Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за пакет молока и батон хлеба купюрой в 100 рублей?

2 б.

32 + 33 = 65

100 – 65 = 35

100–32 - 33 = 35

100–(32+ 33) = 35

Задание №4

Во сколько начались занятия спортивной секции, если они длились 1 час 30 минут и закончились в 17 часов 15 минут

1 б.

15.45

Задание 5

Найди площадь этого прямоугольника

На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.

Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на квадрат и ещё один прямоугольник

2 б.

Задание №6

В спортивных соревнованиях по нескольким видам спорта приняли участие 4 команды. Количество медалей, полученных командами, представлено в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы.

Сколько серебряных медалей завоевала команда Сириус?
Какая команда заняла 3 место по сумме всех медалей?

2 б.

Задание

Найди значение выражения
366 : 6 + 150 х 4

1 б.

Задание №7

Задание №8

400 х 4 = 1600 (г)

3 кг варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?

2 б.

3000 – 1600 = 1400 (г)

1400 : 200 = 7 (банок)

Задание №9

У кого Татьяна была в 11:30?

Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам.

К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?

2 б.

У программиста

К бухгалтеру

Задание №10

Миша написал на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем он подошел к зеркалу. Нарисуй, как будет выглядеть отражение его имени в зеркале (рис. 2).

2 б.

Задание №11

12 х 2 = 24

В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ