Подготовка ребенка к прохождению ПМПК

(В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ (ЗАКОННЫМ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ)

Идя на комиссию, ребенок должен знать, в какой форме с ним будут работать, и быть к этому

готовым. Вопросы ПМПК зависят от возраста ребенка и проверяемых диагнозов.

Что спрашивают на ПМПК?

•Рассказать о себе, своих родных и друзьях: как зовут, где живут, где работают, какой возраст.

Рассказать о своих занятиях и занятиях своих друзей: что делают с друзьями вместе? Что делают

вместе с мамой/папой? Как проводят время. Имена учителей и воспитателей. Сведения о домашних

питомцах: клички, питание, уход и т.д. О доме, где живет: сколько комнат, для чего они

предназначены, для чего предназначены кухня, ванная.

•Рассказать об окружающем мире: утро-ночь, выходные-будни, обед-ужин, распорядок дня, отличия.

Ребенок должен ориентироваться в понятиях: больше-меньше, длиннее-короче, живое-неживое.

Должен знать цвета, формы предметов, их расположение (на столе, под столом и т.д.).

•Проверяют умение обобщать и логику. Ребенок должен объединять предметы по признаку (суп,

помидоры, конфеты —еда). Выбрать лишний предмет из нескольких и объяснить, почему. Для чего

нужны предметы, что с помощью них делают. Знать части тела и их предназначение. Какие бывают

профессии.

•Проверяют память: называют на слух слова и просят повторить, раскладывают картинки или

предметы, потом перекладывают и просят объяснить, что изменилось.

•Проверяют речь ребенка: правильно ли строит предложения, все ли звуки произносит, правильно

ли меняет окончания слов в зависимости от рода существительных, времени глаголов. Просят

назвать или объяснить значения, привести примеры:

• синонимы (слова, близкие по значению, например, счастливый – радостный)

• антонимы (противоположные по значению, например, горячий – холодный)

• омонимы (слова, имеющие несколько значений, например, ручка, коса, ключ).

•А также просят назвать звуки слова, сколько слов в предложении. Оценивают, понимает ли ребенок

разницу между словами, близкими по звучанию (бочка – почка). Просят составить небольшой

рассказ по картинкам. Проверяют понимание устной речи, говорят несколько предложений и просят

пересказать или ответить на вопросы.

•Просят показать какое-то действие: как ты рисуешь, как ты идешь домой.

•Проверяют умение рассказать о своих желаниях (хочет есть, в туалет и т.д.), чувствах (усталость,

радость).

•Проверяют координацию движений и развитие моторики: поймать мяч, пнуть, встать на одну ногу

и т. д.

То есть вполне обычные для ребенка предшкольного или школьного возраста вопросы и способы

диагностики. Но здесь важно понять, почему ребенок не справился с заданием: переволновался или

это связано с другими причинами. Ребенку с неродным русским языком или педагогически

запущенному ребенку трудно дать синонимы слова или объяснить пословицы, но это не означает,

что ребенок не способен обучаться.

Готовить к ПМПК можно, чтобы не волновался, чтобы знал типы заданий и чего от него примерно

будут ждать. Но все вопросы, повторимся, обычные, то есть обычный ребенок, с которым

занимаются и которого развивают, сможет ответить на эти вопросы.