Картотека дидактических игр по формированию нравственно - патриотического воспитания старший дошкольный возраст
Подписи к слайдам:
- Картотека дидактических игр по формированию нравственно -
- патриотического воспитания
- старший дошкольный
- возраст
- « Мой адрес…»
- Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города, номер дома, квартиры, телефона,этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища.
- Материал: мяч.
- Ход игры: все встают в круг, воспитатель передаёт мяч ребёнку и говорит: Я живу на … этаже», ребёнок продолжает, называя свой этаж, и передаёт мяч соседу и т.д.
- «Наш детский сад ».
- Цель: закрепить знаний детей о детсаде, о работниках детсада. Какие обязанности они выполняют. Где находятся группа, музыкальный зал, и т.д. Закрепить умение ориентироваться по плану в пространстве.
- Материал: фотографии и иллюстрации детского сада, работников детсада. Планы детсада, 1, 2 этажа, группы.
- Ход игры: По фотографиям и иллюстрациям дети узнают и рассказывают о работниках детсада. По плану дети ориентируются в пространстве.
- «Поиски добрых слов».
- Цель: раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские отношения, объяснить необходимость извинения, признания вины или доказательства правоты и справедливости, связь слова и поступка, слово и отношение.
- Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том ,как следует извиняться , где и когда, как применяются эти вежливые слов.
- «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».
- Цель: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки и дела вызывают чувство уважения, дружбу и любовь. Формировать дружеские отношения, закреплять правила этикета, правила поведения.
- Материал: картинки с разными сюжетами добрых поступков, хорошего и плохого поведения.
- Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, как следует себя вести в том или ином месте, какие поступки хорошие..
- «Наша страна».
- Цель: Выявить знания детей о нашей Родине, ее столице.
- Материал: иллюстраций, фотографий.
- Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, залает вопросы. Дети отвечают.
- «Малая Родина ».
- Цель: Выявить знания детей о своей Малой Родине, об истории нашего города, памятниках и достопримечательностях.
- Материал: иллюстрации, фотографий города и нашей области.
- Ход игры: воспитатель показывает иллюстрации и картины, задает вопросы. Дети отвечают.
- «Расскажи о своей семье»
- Цель: Сформировать представление о себе как о члене семьи. Показать значение семьи в жизни человека. Формировать желание рассказывать о членах своей семьи, гордиться ими, любить их.
- Материал: Фотоальбом, составленный совместно с родителями с семейными фотографиями с генеалогическим древом семьи.
- «Кто в какой стране живет?»
- Цель: расширить знания детей о мире, людях которые населяют его. Материал: картины и иллюстрации с разными странами мира и народами. Развитие речи, логического мышления, формирование умения употреблять
- суффикс –«ец».
- Ход: Воспитатель показывает изображения и просит определить из какой страны этот человек и как его назовут (Китай-китаец, Африка-африканец…)
- «Путешествие по планете Земля»
- Цель: Закрепить знания детей о том, что Земля - планета шарообразной формы (используя глобус). Показать какие движения Земля совершает (вращение вокруг себя, вокруг Солнца). Помочь детям найти на глобусе воду (океаны, моря, реки), сушу (горы, равнины, леса, пустыни). Воспитывать в детях интерес к изучению Земли, на которой мы живем - как к планете. Материал: глобус, карты мира, картинки и иллюстрации с изображением планеты.
- «Отгадай профессию»
- Цель: Закреплять знания детей о профессиях. Формировать умения разделять профессии на мужские и женские.
- Материал: карточки с изображением людей разных профессий.
- Ход игры: Взрослый перечисляет действия человека определенной профессии, а дети отгадывают, что это за профессия.
- «Я имею право...»
- Цель. Расширить область
- правовых знаний детей.
- Материал: Набор сюжетных картинок к статьям «Конвенции ООН о правах ребенка». Картинки с изображением ситуаций, не рассматриваемых в «Конвенции» (ребенок катается на велосипеде, играет в прятки, поливает цветы и т.п.).
- Ход игры: Дети поочередно выбирают картинку и объясняют причину своего выбора, остальные обсуждают правильность принятого решения.
- «Волшебные слова»
- Цель: вызывать желание следовать тому, что достойно подражания, объективно оценивать поведение , воспитывать доброжелательное и толерантное отношение к людям, умение сравнивать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
- Материал: картины и изображения людей.
- Ход игры: злые - добрые, больные – здоровые…
- «Особенности жизни в современном городе»
- Цель: познакомить с предметами обихода, их функциями и назначением, воспитывать бережное отношение к предметам созданными человеком.
- Материал: картины и изображения различных предметов, созданных людьми. Ход игры: Дети поочередно выбирают картинку и объясняют, для чего нужен этот предмет.
- « Природа и человек»
- Цель: закрепить знания детей о том что создано человеком и что дает человеку природа. Формировать навыки бережного отношения к природе Материал: картинки и иллюстрации по теме.
- Ход игры: Воспитатель проводит беседу , и предлагает рассказать что сделано человеком,, а что природой и как человек использует природу для того чтобы людям лучше жилось.
- «Какие праздники ты знаешь?»
- Цель: Развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.
- Материал: картинки и иллюстрации с изображением праздников, открытки к разным праздникам.
- Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, что праздники бывают разные, показывает карточки и открытки. Предлагает подобрать карточку с праздником, а к ней тематическую открытку.
- «Жилище человека»
- Цель: Закрепить знания детей о жилище человека, о том из чего они сделаны, Прививать любовь к родному дому, Родине.
- Материал: картинки и иллюстрации с изображением жилища человека.
- Ход игры: Воспитатель начинает рассказ о том, где живет человек, что жилище бывает разное- яранга, хата, изба….
- «Благородные поступки»
- Цель: Воспитывать в детях желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого человека.
- Материал: мячик, картинки и иллюстрации с изображением благородных поступков.
- Ход игры: Детям предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам (женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч одному из игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч следующему игроку по своему желанию.
- «Вежливые слова»
- Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.
- Материал: сюжетные картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого, ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т.д.
- Ход игры. Воспитатель показывает карточку и предлагает составить рассказ по картине
