Ученики на Учителя.com


Формирование правил пожарной безопасности в ДОУ у воспитанников старших групп

Формирование правил пожарной безопасности в ДОУ
у воспитанников старших групп.
Организация:
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №110
г. Белово «Ласточка»
Населенный пункт: Кемеровская область, город Белово.
Авторы:
1.Афонасьева Ольга Александровна (воспитатель, высшая категория)
2.Пивкина Елена Владимировна (воспитатель, высшая категория)
Правила пожарные
Без запинки знайте!
Правила пожарные
Строго соблюдайте!
Утром, вечером и днем
Осторожен будь с огнем!
Много сотен лет огонь угрожает людям, и столько же они пытаются
найти от него защиту. Можно назвать много факторов, которые влияют на
увеличение пожаров в современном мире, но самым важным, конечно же,
является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит по всей
стране. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров,
которые произошли по вине человека, и очень часто причиной пожара
является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно
серьёзно. Они разрешают своим детям играть огнеопасными предметами.
Например, у многих детей 5-7 лет зажигалка является привычной игрушкой.
Для того, чтобы изменить отношение человека к этой опасной ситуации,
нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этим
вопросом. Необходимо изменить сознание и отношение людей к
противопожарной безопасности, и детский возраст является самым
благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому
саду и родителям нужно объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей
от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над
формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.
Многие современные дети не обладают достаточным багажом знаний и
навыков для обеспечения безопасности при обращении с огнем и
огнеопасными материалами и предметами, они не способны предусмотреть
опасные последствия своих действий, не знают, как вести себя при пожаре.
В основе обучения следующие принципы:
Принцип гуманности: во главу поставлен ребёнок и забота о его здоровье и
безопасности.
Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для
самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний с учетом
возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей,
эмоциональной и познавательной сферы.
Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения,
навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже
имеющихся.
Принцип интегративности: сотрудничество с семьей, с пожарной частью,
сочетание разных видов деятельности.
Принцип наглядности: изготовление ряда пособий, макетов,
мультимедийных презентаций. Соблюдение требований к культуре показа
презентаций.
Цель: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к
выполнению правил пожарной безопасности. Создание условий для
закрепления знаний, умений и навыков, необходимых для действия в
экстремальных ситуациях.
Задачи:
- Образовательные: уточнять, систематизировать и углублять знания детей о
правилах пожарной безопасности; формировать представления о том, что
полезные и необходимые бытовые предметы при неумелом обращении могут
причинить вред и стать причиной беды (газовая плита, бытовые предметы,
электроприборы)
- Развивающие: формировать умение реально оценивать возможную
опасность; помочь детям запомнить правила пожарной безопасности;
развивать творческие способности дошкольников.
-Воспитательные: воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику
страха перед огнем; воспитывать чувства благодарности людям, которые
помогают нам в трудных ситуациях.
- Практические: прививать практические навыки поведения детей при
возникновении пожара; учить элементарным действиям по тушению очага
возгорания; показать родителям знания и умения детей, приобретенные в
ходе реализации проекта; вовлечь родителей в образовательный процесс
ДОУ, сформировать у родителей активную позицию в воспитании и
образовании детей.
Организация работы.
Деятельность педагогов.
- Подготовка художественной литературы, методических и дидактических
материалов по основам пожарной безопасности:
- Проведение тематической образовательной деятельности,
- Организация выставки рисунков.
- Подготовка материала для прослушивания песен и музыкальных
композиций, имеющих отношение к противопожарной безопасности.
- Написание сценария к итоговому развлечению для детей, закрепляющему
полученные знания по безопасности.
Подбор стихотворений для детей, организация просмотров
документальных и художественных фильмов, о пожаре и о правилах
поведения в пожароопасных ситуациях.
- Организация встречи с родителями, работающими в пожарной части,
индивидуальные и коллективные беседы о противопожарной безопасности.
- Обеспечение тематического содержания книжного уголка.
Деятельность детей.
- Участие в непосредственной образовательной деятельности, развлечении,
беседах.
- Самостоятельная и совместная художественная деятельность, изготовление
макета, выставка рисунков детей.
- Заучивание пословиц и поговорок о безопасности, предложенных
педагогами;
- рисование понравившихся сюжетов на тему по прочитанным
произведениям.
- разучивание и обыгрывание сюжетно-ролевых игр, постановок.
Деятельность родителей.
- Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе детского сада
(тематическая образовательная деятельность, развлечение, досуги,
изготовление макетов.)
В работе с родителями применяются как традиционные и нетрадиционные
формы работы.
- консультации для родителей;
- анкетирование родителей;
- беседы;
- посещение родителями занятий по безопасности;
- рассказ родителей (работающих в пожарной части) детям о своей работе.
Предметно-развивающая среда:
Оформление уголка «Пожарная безопасность».
Дидактические игры с уклоном на безопасность.
Подборка наглядно – дидактического материала.
Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и
поговорок о противопожарной безопасности, о людях героических
профессий.
Подборка песен и музыкальных композиций.
Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.
Подготовка пособий и атрибутов для сюжетно – ролевых игр по тематике.
В группах детского сада накоплен достаточный наглядный, методический
материал по ознакомлению дошкольников с правилами противопожарной
безопасности. Это позволит на основе интегрированного подхода и
совместной спланированной деятельности педагогов и родителей
реализовать идею формирования у детей старшего дошкольного возраста
осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной
безопасности.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: