Презентация "Профессиональная компетентность педагога ДОО"

Профессиональная компетентность педагога ДОО

Тезаурус:

Воспитатель - — лицо, осуществляющее воспитание, принимающее на себя ответственность за условия жизни и развитие личности другого человека.
В понятии «воспитатель» объединяются профессиональная роль и гражданская личностная позиция, принятая на себя одним человеком и реализуемая по отношению к другому человеку или коллективу.
(педагогический терминологический словарь)

Личностные качества воспитателя:

У представителей данной профессии прекрасные коммуникативные и вербальные способности.
Воспитатель – прекрасный организатор, владеющий четкой речью, умеющий привлечь к себе внимание собеседника.
У всех представителей этой важной и ответственной профессии, развито чувство личной ответственности. Они активны, инициативны, добры по отношению к своим воспитанникам и коллегам.

Нормативная база

Федеральный закон № 273- ФЗ от 29. 12. 2012 «Об образовании в Российской Федерации» ставит дошкольное образование на первую ступень общего образования.
Его целевая направленность - гармоничное развитие ребёнка.

Тезаурус:

«Компетенция» - совокупность заданных извне требований к знаниям, умениям, навыкам, необходимым для достижения определенного качества выполняемой деятельности.
«Компетентность» – системное проявление педагогом своих знаний, умений, способностей и личностных качеств, позволяющее успешно решать функциональные задачи, составляющие сущность профессиональной деятельности.

Современные требования к компетентности педагога: Профессиональные компетенции педагога:

1) уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям;
2) умение общаться с каждым ребёнком;
3) умение создать условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности;
4) умение создать условия для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей;
5) умение оказать недирективную (партнерскую) помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности;
6) умение создать условия для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющим различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья;

Профессиональные компетенции педагога:

7) умение развить коммуникативные способности детей, позволяющие разрешать конфликтные ситуации со сверстниками;
8) умение создать условия для овладения культурными средствами деятельности;
9) умение организовать виды деятельности, способствующие развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей;
10) умение оценить индивидуальное развитие каждого ребёнка;
11) умение взаимодействовать с родителями по вопросам образования ребенка, вовлекать их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей.

Основные пути развития профессиональной компетенции:

Самообразование:

Самообразование – целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью, приобретение систематических знаний в какой- либо области.
Критериями самообразования являются:
эффективность профессиональной деятельности;
творческий рост педагога;
внедрение новых педагогических технологий в образовательный процесс.
Формы самообразования: изучение литературы, обзор информации в интернете, прослушивание лекций, докладов, консультаций, посещение семинаров, конференций, тренингов, инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий, знакомство с педагогическим опытом, системой работы, авторскими находками и мн.др.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!