Влияние музыки на адаптацию детей младшего дошкольного возраста к ДОУ
Влияние музыки на адаптацию детей младшего
дошкольного возраста к ДОУ.
Адаптация - самая первая и важная ступень в образовательном процессе.
Основным элементом успешной адаптации считаю тесное сотрудничество
воспитателя с семьёй ребенка и сопровождение психолога и логопеда.
Обязательно следует проводить консультации, беседы с родителями,
предоставлять всю необходимую информацию.
Главная цель адаптации – приспособление детей к новым условиям
существования – к детскому саду. Основной задачей следует считать
достижение благополучного психоэмоционального состояния детей.
В процессе адаптации важно приложить все усилия для биологической
адаптации, то есть помочь детям подстроиться под режим дня в детском саду. С
биологической адаптацией тесно связана социальная – формирование новых
социальных отношений, выходящих за рамки семьи.
В своей практике особое внимание уделяю достижению успешной адаптации,
потому что считаю её залогом успешного становления ребенка как личности
гармонично развитой. Большинство исследователей данного вопроса
придерживаются мнения о том, что адаптация делится на три типа: лёгкая,
средняя и тяжелая. Выделяют следующие признаки того, что ребенок
адаптировался: хороший аппетит, спокойный сон, охотное общение с другими
детьми, адекватная реакция на просьбы воспитателя, нормальное
эмоциональное состояние.
В ходе практических наблюдений я приняла решение использовать
«музыкальную терапию» для достижения успешной адаптации детей к ДОУ.
Музыка позволяет мозгу человека одновременно работать и быть
расслабленным, что в первую очередь необходимо для смягчения стрессовых
ситуаций у детей. Таким образом, прослушивание музыки дает возможность
создать №зону комфорта» для воспитанников детского сада. В воспитательной
работе использую детские песни («Улыбка» Шаинского, «Помирились» в
исполнении Т. Негрей, произведения С. И Е. Железновых, отрывки из
классических произведений известных композиторов (Моцарт, Чайковский и
др.). Музыка оказывает положительное влияние на психоэмоциональное
состояние детей. Практика показывает наиболее продуктивным использование
элементов методики раннего музыкального развития С. И Е. Железновых.
Роль музыки очень важна в социальной адаптации. Знакомство с музыкальными
произведениями даёт детям пример положительного духовного и культурного
развития. Прослушивание музыки позволяет развивать фантазию, создаёт в
сознании ребёнка особую атмосферу, когда малыш сам формирует образы,
которые навевает мелодия. Всё это является основой успешного развития
коммуникативных навыков, развития речи, внимания.
Использование музыки в воспитании помогает избежать психологических
проблем (детские страхи, заниженная самооценка, гиперактивность, позволяет
выявлять одаренность у детей, создает условия для развития гармоничной
личности.
Музыкальные занятия с детьми всесторонне развивают и подготавливают их к
обучению в ДОУ, а в будущем, и в школе. Слушание музыки позволяет
развивать память, мышление и воображение с раннего возраста. Таким образом,
обогащается внутренний мир ребенка, активизируются энергетические
процессы организма, направленные на физическое оздоровление.
Следовательно, «музыкальная терапия» является и здоровьесберегающей, что
очень актуально в последнее время. В своей работе объединяю музыкальные
элементы с логоритмическими и дыхательными упражнениями, провожу игры
под музыку, направленные на концентрацию внимания, расслабление, обучение
ориентации в пространстве, использую пальчиковую гимнастику для развития
мелкой моторики (Мой мизинчик»).
Наблюдения показывают, что маленькие дети с удовольствием слушают много
раз одни и те же полюбившиеся им произведения(«Вышла курочка гулять»). У
них складываются свои впечатления, эмоции, поэтому они любят их постоянно
испытывать, слушая одну и ту же мелодию.
Использование «фоновой» музыки («Звуки природы») также благоприятно для
создания «зоны комфорта» у детей.
В работе с родителями провожу консультации на тему «Основы
музыкотерапии», рекомендую прослушивать музыкальные произведения вместе
с детьми дома. Считаю это необходимым для установления контакта между
взрослым и ребенком. Музыка, в свою очередь, - благоприятная основа, на
которой возникает духовная общность между людьми, взаимопонимание. Из
всего вышеизложенного следует самый главный вывод: влияние музыки на
ребенка и его личность очень велико. Именно поэтому считаю использование
«музыкальной терапии» одной из первостепенных на этапе адаптации ребенка к
ДОУ.
