Ученики на Учителя.com


Проект "Будь осторожен!"

МКДОУ Кантемировский детский сад№1
Проект по теме:
«Будь осторожен»
п.Кантемировка 2021
ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
1. Тема: «Неделя безопасности»
2. Вид проекта: познавательно-игровой
- по характеру координации: открытый
- по количеству участников: групповой
3. Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель группы ,
родители воспитанников, сотрудник медицинского учреждения;
4. Срок проекта: краткосрочный – 1 (одна) неделя
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка.
Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая
личность. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек в тех или
иных обстоятельствах очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие
правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от
этого зависит их здоровье и безопасность.
Эти правила следует разъяснить детям подробно, а затем следить за их
выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма
усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.
Одной из приоритетных для человечества потребностей является обеспечение
безопасности его жизнедеятельности, что находит отражение в исследованиях
многих отечественных ученых, начиная с М. В. Ломоносова, В. А. Левицкого, И.
М. Сеченова, А. А. Скочинского, Вернадского и др. Большой вклад в решение
научной проблемы выживания, самосохранения и безопасности человека внесли
разработки зарубежных исследователей А. Адлера, Б. Паскаля, 3. Фрейда, П.
Маслоу и др.
Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности осуществляются в
дошкольных образовательных учреждениях.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
С появлением ребёнка на свет мама желает, чтобы он был здоровым и счастливым.
Чтобы он мог противостоять неожиданным ситуациям, умел справиться в трудный
момент с неожиданностями, подстерегающими его на каждом шагу, когда мамы
нет рядом.
Проблема безопасности жизни детей очень важна, так как именно она вызывает
беспокойство за самых беззащитных граждан – маленьких детей.
Безопасность жизнедеятельности напрямую связана со всеми сторонами жизни
человека, со всеми аспектами человеческого бытия, находит проявление в
хозяйственной, трудовой, нравственной, экологической и других сферах жизни.
Эту проблему по праву относят к глобальным, поэтому является значимым
создание условий в дошкольном учреждении и семье, позволяющих ребенку
планомерно накапливать опыт безопасного поведения. Поэтому я решила помочь
приобрести навыки жизнедеятельности нашим детям.
I ЭТАП: РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА
Цель проекта:
- Воспитание у ребенка культуры безопасного поведения в различных ситуациях.
Задачи проекта:
*Формировать у дошкольников представление об опасных для жизни и здоровья
предметах, которые встречаются в быту;
*Научить соблюдать определенные правила поведения дома;
*Стимулировать у дошкольников развитие самостоятельности и ответственности;
*Расширить и углубить представления детей о путях охраны своего здоровья и
способах безопасного поведения в различных ситуациях;
*Развивать внимание, память, инстинкт самосохранения.
*Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в проектной
деятельности.
Предполагаемые результаты проекта:
Воспитанники должны знать определенные правила поведения дома;
Должны уметь вести себя адекватно в опасных ситуациях дома и на улице: при
общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими
предметами, животными и ядовитыми растениями.
Должны иметь представления о путях охраны своего здоровья и способах
безопасного поведения в различных ситуациях.
Сбор информации: проведение первичного опроса детей и родителей.
Перед проведением проекта проводился опрос воспитанников 2-ой младшей
группы для выявления знаний детей о безопасном поведение дома , на улице и в
социуме. По окончании проекта проводился повторный (итоговый) опрос для
анализа результатов.
По проведенному опросу я сделала следующий вывод: дети не знакомы с понятием
«Безопасность»;
Исходя из сделанных выводов, я наметила план работы над проектом:
1. Сбор информации: подборка фотографий, набор игр и упражнений различной
направленности (Пожарная безопасность, ПДД, безопасность ребенка дома и т.д.),
знакомство с методической литературой по вопросам безопасности.
2. Работа с детьми: упражнения, игры, чтение стихов и загадок; проведение бесед
по темам «Что такое безопасность», «Спички не тронь- в спичках огонь», «Правила
поведения на дороге», «Эти предметы могут быть опасны», «Когда лекарства
могут быть вредны».
4. Совместная и самостоятельная деятельность: игры в уголке безопасности,
совместные дидактические игры «опасные-безопасные предметы», «съедобное-
несъедобное», театрализация «Кошкин Дом», инсценировка «Бозопасный
переход», творческие работы в техники рисования и аппликации «Светофор»,
«Опасные предметы дома».
II ЭТАП: ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, РЕАЛИЗАЦИЯ
ПРОЕКТА
1. Тематические беседы с детьми:
Беседа
«Что такое безопасность»
«Спички не тронь!- В спичках огонь»
«Правила поведения на дороге»
«Эти предметы могут быть опасны»
«Когда лекарства вреды»
2. Ознакомление с литературой:
Чтение
Е.Макарова «Много правил есть на свете!»
С.Маршак «Пожар», «Кошкин дом»- театрализация
Я.Пишумов «Самый лучший пешеход»
Р.н.с «Кот, Петух и лиса»
К.Чуковский «Айболит»
З. Интегрированная образовательная деятельность:
Тема, цель
«Опасные и безопасные предметы»
Цель: закреплять знания детей по безопасному поведению дома и в детском саду,
различать опасные и безопасные предметы в бытовом использование.
«Тили-тили, тили-бом, загорелся Кошкин Дом»
Цель: создать условия для формирования элементарных знаний поведения, при
возникновения пожара.
«Светофор»
Цель: закреплять знания детей про работу светофора.
«Правила движения мы узнали- на дороге внимательней стали»
Цель: Закреплять и систематизировать знания по безопасности на автодороге,
воспитывать у детей правила поведения при переходе через дорогу;
«По секрету мы расскажем вам об этом»
Цель: Способствовать созданию комфортной и безопасной атмосферы в группе.
Познакомить с основными правилами безопасного поведения дома, на улице и в
детском саду.). «Добрый доктор Айболит в гостях у детей»
Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни.
Показать оказание первой медицинской помощи при небольших травмах-
практикум.
4. Игровая деятельность:
Название игры, цель
Д/и: «Опасные - безопасные предметы»
Цель: создать условия для формирования знаний у детей про опасные и
безопасные предметы.
П/и: «Пожарные на учениях»
Цель: создать условия для формирования знаний у детей про работу пожарных,
учить осторожноиу обращению с огнем.
Инсценировка «Кошкин Дом»
Цель: Дать возможность почувствовать себя в роли героев произведения.
Д/и: «Собери знак»
Цель: Закрепить знания детей про элементарные знаки дорожного движения.
Весь период реализации проекта
П/и: «Воробушки и автомобиль»
Цель: Активировать двигательную активность детей.
С.р/и: «Я-врач»
Цель: Формировать представление о понятияхздоровья и оказания первой
медицинской помощи.
Инсценировка: «Если в дверь случится незнакомец»
Цель: Закреплять знания детей про безопасное поведение дома;
Четверг
5.Самостоятельная и совместная художественно-продуктивная деятельность:
- Рисование красками: «Опасные и безопасные предметы»
- Аппликация «Светофор».
7. Оформление уголка безопасности:
- Наглядно- дидактический материал: «Безопасность ребенка в доме и ДОУ»,
«Пожарная безопасность», «Правила поведения при пожаре», «Транспорт- такие
важные машины», «Правила дорожного движения».
- Атрибуты для с-р/и: Атрибуты- модули пожарной техники;
-Д/и: «Съедобное- несъедобное», «Опасные- безопасные предметы»;
- х/л: «Такие важные машины», «Айболит»;
- макет дорожной ситуации, бензоколонка;
III ЭТАП: ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ПРОЕКТА
В ходе проведения проекта «Неделя безопасности» были получены
следующие результаты:
Цели:
• Закрепить и обобщить знания полученные детьми в ходе реализации проекта.
• Поделиться полученным опытом с коллегами.
Мероприятия:
1. Итоговое занятие на тему: «Правила безопасного поведения».
Воспитательная ценность проекта:
1. У детей значительно повысился интерес и желание заниматься гимнастикой,
физкультурой, принимать участие в закаливающих процедурах.
Познавательная ценность проекта:
1. У детей повысились знания о значимости безопасного поведения.
2. Расширилось представление о работе МЧС, полиции и скорой помощи.
Перспектива проектной деятельности в данном направлении:
С целью повышения интереса к безопасному поведению в различных
ситуациях необходимо продолжать систематическую работу по указанной
теме через создание и реализацию новых совместных с родителями проектов с
использованием интегрированного подхода в этом направлении.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: