Ученики на Учителя.com


Летне-оздоровительная компания в ДОУ

Консультация для воспитателей «Летне-оздоровительная компания в ДОУ»
Подготовил: старший воспитатель
МБДОУ № 21 «Красная шапочка»
ст. Новорождественской
Овсянникова А.И.
Цель: создать для воспитанников детского сада максимально
эффективные условия жизнедеятельности, способствующие гармоничному
развитию и развитию их познавательной активности, на основе
оздоровительных мероприятий, с использованием возможностей,
предоставляемых летним сезоном.
Задачи:
С детьми:
1. Создать условия, для укрепления здоровья и физического развития детей,
повышение эффективности закаливающих мероприятий, совершенствование
индивидуального дифференцированного подхода в работе по физическому
воспитанию.
2. Обеспечить условия охраны жизни и здоровья детей, предупреждения
травматизма.
3. Способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни и
навыкам безопасного поведения.
4. Развивать любознательность, познавательную и творческую активность
посредством включения дошкольников в элементарную поисковую,
изобразительную, двигательную и музыкальную деятельность.
С сотрудниками:
1. Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней
оздоровительной работы с детьми в ДОУ.
2. Обеспечение методического сопровождения для планирования и
организации летнего отдыха детей.
3. Создание комфортных условий для оптимизации двигательной,
познавательно-речевой, трудовой, интеллектуальной, художественно-
эстетической и других видов деятельности каждого ребенка.
4. Организация здоровьесберегающего режима, обеспечение охраны жизни и
здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
5. Реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и
физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие
любознательности и познавательной активности, речевое развитие,
формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
С родителями:
1. Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего
отдыха.
2. Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе
педагогики сотрудничества.
Планируя летнюю оздоровительную работу, мы старались использовать
благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и
добиться, чтобы ребенок окреп, поправился и закалился. С учетом этого и
был разработан план летней оздоровительной работы, который был
утвержден на педсовете.
Рекомендации педагогам:
-разрабатывают календарно-тематические планы;
-проводят инструктаж с воспитанниками;
-вести тетрадь прихода и ухода детей с подписью родителей;
-ежедневно перед выходом детей на прогулку проверять безопасность
территории площадки, песочницы, малых форм; немедленно сообщать
дежурному о нарушениях;
-ежедневно проводить прием детей и утреннюю зарядку на улице;
-контролировать наличие головных уборов у детей;
-проводить закаливающие процедуры в повседневной жизни (утренняя
гимнастика на воздухе, сон с доступом воздуха, гимнастика после сна,
воздушные ванны перед сном) и специальные виды закаливания под
руководством старшей медсестры, вести табель закаливания;
-следить за количеством полотенец, для рук и ног, маркировкой постельного
белья, расчесок, мебели (столы и стулья в соответствии с листами здоровья
ваших прибывших детей и в соответствии с количеством присутствующих
детей);
-осуществлять питьевой режим на прогулке;
-ежедневно после прогулок подметаются веранды, домики. В жаркие дни
территория площадки орошается водой;
-песок в песочницах ежедневно рыхлится, проливается водой, закрывается
чехлом после прогулки;
-содержание прогулки: наблюдения, труд на участке и в огороде,
изобразительная деятельность, конструирование, опыты, чтение
художественной литературы, сюжетно-ролевые игры, театральные,
режиссерские, дидактические игры, подвижные и спортивные игры,
экскурсии по экологическим тропинкам, индивидуальная работа;
-при организации летней деятельности практикуйте подгрупповую и
индивидуальную работу;
-деятельность, связанная с физическими нагрузками (подвижные игры,
занятия физической культурой, экскурсии, труд), должна проводиться в часы
до наступления жары или после ее спада. В течение дня чередовать фазы
активной и умеренной деятельности детей.
Выносной материал на прогулку:
- игрушки для игр с песком и водой + бросовый материал (баночки,
крышечки, брусочки, пакетики, кусочки ткани…) для обыгрывания;
- тазы с водой, умывальник, бумажное полотенце, корзина для мусора;
- материалы для игр с ветром (вертушки, султанчики, ленточки и пр.);
- игрушки для сюжетных и театрализованных игр;
- спортивные атрибуты (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи
разных размеров);
- настольно-печатные игры;
- материал для труда в корзине (лопатки, грабли, веник, совок, лейка);
- материал в коробке для художественно-творческой деятельности (бумага,
карандаши, краски, цветная бумага, раскраски, трафареты, пластилин,
салфетки и пр.);
- художественная литература для чтения и рассматривания на прогулке;
- покрывала, легкие ширмы;
-выносной материал проверяется на исправность и безопасность, моется
ежедневно после каждой прогулки и складывается в корзины. Следите,
чтобы все игрушки были собраны;
-информировать родителей о режиме в детском саду и дома, закаливании,
питании, организации активного отдыха в выходные дни, использовании
спортивного инвентаря в физическом развитии детей, безопасности детей на
улицах станицы, даче, на водоеме.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: