Ученики на Учителя.com


Конспект НОД "Звук и буква X (знакомство)"

Конспект непосредственно образовательной деятельности
по развитию речи.
Тема: Звук и буква X (знакомство)
Возраст 6-7 лет
Составила Иренкова А.А.
Логопед I квалификационной категории
Цель: Познакомить со звуком и буквой X.
Задачи
1. Коррекционно-обучающие задачи: уточнение артикуляции звуков [х] ; ознакомление с буквой Х;
закрепление образа буквы; закрепить навык выделения согласных звуков из состава слова.
Продолжать учить давать полную характеристику согласного звука.
2. Коррекционно-развивающие задачи: развитие фонематического восприятия и слуха, мышления,
внимания, речи, координации движений, мелкой моторики и графических навыков.
3. Коррекционно-воспитательные задачи: воспитание положительного отношения к учебной
деятельности, самостоятельности, активности, уважению друг к другу.
Оборудование: предметные и сюжетные картинки, маркер звука , карточка с изображением буквы X, синие
ручки, тетради логопедических заданий, наборное полотно или магнитная доска.
Ход занятия
1.Организационный момент.
Садится на место тот, кто назовет слово, которое начинается со звука «М» («П», «Т», «К»).
2.Упражнение «Вспомни и ответь».
− На какие две группы делятся речевые звуки? (Гласные и согласные.) − Чем они отличаются? − Каким
символом обозначаются гласные (согласные) звуки? (Кругом красного(синего) цвета)
3.Упражнение «Картинки».
Логопед выставляет на наборное полотно предметные картинки. Называет, что на них изображено: хомяк,
халат, холодильник, хлеб, хвост, хобот, хата, хоровод. Предлагает детям определить, какой звук слышится в
начале этих слов.
4.Упражнение «Поймай звук „X"».
Уточнить артикуляцию звука. Попросить детей произнести звук хором и индивидуально. Познакомить с
характеристикой звука с использованием маркера – круга синего цвета. (согласный, твердый, глухой).
Предложить детям поднять синие круги, когда они услышат звук «X» среди других согласных;
5.Музыкальная физкультминутка.
Дети выполняют движения по тексту под музыку:
Хомка, хомка, хомячок — Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку и выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять -
Хомка хочет сильным стать!
6.Упражнение «Где звук?».
Выставить предметные картинки: мох, пух, петух, пастух, конюх, муха, уха, ухо. Попросить детей подумать,
послушать и определить, где в каждом слове слышится звук «X». (В конце или в середине слова.
9.Упражнение «Буква X».
Вспомнить с детьми, чем буква отличается от звука.( Букву мы пишем и видим. Звук мы произносим и
слышим.)
Рассмотреть карточку с изображением буквы X. Показать на доске прием написания буквы X.
10.Работа в тетради логопедических заданий. Дети пишут строчку букв X, х.
11.Итог занятия. Кому какое задание понравилось больше всего?
С каким звуком мы сегодня знакомились? В каких словах этот звук встречается.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: