Презентация "Метапредметные технологии обучения смысловому чтению"
Подписи к слайдам:
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное
учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные
программы «Школа-интернат № 6»
г. Хабаровск
Приемы по формированию смыслового чтения на коррекционных занятиях учителя-логопеда и учителя-дефектолога.
- <number>
- Тема:
- “Метапредметные технологии обучения смысловому чтению”
- <number>
- <number>
- Восприятие
- текста,
- раскрытие его
- содержания и
- смысла,
- своеобразная
- расшифровка,
- когда из
- отдельных
- слов, фраз,
- предложений
- складывается
- общее
- содержание
- Извлечение
- смысла,
- объяснение
- найденных
- фактов с
- помощью
- Привлечения
- имеющихся
- знаний,
- интерпретация
- текста.
- Создание
- собственного
- нового смысла,
- то есть
- присвоение
- добытых новых
- Знаний как
- собственных
- в результате
- размышления.
- <number>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- - Пиктограммы
- - Опорные слова
- - Графическая модель
- - Прием выделения (маркировки) текста
- - Прием постановки вопросов
- - Пересказ по кругу
- - Приём восстановления текста
- Цель урока: максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию.
- Задача урока: Совершенствовать навыки смыслового чтения у учащихся в рамках темы «Решение задач».
- Педтехнология: практикоориентированная
- Планируемые результаты:
- <number>
- Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач практического содержания.
- развивать умения понимать и использовать математические средства наглядности (таблицы), понимать сущность алгоритмических предписаний, формировать умение работать в группах.
- Предметные: умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию)
- <number>
- <number>
|
|
- Таблица 2
- <number>
- Приготовьте тесто. Для этого слегка подогрейте 200 миллилитров молока. Добавьте столовую ложку сахара и 8 грамм дрожжей. Оставьте массу на 10минут, чтобы дрожжи вспенились. Добавьте ванильный сахар 5 грамм, еще 5 столовых ложек сахара, 1 чайную ложку соли и 60 грамм растопленного сливочного масла. Насыпьте муки в 7 раз больше, чем масла и тщательно перемешайте. Замесите мягкое тесто. Выложите тесто на стол и раскатайте в пласт. Выложите пласт в форму для запекания. Сверху выложите варенье. Смажьте пирог взбитым яйцом. Выпекайте пирог при температуре 180 градусов 45 минут. Готовый пирог достаньте из духовки, охладите и подавайте к чаю. Приятного чаепития!
- ИНГРЕДИЕНТЫ НАЧИНКА
- <number>
|
|
|
|
|
|
- Таблица 3
- <number>
|
|
- Таблица 4
- воспитание ответственности и нравственного поведения в области финансов;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области финансов.
- Результаты:
- Личностные
- развитие самостоятельности и осознания личной ответственности за свои поступки;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных экономических ситуациях.
- Метапредметные
- познавательные:
- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации;
- овладение логическими действиями сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- регулятивные:
- составление простых планов с помощью учителя;
- понимание цели своих действий;
- проявление познавательной и творческой инициативы;
- адекватное восприятие предложений товарищей, учителей, родителей;
- коммуникативные:
- умение слушать собеседника и вести диалог;
- <number>
- <number>
|
|
- Таблица 5
- <number>
- Рефлексия
- Дети, которые отсутствовали на уроке приготовили пирог по данному видео.
- Технологии развития продуктивного чтения способствуют умению работать с информацией и не только вдумчиво читать, но и быть активным слушателем. Учащиеся учатся анализировать, применять данную информацию, соотносить новые знания с уже имеющимися представлениями.
- <number>
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Презентация "Предупреждение травматизма"
- Сценарий выпускного бала в детском саду "В поисках волшебного портфеля"
- Составление рассказа по картине "Дети пускают кораблики весной"
- Сценарий праздника к Дню защиты детей
- Типизация решения текстовых задач и методика их решения
- Организация и проведение прогулки в детском саду
