Ученики на Учителя.com


Досуг для детей 4-5 лет "Всемирный день мытья рук"

Муниципальное автономное дошкольное учреждение
детский сад №16 «Солнышко» Московской области
г.Щёлково
«Всемирный день мытья рук».
Досуг для детей 4-5 лет
Автор: Самедова Юлия Ивановна
Воспитатель МАДОУ
детский сад №16 «Солнышко»
г.Щёлково
«Всемирный день мытья рук».
Цель: воспитывать желание всегда быть здоровыми, учить детей заботиться
о своем здоровье, развивать логическое мышление, внимание, прививать
культурно-гигиенические навыки.
ХОД мероприятия:
( начало в игровой комнате)
Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами
отправимся в страну Чистюль. В этой стране все любят чистоту, следят за
своим внешним видом, чисто моются, чистят зубки, следят за ноготками,
поэтому жители страны Чистюль всегда здоровые, весёлые и красивые.
Готовы ли вы в дорогу? Все ли у нас чистые и опрятные? Покажите свои
ручки, посмотрим на одежду. Чистые. Молодцы. Приготовьтесь
путешествовать! Поедем мы на поезде. Итак, садитесь поскорее все, кто
любит чистоту. Встаньте друг за другом, паровозиком. Наши ножки- это
колесики, а ручки- двигатель, когда поедем, ножки будут топать, а ручки
работать
Внимание! Внимание!
Наш поезд отправляется
Песенка:
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде этом ребятки сидят.
Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Гудит паровоз.
Он наших ребят в страну Чистюль повез.
(дети становятся паровозиком и идут в спальню)
Стоп! Прибыли в страну Чистюль!
( садитесь на стульчики) Правила поведения: сели правильно, ножки
поставили, спинки выпрямили.
Воспитатель: Но, чтобы нам разрешили остаться в стране Чистюль, мы
должны доказать, что мы знаем правила опрятных, чистых и аккуратных
детей.
Воспитатель: Слушаем мои вопросы внимательно : если вы согласны с тем,
что я говорю, то вы дружно говорите (Это я, это я, это все мои друзья….), а
если не согласны - молчите.
1.Кто умеет с мылом мыться
И мочалки не боится? (Дети: Это я, это я….)
2.Кто из вас знает, что мыло душистое
Делает белую пену пушистую? (Дети: это я, это я…)
3.Каждый день зубною щёткой
Зубкам делает щекотку? ( Дети: это я, это я…)
4.Волосы кто чешет ловко,
Знает где лежит расческа? (Дети: Это я, это я..)
5.Кто из малышей, бывает.
Вымыть уши забывает? (Дети молчат)
6.Перестанет кто лениться,
Станет чаще с мылом мыться. (Дети: это я, это я)
7.Кто старается стричь ногти,
Чтоб не превратились в когти? (Дети: Это я, это я…)
8.Внимание! Кто не дружит с водицей
И не будет чисто мыться? (Дети молчат)
9.Кто не хочет быть неряхой
Грязной-грязной замарахой (Дети: это я, это я…)
Молодцы! Вы правильно отвечали и среди нас нет грязнулек и нерях. Все
чистюли.
( стук в дверь)
Воспитатель: Ребята, кто-то стучит. Откроем дверь, посмотрим, кто еще
приехал в страну Чистюль? (ответы детей)
( открывается дверь, выглядывает кукла)
Воспитатель: Ой, девочка заходи…
( заходит)
Девочка: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй!
Воспитатель: Что это за девочка? Посмотрите, ребята: щечки грязные,
ручки у нее грязные, ножки чумазые, на платье что-то приклеилось,
прицепилось! Какая чумазая девочка. Это же девочка Чумазая из
стихотворения. Что же ты, девочка делаешь в стране Чистюль?
Девочка: Я раньше была чистой и опрятной девочкой, но недавно в нашей
стране появилось много ужасных, опасных, страшных, грязных, корявых,
дырявых, противных, заразных, вредных микробов и грязи. Они превратили
меня в грязнулю и неряху, прилипли к платью, лицу, рукам, ногам и никак
не хотят уходить. Помогите мне от них избавиться!
Воспитатель: Поможем девочке Чумазой снова стать чистой и опрятной?
Что нам поможет победить микробов, отгадайте загадки и найдите в
чудесном мешочке отгадки.
( девочка сидит рядом на стульчике, рядом стол на нем «чудесный мешочек»
с предметами гигиены, дети после отгадывания загадок достают из мешочка
предметы)
1. Ускользает, как живое,
Но не выношу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
2. Вытираю, я стараюсь,
После бани паренька
Всё намокло, все измялось-
Нет сухого уголка. (Полотенце)
3.Резинка Акулинка
пошла гулять по спинке.
Собирается она вымыть спину докрасна. (Мочалка)
4. Если делаю причёску, помогает мне…( расческа)
5. По утрам и вечерам
Чистит зубы пастой нам (Зубная щетка)
6.Что наносим на зубную щетку? (Зубная паста)
7. Лег в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю... (Носовой платок + бумажные платки)
Девочка: Спасибо, я теперь знаю, с помощью чего можно мыться и
ухаживать за собой.
Ведущий: Девочка, а ты умеешь мыть руки с мылом?
Девочка: Нет.
Ведущий: Ребята, покажем девочке, как надо мыть руки?
Дети: Покажем.
Ведущий: Но для этого нам надо вернуться в детский сад!
Встаем в паровозик (кукла в руках у воспитателя)
Песенка:
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде этом ребятки сидят.
Чу-чу-чу! Чу-чу-чу! Гудит паровоз.
Он наших ребят снова в садик повез.
( дети перемещаются в игровую комнату)
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Встаньте полукругом.
Ребята, где мы в детском саду можем испачкать руки? (дети называют)
А где мы можем помыть руки? (в умывальне, в раковине)
Воспитатель: Давайте, покажем нашей гостье девочке Чумазой, где мы
моем руки.
( спокойно за ведущим и куклой дети проходят в ванную)
Ведущий: Место, где можно помыть руки - это ванная или умывальня от
какого слова? (версии детей: умываться, мыть)
Ведущий: Через немытые руки в организм к нам попадают разные
нехорошие микробы! И из-за них мы можем болеть!!! Но мы с вами знаем,
когда надо мыть руки, и тщательно и правильно моем их! Давайте вспомним
и научим девочку, как надо мыть руки!
(Дети: рассматривают и озвучивают алгоритм мытья рук)
Ведущий: А теперь покажем девочке, как правильно с мылом мыть руки.
Сколько у нас раковин? (Дети: Две). Сколько детишек может мыть руки в
раковине одновременно? ( Два человека) (воспитатель вызывает 4 ребенка
для показа) А ты, Девочка, и вы, ребята, внимательно смотрите.
( Дети моют руки)
- Какие молодцы!
Девочка: Спасибо, дорогие ребята, сколько я у вас узнала, теперь я пойду
домой и смою с себя всю грязь и всех микробов!
Ведущий: проводим нашу гостью ребята (выходят в игровую)
Дети: Прощаются (взрослый за дверью принимает куклу)
Похвалить детей.
( на следующее утро перед завтраком приходит Девочка чистая)
Ведущий: Смотрите, Девочка чумазая к нам пришла.
Девочка: я уже не чумазая, меня зовут Катя. А как ваши имена?
Называем имя и жмем руку Кате, здороваемся (все дети)
Кукла смотрит, как дети моют руки. Прощается и уходит.
Источник:
1. Бархатова Л. Воспитание культуры поведения.// Дошкольное воспитание, 1989. - №11 -
17-21с
2. Белостоцкая Е.М., Виноградова Т. Ф. и др. Гигиенические основы воспитания детей от
3 до 9. - М.: Просвещение,2011. - 273с.
3. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду.- М.: Просвещение, 2007. - 95с
4. Богуславская З.М., Е.О. Смирнова Развивающие игры для детей младшего дошкольного
возраста. - М.: Просвещение, 2011. - 207с.
5. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика. - М.: Академия,
2007 - 240с.
6. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. - М.: Просвещение, 2011 - 160с.
7. Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. - СПб.: Акцидент, 2009. - 34с.
8. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ. /Под ред. Бересневой З.И. -
М.: ТЦ Сфера, 2003. - 32с.
9. Конина Е.Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой
комплект. - М: Айрис-пресс, 2007 -12 с.
10. Лямлина Г.М. Воспитание культурно - гигиенических навыков в старшем дошкольном
возрасте// Дошкольное воспитание - 1976 - №2. - С. 80- 82.
11. Названова Л. Чтобы зубки блестели.// Дошкольное образование. - 2004. №14. - С.13-17.
12. Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. - М.:
Просвещение, 2014. - 96с.
13. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М.А.Васильевой,
В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2007. 240с.
14. Смирнова Т. Собираем куклу на прогулку.// Дошкольное образование.
- 2008. - №10. - С. 53-59.
15. Степаненкова Э. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические
рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 96с.
16. Татарникова Л.Г. Валеология основа безопасности жизни ребенка. - СПб.: Петрос,
2007. - 240 с.
17. Теплюк С. Об опрятности и аккуратности.// Дошкольное воспитание.- 1988. - №9. - С.
13-17.
18. Урунтаева Г. А, Афонькина Ю.А. Как приобщить малыша к гигиене и
самообслуживанию. - М.: Просвещение, 2007. - 215с.
19. Челпакова С. М. Занятия с детьми раннего возраста в детском саду - М.: Педагогика,
2015 - 218с.
20. Ясвин В.А. Развивающий потенциал разновозрастных групп детского сада //
Образование и наука. - 2006. - № 5. - С. 27-33.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: