Ученики на Учителя.com


Классный час "20 ноября - День Всемирный день прав ребенка"

Классный час в 3 классе
Тема: 20 ноября - Всемирный день прав ребенка
Цель занятия:
1. Дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствовать
себя ответственными гражданами своей страны.
2. Побуждать детей использовать в игре знания об окружающей жизни, учить
находить коллективный ответ путем обсуждения.
Ход занятия
I. Вступительная часть.
- Давным-давно тысячи лет назад на земле появились люди, и у них возникла
необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отстаивал
силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступника. А если в
стране войны, нищета, голод, болезни? Конечно же, мало кто захочет
заботиться о слабом. Именно в годы войны от голода, болезней, от
непосильного труда погибло очень много детей. Люди задумались, что
можно сделать, чтобы защитить детей, которых и слушать то никто не
станет?
- А есть ли какие-нибудь права у детей?
Они записаны в Конвенции о правах ребенка, которую создала и приняла
Организация Объединенных Наций 20 ноября в 1959 году.
Давайте, люди, мирно жить
И доброй истине служить.
Простой и вечной, человечной,
Чтоб песню общую сложить!
И надо нам понять сполна:
Мы - люди, мы - одна семья.
И нам дана на всех одна
Планета по имени Земля!
II. Мы изобразим макет Земли. Украшать ее будем нашими правами-
цветочками.
Каждый ребенок имеет право на жизнь, и государство обязано
обеспечить выживание и развитие ребенка.
Ребенок имеет право на имя при рождении и на получение
гражданства, на то, чтобы знать, кто его родители.
Ребенок имеет право свободно выражать свои взгляды, получать
информацию и передавать информацию и идеи независимо от
границ.
Ребенок имеет право встречаться с другими людьми и вступать в
ассоциации или создавать их.
Мать: Сколько раз тебе говорить – после 11 часов вечера ты должен
отправить своих гостей по домам! Ваша ужасная музыка действует
всем на нервы
Сын: Но мама! Ты же все равно в одиннадцать еще не спишь. Кроме
того, имею я право на свободу ассоциаций и свободу мирных
собраний?
- О чем нужно знать маме, чтобы грамотно ответить на вопрос,
поставленный ее непослушным сыном? (Статья 15 Конвенции,
утверждающая право ребенка на свободу ассоциаций и мирных
собраний, имеет и пункт второй, предусматривающий определенные
ограничения. В данном случае поведение сына ущемляет права и
свободы других лиц, проживающих в этой квартире, и является
нарушением общественного порядка)
Государство должно защищать ребенка от плохого обращения с ним
родителей или других лиц, несущих ответственность за заботу о
нем.
Детям-беженцам должна обеспечиваться особая защита.
Ребенок-инвалид имеет право на особый уход и образование.
Ребенок имеет право на медицинскую помощь, пользование
наиболее современными услугами восстановления здоровья.
Ребенок имеет право на образование. Государство помогает ребенку
пользоваться этим правом: вводит бесплатное начальное
образование, поощряет среднее образование.
Ребенок имеет право на отдых и на участие в культурной и
творческой жизни.
Ребенку не должна поручаться опасная, вредная, непосильная
работа.
Мама: Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в
магазин.
Сын: Мама, завтра у меня контрольная
Мама: Нельзя же оставлять бардак в доме!
Сын: Конвенцией по правам ребенка я защищен от выполнения любой
работы, которая служит препятствием в получении образования
- О чем нужно знать маме, чтобы грамотно ответить на вопрос, поставленный
ее сыном?
Дети не должны принимать участие в военных действиях и
призываться на службу в армию.
- Ребята, какими из этих прав вы пользуетесь?
- Какие права детей вы запомнили?
III. Игра "Разрешается - запрещается"
Я буду говорить о каком-то праве, а вы - определять: разрешается или
запрещается.
IV. Беседа о доброте и зле.
- Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданиями. В Декларации о
правах человека есть статья 5, где говорится: "Никто не может быть
подвергнут жестокому, бесчеловечному отношению"
- Каким вы представляете себе злого человека? Какие у него черты лица? А у
доброго?
V. Работа с пословицами. Объясните пословицы:
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Злой не верит, что есть добрые дела.
VI. Работа по картинкам.
- Давайте рассмотрим картинки и обсудим изображенные на них ситуации.
VII. Подведение итога урока.
- Вы живете не одни, а среди людей, поэтому учитесь принимать правильные
решения.
- умейте выслушивать собеседника, не перебивая;
- умейте признавать, что были не правы;
- помогайте товарищу, старайтесь договориться с ним;
- говорите всегда правду;
- радуйтесь успеху товарища;
- дал слово – держи его, дал обещание – выполни!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: