Презентация "Адаптация детей к детскому саду. Ранний дошкольный возраст"

Адаптация детей

к детскому саду

Ранний дошкольный возраст

Педагог-психолог

Тернавская С.А.

Детский сад - новый период в жизни ребенка. При поступлении в дошкольное учреждение у малышей происходит ломка стереотипов: из знакомой семейной обстановки ребенок попадает в непривычную среду детского сада. Четкий режим дня, новые требования, другой стиль общения, постоянный контакт со сверстниками становятся для него источником стрессовых ситуаций. ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ? ЧТО ТАКОЕ АДАПТАЦИЯ? Адаптация - (от лат. аdaptatio - приспособление) – способность организма приспосабливаться к различным условиям внешней среды. Социальная адаптация – это вхождение ребенка в коллектив сверстников (социальную группу), принятие норм, правил поведения в обществе, приспособление к условиям пребывания в процессе которого формируется самосознание и ролевое поведение, способность к самоконтролю, самообслуживанию, адекватных связей с окружающим . ВЫДЕЛЯЮТ ТРИ СТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ Легкая адаптация (15-20 дней) Средняя степень адаптации (16-35 дней) Тяжелая степень адаптации (35-60 дней) Легкая адаптация Легкая адаптация

• временное нарушение сна (нормализуется в течение
7-10 дней);
• неадекватные эмоциональные реакции (капризы, замкнутость, агрессия, угнетенное состояние и т.д.);
• изменения в речевой, ориентировочной и игровой активности приходит в норму за 20-30 дней;
• характер взаимоотношений со взрослыми и двигательная активность практически не изменяются;
• функциональные нарушения практически не выражены, ______нормализуются за 2-4 недели, заболеваний не возникает.
• основные симптомы исчезают в течение месяца

Средняя адаптация:

• сон, аппетит восстанавливаются в течение 20-40дней;
• речевая активность (30-40 дней);
• эмоциональное состояние (30 дней);
• двигательная активность, претерпевающая значительные изменения, приходит в норму за 30-35 дней;
• - взаимодействие со взрослыми и сверстниками не нарушается;
• функциональные изменения отчетливо выражены, _ фиксируются заболевания (например ОРВИ)

все нарушения выражены более и длительно :

Тяжелая адаптация (от 2 до 6 месяцев) сопровождается грубым нарушением всех проявлений и реакций ребенка

• снижением аппетита; резким нарушением сна,
• ребенок нередко избегает контактов со сверстниками;
• отмечается проявление агрессии,
• подавленное состояние в течение долгого времени (ребенок

плачет, пассивен, происходит волнообразная смена настроения);

• обычно видимые изменения происходят в речевой и двигательной активности, возможна временная задержка в психическом развитии.

При тяжелой адаптации, как правило, дети заболевают

в течение первых 10 дней и продолжают повторно

болеть в течение всего времени привыкания

к коллективу сверстников.

Объективные показатели окончания периода адаптации

• глубокий сон
• хороший аппетит
• бодрое эмоциональное состояние
• активное поведение ребенка
• соответствующая возрасту нормальная прибавка массы тела

Как показывают наблюдения, по мере привыкания к новым условиям у детей сначала восстанавливается аппетит, труднее нормализуется сон

и длительнее всего сохраняются нарушения эмоционального _ состояния.

Советы родителям

• При ярко выраженных отрицательных эмоциональных состояниях ребёнка целесообразно воздержаться от посещения детского сада на 2-3 дня.
• Расскажите родным и знакомым в присутствии ребёнка: Что вы уже ходите в детский сад. Какой он молодец. Ведь он теперь взрослый, совсем как мама и папа ходит на работу. В детском саду тебе будет интересно, ты познакомишься и подружишься с другими ребятами и взрослыми. Утром я тебя отведу в детский сад, а вечером заберу. Ты мне расскажешь, что у тебя было интересного, что ты узнал нового.

Придумайте традицию – прощания или приветствия

• Придумайте традицию – прощания или приветствия
(пожатия руки, поцелуй в носик, «Пока, скоро увидимся»). Эти простые, но регулярно повторяющиеся мелочи позволят малышу прогнозировать ситуацию (мама всегда приходит за мной, когда говорит : «Пока, скоро увидимся!»)
• Расставание не следует затягивать, прощайтесь легко и быстро.
• Не вызывайте у ребёнка тревогу. Ваше спокойствие, уверенность, улыбка говорят малышу, что все в порядке и можно смело отправляться в группу.

• В период адаптации будьте терпимы к изменившемуся поведению ребёнка.

Я люблю свой детский сад,

В нем полным-полно ребят.

Раз, два, три, четыре, пять…

Жаль, что всех не сосчитать.

Может, сто их, может, двести.

Хорошо, когда мы вместе!