Картотека Дидактических игр "Счёт в пределах 5 (10) Количественный счёт в пределах 5 (10)"

Картотека Дидактических игр
Счёт в пределах 5(10)
Количественный счёт в пределах 5(10)
Средний возраст:
Карточка №1
Дидактическая игра «Дорисуй»
Цель: учить вести счёт предметов в пределах 5
Материал: листочки с изображением: веточки смороды; квадрата и круга
Ход: Дорисовать на каждой веточке столько смородинок, чтобы их стало
поровну-
по 5. Нарисовать по 5маленьких и 5 больших смородинок в квадрате и круге.
Сосчитать сравнить. Объяснить, почему вы догадались, что смородинок в
квадрате, круге поровну? и т. д.
Карточка №2
Дидактическая игра «Сделай столько же движений»
Цель: учить вести счёт предметов в пределах 5, упражнять в
воспроизведении определённого количества движений
Материал: карточки с изображением определённого количества предметов
(в пределах 5)
Ход: Воспитатель строит детей в 2 шеренги друг против друга и объясняет
задание: «Вы будете выполнять столько движений, сколько предметов
нарисовано на карточке, которую я покажу. Считать надо молча. Сначала
выполнять движения будут дети, стоящие в этой шеренге, а дети из другой
шеренги будут их проверять, а потом наоборот. Каждой шеренге дают по 2
задания. Предлагают выполнить несложные упражнения.
Карточка №3
Дидактическая игра «Подбери игрушку»
Цель: упражнять в счёте предметов по названному числу и запоминании его;
учить находить равное количество игрушек.
Материал: игрушки
Ход: Воспитатель объясняет детям, что они будут учиться отсчитывать
столько игрушек, сколько он скажет. По очереди вызывает детей и дает им
задание принести определенное число игрушек и поставить на тот или иной
стол. Другим детям поручает проверить, верно, ли выполнено задание, а для
этого сосчитать игрушки, например: «Сережа, принеси 3 пирамидки и
поставь на этот стол. Витя, проверь, сколько пирамидок принес Сережа». В
результате на одном столе оказывается 2 игрушки, на втором-3, на третьем-4,
на четвертом-5. Затем детям предлагается отсчитать определенное число
игрушек и поставить на тот стол, где столько же таких игрушек, так, чтобы
было видно, что их поровну. Выполнив задание, ребенок рассказывает, что
сделал. Другой ребенок проверяет, верно ли выполнено задание.
Карточка №5
Дидактическая игра «Назови и сосчитай »
Цель: учить считать звуки, называя итоговое число.
Материал: игрушки
Ход: Занятие лучше начать со счета игрушек, вызвав к столу 2-3 детей, после
этого сказать, что дети хорошо умеют считать игрушки, веши, а сегодня они
научатся считать звуки. Воспитатель предлагает детям сосчитать, помогая
рукой, сколько раз он ударит по столу. Он показывает, как надо в такт ударам
производить взмах кистью правой руки, стоящей на локте. Удары производят
негромко и не слишком часто, чтобы дети успевали их считать. Сначала
извлекают не более 1-3 звуков и только тогда, когда дети перестанут
ошибаться, количество ударов увеличивается. Далее, предлагается
воспроизвести указанное количество звуков. Педагог по очереди вызывает
детей к столу и предлагает им ударить молоточком, палочкой о палочку 2-5
раз. В заключение всем детям предлагают поднять руку (наклониться
вперед, присесть) столько раз, сколько раз ударит молоточек.
Карточка №5
Дидактическая игра «Хватит ли?»
Цель: Учить видеть равенство и неравенство групп предметов разного
размера, подвести к понятию, что число не зависит от размера.
Материал: игрушки
Ход: Занятие лучше начать со счета игрушек, вызвав к столу 2-3 детей, после
этого сказать, что дети хорошо умеют считать игрушки, веши, а сегодня они
научатся считать звуки. Воспитатель предлагает детям сосчитать, помогая
рукой, сколько раз он ударит по столу. Он показывает, как надо в такт ударам
производить взмах кистью правой руки, стоящей на локте. Удары производят
негромко и не слишком часто, чтобы дети успевали их считать. Сначала
извлекают не более 1-3 звуков и только тогда, когда дети перестанут
ошибаться, количество ударов увеличивается. Далее, предлагается
воспроизвести указанное количество звуков. Педагог по очереди вызывает
детей к столу и предлагает им ударить молоточком, палочкой о палочку 2-5
раз. В заключение всем детям предлагают поднять руку (наклониться
вперед, присесть) столько раз, сколько раз ударит молоточек.
Карточка №6
Дидактическая игра «Собери в корзинку»
Цель: упражнять в счете до пяти; учить сравнивать две группы предметов,
добавляя к меньшей группе недостающий предмет или убирая из большей
группы лишний; учить ориентироваться в пространстве.
Материал: плоскостные изображения овощей и фруктов, корзины.
Ход: Воспитатель предлагает детям собрать овощи и фрукты в корзину. Дети
раскладывают в ряд огурцы и помидоры. Сравниваем их по количеству. Чего
больше? (меньше). На сколько огурцов больше, чем помидор? Что нужно
сделать, чтобы помидор стало столько, сколько огурцов? При этом уточняем,
как получилось 3 помидора? Как получилось число 3?
Карточка №7