Презентация "Подвижные игры как средство всестороннего развития дошкольников"

Подвижные игры как средство всестороннего развития дошкольников Выполнил воспитатель Духанина Е.В.

Городской округ г.Губаха 2018 год

МБДОУ «Детский сад № 2»

Важное средство всестороннего развития и воспитания ребенка

Игры

подвижные

дидактические

творческие – ролевые

Строительные

игры – драматизации

музыкальные

Методы

• Всестороннее гармоничное развитие ребенка

Направлены

• Самостоятельности
• Инициативности
• Активности
• Положительных качеств личности

Обеспечивают

(формирование)

ИГРЫ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ

ИГРЫ ПОДВИЖНЫЕ

ИГРЫ СПОРТИВНОГО ХАРАКТЕРА

СПОРТИВНЫЕ ЭСТАФЕТЫ

СЮЖЕТНЫЕ

БЕССЮЖЕТНЫЕ

«Лохматый пес»

«Лиса и зайцы»

«Мыши и кот»

«Ловишки»

«Хвостики»

«Догони мячик»

«Волейбол»

«Городки»

«Хоккей»

«Прокати таблетку»

«Сбей кеглю»

«Баскетбол»

Подвижные игры

Формируют познавательные процессы

Развивают умение подчиняться правилам

Совершенствуют основные движения

Формируют стремление быть полезным

ответственность за порученное дело, за успех звена, команды

Способствуют овладению полезными двигательными действиями и упражнениями

Развиваются и совершенствуются ловкость, быстрота, выносливость

Развивают умение согласовывать действия свои с действиями товарищей

Подчинять личные интересы интересам коллектива

Воспитывают сдержанность, самообладание, самостоятельность, инициативу

Дисциплинируют, воспитывают волю

• Внимание приобретает устойчивый характер
• Развиваются процессы преднамеренного запоминания
• Совершенствуется зрительное, слуховое, осязательное восприятие

Развиваются положительные эмоции

Воспитатель

Содержание игры

Правила игры

Значение новых слов

Признаки утомляемости: - чрезмерная отдышка - резкое покраснение лица - усиленное потоотделение - ухудшение координации движений - снижение интереса к игре - может нарушиться сон, снизится аппетит, - двигательное беспокойство, вялость.

Польза

Незначительная усталость, систематически повторяющаяся, способствует приспособлению организма к повышенной физической нагрузке, увеличению работоспособности.

Вред

Т.к. игры эмоциональны и привлекательны. То увлекшись игрой. Дети могут перевозбудиться и переутомиться.

Необходимо

• Следить за целесообразным чередованием игр
• Следить за определенной периодичностью применения игр
• Следить за развлечениями разного характера
• Следить, чтобы игры с высокой двигательной активностью разумно сочетались с более спокойными видами деятельности

Приемы руководства подвижными играми

• Увеличивать или уменьшать общее время игры, а также изменять количество повторений всей игры или отдельных ее эпизодов.
• Регулировать длительность перерывов в игре или проводить игры совсем без перерывов.
• Проводить игру на большем или меньшем участке, с большим или меньшим количеством препятствий; изменять сложность задания; удлинять или сокращать дистанции.
• Также при планировании игр на прогулке следует учитывать время года, имеющийся инвентарь, подвижность детей, их желания.

Методические рекомендации по развитию двигательной активности

Возрастная группа	Участие педагога	Инвентарь	Игры
Вторая младшая группа	Повышает интерес к игре Способствует развитию дружеских взаимоотношений Обращает на соблюдение правил Привлекает к игре 3-4 ребенка, а затем всю группу	Несколько экземпляров инвентаря, рационально размещенного	Сюжетные игры
Средняя группа	Регулирует нагрузку на детей, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности	Мячи, обручи, физкультурное оборудование, атрибуты к подвижным играм	Сюжетные и вводятся бессюжетные игры
Старшая группа	Ход игры, правила объясняются перед началом игры или повторяются вместе с детьми. Прсле игры анализ поведения детей, выполнение ими правил.	Необходимый для данных игр	Бессюжетные игры, включаются элементы спортивных соревнований
Подготовительная к школе группа	Объясняет новую игру четко, кратко В ходе игры напоминает моменты, предупреждает о нарушении правил Оценивает деятельность детей Отмечает проявления взаимовыручки, соблюдение правил, качество двигательных действий Поощряет действия детей	Необходимый для данных игр	2-3 подвижные игры, бессюжетные игры, соревнования

Физкультурные занятия, утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные и спортивные игры, прогулки, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная деятельность детей

Активная двигательная деятельность детей в течении дня

успешное решение задач физического воспитания

Спасибо за внимание!