Ученики на Учителя.com


Исследовательско - творческий проект "Моя малая Родина - село Прасковея"

«Моя малая Родина — село Прасковея»
Исследовательско - творческий проект
в старшей группе.
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Продолжительность: долгосрочный
Срок реализации:учебный год
Возраст детей 5-6 лет.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, родители,
музыкальный руководитель
Актуальность
Проблема нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста
сегодня одна из наиболее актуальных. Воспитание патриотических чувств на
современном этапе развития общества обязывают дошкольные учреждения развивать
познавательный интерес, любовь к Родине, её историко-культурному наследию.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания:
идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее
общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные
исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и
педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников
рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на
воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
Исследования в области дошкольной педагогики и психологии свидетельствуют о
том, что именно в дошкольном возрасте закладываются базисные основы личности,
начинается процесс становления и формирования социокультурного опыта,
«складывается» человек.
Современное многообразие концепций, технологий, парциальных программ, в
которых представлено в разных формулировках и объёмах гражданское, патриотическое
воспитание, включающее региональный компонент, позволяют педагогу свободный
выбор методов и форм для осуществления нравственно-патриотического воспитания
дошкольников. Однако, ни одна из программ не даёт возможности в полном объёме
решить задачи по ознакомлению детей с родным краем, городом.
Задача нравственно-патриотического воспитания дошкольников является одной из
важнейших в нашем дошкольном учреждении. Реализация данной задачи находит
отражение в различных видах деятельности всех субъектов дошкольного образования.
Пояснительная записка.
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из
наиболее актуальных. В рамках ФГОС ДОу детей старшего дошкольного возраста
направление гражданско-патриотическое воспитание входит в образовательную область
«Познавательное развитие».
Старший дошкольник должен быть сориентирован на:
1. Патриотизм - любовь к своему народу, к своей малой родине, служение
Отечеству;
2. Социальную солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям,
институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь,
достоинство;
3. Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское
общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода
совести и вероисповедания.
Таким образом, применительно к ребенку 5-6 лет, определяется, как потребность,
участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного села, Родины,
чувствовать себя одним из представителей живой природы, иметь такие качества, как
сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознавать себя частью
окружающего мира.
Проблемы, на решение которых был направлен проект:
1. отсутствие связей между поколениями, исчезновение семейных традиций;
2. нехватка методических материалов для педагогов по изучению с детьми истории,
географии, культуры села Прасковея;
3. отсутствие доступной литературы с разработками для родителей по изучению с
детьми истории села и, как ее части, семейной истории, возрождению семейных
традиций и передачи их своим детям.
Цель проекта: Познакомить детей с родным районом, селом и его
достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину,
желание сохранить его чистым и красивым.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с родным селом (история, символика, достопримечательности).
Познакомить с именами тех, кто основал и прославил село, кто воевал за нашу Родину в
годы ВОВ.
2. Учить детей ориентировке на улицах села, соблюдению правил безопасного
передвижения по селу.
3. Расширить знания детей о флоре и фауне Буденновского района. Формировать
экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в
проведении мероприятий по охране окружающей среды.
4. Воспитывать интерес и любовь к родному селу, краю, умение видеть прекрасное,
гордиться им.
Этапы проведения и реализации проекта:
I. Информационно-накопительный:
1. Изучение интереса детей для определения целей проекта.
2. Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
3. Обращение к учреждениям села для организации совместной деятельности.
II. Организационно-практический:
1. Разработка календарно-тематического плана проекта.
2. Разработка технического методического обеспечения проекта
3. Реализация содержания перспективного плана
III. Презентационно — завершающий
1. Открытое занятие «Прасковея — моё родное село»
2. Выставка продуктов детской деятельности.
3. Презентация проекта «Моя малая родина»
IV. Контрольно-рефлексивный
1. Подведение итогов.
Реализация проекта
Образовательные
области.
Содержание работы.
Участники
Познавательное
развитие
- «Моя семья»
- «Детский сад»
- «Я – Прасковеец». Беседа с детьми «История села
Прасковея».
- Беседа с детьми «Моя Родина Россия»
- Информационно-исследовательская деятельность
детей и родителей «Кем были мои предки».
- Беседа с детьми «Прасковея сегодня»
- Презентация проекта «Моя малая родина»
Дети,
воспитатели
родители.
Художественно-
эстетическое
развитие:
- Рисование
«Моё село!»
«Салют над селом моим!»
«Дом, в котором я живу»
- Аппликация:
«Мой детский сад»,
«Природа нашего края»
- Конструирование из строительного материала;
«Моя улица»
- Прослушивание аудиозаписей:
песни «Прасковея»
«Гимн России»
песни патриотическогосодержания
- оформление фотовыставки «Прасковея сегодня»
- оформление книги «Моё село»
Дети,
воспитатели
Речевое развитие:
- рассказы детей «Кем были мои предки».
- рассказы детей на тему «Кем я буду, когда вырасту»
Ознакомление с художественной литературой
Н. Носов «Заплатка», С. Михалков «Дядя Степа –
милиционер, Моя улица», «Моя бабушка» С.
Капутикян, «Не мешайте мне трудиться», «Вот так
мама» Е. Благинина; загадки, стихи, пословицы.
Дети,
воспитатель,
родители
Социально-
коммуникативное
развитие:
- посещение сельской библиотеки;
- Экскурсия к памятнику воинов, погибшим в великой
Отечественной войне.
- экскурсия в сельский музей на выставку «История
развития села
- - экскурсия к Храмам села.
Дети,
воспитатели,
родители,
библиотекарь,
сотрудники
музея
Работа с
родителями
- Анкетирование родителей по теме: «Патриотическое
воспитание ребёнка»
- Консультация для родителей по теме: «Нравственно-
патриотическое воспитание детей дошкольного
возраста»
- Родительское собрание:«Роль семьи в воспитании
Воспитатели,
родители.
патриотических чувств у дошкольников»
Продукт проекта: книга «Моё село», изготовленная руками детей, педагогов и
родителей. Книга включает в себя 4главах:
Глава №1 «Возникновение села Прасковея»:
— художественное творчество детей (рисование на тему «Моё село»);
— рассказы детей «Кем были мои предки».
Глава №2 «Прасковея в военные годы»
— историческая справка о Великой отечественной Войне в селе Прасковея и
Буденновском районе;
— фоторепортажи с экскурсий к памятникам Великой Отечественной Войны;
— рассказы детей о военном прошлом своих предков;
— художественное творчество (рисование на тему «Салют над моим селом»);
Глава №3 «Прасковея сегодня»
— Аналитическая справка о современном состоянии села Прасковея;
— карта села Прасковея и схемы улиц села;
— фоторепортаж «Прасковея сегодня»;
— художественное творчество (рисование на тему «Мой Детский сад» и «Дом, в котором
я живу»)
Глава № 4 «Мы не просто девочки и мальчики, мы – будущее нашего села!»
— рассказы детей на тему «Кем я буду, когда вырасту»
— фоторепортаж «И весною село расцветёт»
— художественное творчество (рисование на тему «Село моей мечты»)
Предполагаемый результат
— дети познакомятся с историей села Прасковея в различные временные этапы, и его
достопримечательностями;
— у детей расширятся представления о детских учреждениях и организациях села;
— дети смогут ориентироваться в селе;
— у детей сформируется активная позиция будущего гражданина.
Методическое обеспечение проектной деятельности:
1. Е.С. Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ».
Управление ДОУ 2002 №6.
2. И.В. Штанько «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста».
Управление ДОУ 2004 № 4.
3. Л.Н. Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление
ДОУ 2006 № 8.
4. Т.И. Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного
возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.
5. М.Д. Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников».
Управление ДОУ 2005 №1.
6. Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.
7. И.В. Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через
музейную педагогику». Управление ДОУ 2008№ 4
8. З.А. Ершова, Н.А. Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: