Проект "Моя малая Родина - мой мир"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СВИЯЖНИНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ЛЕЙСАН» АПАСТОВСКОГО
МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»
ПРОЕКТ НА ТЕМУ:
«Моя малая Родина
мой мир»
Разработчик проекта:
Воспитатель: Фролова Юлия Павловна
Место работы: МБДОУ Свияжнинский
детский сад общеразвивающего вида «Лейсан»
Апастовского муниципального района РТ
пос. Свияжский.
Проект «Моя малая Родина – мой мир»
Введение
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем
того мира, который его окружает. Ведь каждому человеку интересно узнать,
откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая «Малая
Родина». Дошкольникам, доступно чувство любви к родному краю, родной
природе, к своей Родине. А это и есть начало патриотизма, который
рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного
воспитания. Задача педагогов и родителей как можно раньше пробудить в
растущем человеке любовь к родной земле, с первых воспитывать любовь и
уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, посёлку; развивать
интерес к доступному ребёнку явлениям общественной жизни.
Мир, в котором мы живём, огромен. Настоящее время это граница между
прошлым и будущим. Любой край, город, любая деревня неповторимы. В
каждом месте своя природа, свои традиции, свой быт.
Природа нашего села (посёлка, района) поражает своим великолепием и
необыкновенной красотой. У нас есть, на что посмотреть и чем
полюбоваться: огромные смешанные леса, богатые грибами и ягодами,
большие раздольные луга и поля.
Мы родились в Апастовском районе. И мы, безусловно, должны знать
историю своей малой родины
Воспитывая у детей любовь к своему селу (посёлку), к своей малой Родине,
необходимо подвести к пониманию того, что их село (посёлок, район)
является частицей Родины, поскольку во всех местах, больших и
маленьких, есть много общего: повсюду люди трудятся, соблюдают
традиции, берегут и охраняют природу, отмечают праздники.
Тип проекта: Образовательный, социальный, долгосрочный, групповой,
исследовательски – поисковый, творческий.
Актуальность: Патриотизм в современных условиях это с одной
стороны, преданность своему Отечеству, а с другой сохранение культурной
самобытности каждого народа, входящего в состав России.
Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с
отношения к самым близким людям отцу, матери, дедушке, бабушке, с
любви к своему дому, улице на которой он живет, детскому саду, селу.
Воспитывая любовь ребенка к тому, что его окружает, к самому близкому и
дорогому – мы воспитываем патриотизм.
Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в
состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому к родному дому,
детскому саду, селу, а ведь это основа из основ нравственно-патриотического
воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен
осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины,
потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.
Проблема проекта: Ознакомление с родным посёлком (селом, районом)
имеет большое значение в воспитании патриотических чувств дошкольников,
в развитии их интеллектуального и творческого потенциала, в расширении
кругозора. «Малая Родина» маленького поселка (села) это, прежде всего,
его семья, дом, детский сад, природа, которая его окружает, его культурные и
исторические центры, улицы, известные люди, которыми гордятся. Однако
беседы с детьми, показывают, что знания детей в этой области
недостаточные, поверхностные.
Гражданское патриотическое воспитание сегодня одно из важнейших
звеньев системы воспитательной работы.
«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землей, заботливый
садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения
на протяжении нескольких десятилетий, так воспитатель должен заботиться
о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». (В.А.
Сухомлинский).
Участники проекта: дети дошкольного возраста, воспитатель, родители.
Срок реализации: долгосрочный (Сентябрь – Май).
Цель: расширить знания детей о малой Родине (Апастовский район,
с.Бишево и пос.Свияжский); воспитание уважения к родному краю.
Задачи:
- Расширить знания о родном поселке (селе, районе), закрепить понятия
«малая Родина».
- Познакомить с историей возникновения поселка (села, района), с
памятниками истории и культуры родного края, воспитывать бережное
отношение к ним.
-Познакомить с устным народным творчеством через пословицы и
поговорки о Родине, родной земле, разных национальностях проживающих в
нашем поселке еле, районе).
- Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей,
учить, свободно мыслить.
- Способствовать установлению тесного контакта и взаимодействия между
детьми, родителями, педагогами, между семьёй и детским садом.
Планируемый результат:
Для педагогов:
- повышение уровня компетенции в патриотическом воспитании детей
дошкольного возраста;
- инновационные изменения в организации воспитательного процесса;
- творческое использование ИКТ в разных видах деятельности.
Для воспитанников:
- повышение качества уровня знаний во время непосредственно
образовательной деятельности;
- положительная динамика в развитии интереса к социальному окружающему
миру, к родному краю;
- активизация познавательной деятельности в жизни детей;
- проявление творческого, патриотического самовыражения.
Для родителей:
- расширение знаний по проблеме патриотического воспитания детей;
- повышение статуса семейного воспитания.
План реализации проекта.
Подготовительный этап проекта (Сентябрь - Октябрь).
1. Изучить методическую литературу по теме проекта.
2. Пополнить предметно – развивающую среду:
- подбор художественной литературы по теме
- подбор энциклопедий
- составление картотеки игр на нравственно - патриотическую тематику
- подобрать стихи, загадки, пословицы о Малой Родине
- провести консультацию для родителей «Нравственно патриотическое
воспитание детей».
Основной этап проекта. Таблица 1 (Ноябрь - Апрель)
Направление деятельности
Содержание деятельности
Беседы, рассказы
«Достопримечательности района, села
Бишево, посёлка Свияжский»
«Герои Апастовского района»
«Мой дом – моя крепость»
«Профессии моих родителей»
«Родники и реки района»
«Отличие села от города»
«Знаменитости района»
«Наш детский сад»
«Улица, на которой я живу»
Познавательная деятельность
ОД Окружающий мир «Путешествие по
посёлку» с использованием ИКТ.
ОД Развитие речи «Составление рассказов
на тему: Дом, в котором я живу».
ОД Рисование «На берегу реки Свияга».
ОД Окружающий мир «Природа
Апастовского района».
ОД Развитие речи «Это я и моя дружная
семья».
ОД Коллективная аппликация «Мой дом».
Художественно-эстетическая
деятельность
Аппликация «Мой дом – моя улица»
Рисование плаката «Апастово – мой край
родной»
Рисование «Портреты членов семьи»
Лепка «Животные и птицы района»
Игровая деятельность
Подвижные игры:
«Часовой» татарская народная игра
«Перехватчики» татарская народная игра
«Башмакчы» татарская народная игра
«Птицелов» русская народная игра
«Дедушка» русская народная игра
Дидактические игры:
«Найди отличия»
«Собери пазл»
«Расскажи по картине»
«Найди флаг Апастовского района»
«Найди герб Апастовского района»
«Разгадай ребусы»
«Разрезные картинки»
Чтение художественной
литературы
«Моя Родина (из воспоминаний детства)»
М.Пришвин.
«Что мы Родиной зовём?» В.Степанов
«Булышчы» Р.Миннуллин
«Туган авыл» Г.Тукай
«Берегите родную природу» О.Емельянова
Познавательно исследовательская деятельность. Таблица 2
Познавательн
о-
исследователь
ская
деятельность
Задача
Форма
деятельн
ости
Развивающая
среда
«Наш район,
посёлок, село»
Выявить знания детей об
Апастовском районе, посёлке
Свияжском и селе Бишево.
групповая
Иллюстрации,
фотографии.
«Назови кто»
Познакомить детей с главными
людьми Апастовского района,
детского сада.
групповая
Портреты главы
района,
заведующей
детского сада,
воспитателей
группы и др.
«Наш детский
сад»
Закрепить знания детей о
детском саде, о работниках
детского сада.
групповая
Фотографии
детского сада и его
сотрудников, план
детского сада и
группы.
«Мой адрес»
Формировать умение детей
называть свой домашний адрес,
посёлок (село), номер дома,
квартиры, телефона, закрепить
знание права о
неприкосновенности жилища.
групповая
Мяч
«Кто и в какой
стране живёт?»
Расширить знания детей о
мире, о людях, которые
населяют его. Развитие речи,
логического мышления.
Воспитание толерантного
отношения к людям разных
национальностей.
групповая
Иллюстрации стран
мира и населения
этих стран.
«Наш район»
Закреплять знания детей об
Апастовском районе,
административных зданиях
района и в ближайшем
окружении детского сада.
групповая
Фотографии и
иллюстрации
района и
администра -
тивных зданий.
«Как я помогаю
дома?»
Формировать представления
детей о домашних
обязанностях женщин и
мужчин, мальчиков и девочек.
Воспитывать желание
оказывать помощь людям.
групповая
Картинки с
изображением
людей, которые
исполняют разную
работу по дому.
«Узнай по
описанию кто
это»
Закрепить знания детей о
животных и птицах родного
края. Прививать любовь к
родному краю, Родине.
Воспитывать бережное
отношение к природе родного
края.
групповая
Картинки и
иллюстрации с
изображением
животных и птиц
родного края.
«Отгадай
профессию»
Закреплять знания детей о
профессиях. Формировать
умения разделять профессии на
мужские и женские.
групповая
Карточки с
изображением
людей разных
профессий.
«Кто, что
делает?»
Формировать навык подбора
глаголов к существительным.
Развивать речь, логическое
мышление, память.
Воспитывать уважительное
отношение к труду взрослых.
групповая
Карточки с
изображением
людей разных
профессий.
«Жилище
человека»
Закрепить знания детей о
жилище человека, о том из чего
они сделаны. Прививать
любовь к родному дому, к
малой Родине.
групповая
Иллюстрации и
фотографии
жилище человека.
«Подбери узор»
Знакомить детей с народными
промыслами, прививать
интерес к татарским и русским
национальным традициям.
групповая
Карточки с
нарисованным
узором, разрезные
узоры.
«Подбери наряд
кукле»
Знакомить с национальной
одеждой, прививать интерес к
национальной культуре,
воспитывать уважение и
любовь к родному краю, его
культуре и традициям.
Групповая
Кукла,
национальные
костюмы для
куклы, картинки с
изображением
народных
костюмов.
«Народные
промыслы»
Знакомить детей с народными
промыслами, прививать
интерес к русским и татарским
национальным традициям,
учить узнавать и отличать
различные промыслы,
воспитывать уважение к
культуре родного края.
Групповая
Картинки с
предметами
народного
творчества.
«Из чего
построен дом?»
Совершенствовать знания о
строительных материалах,
умение логически мыслить,
воспитывать бережное
отношение к собственному
дому.
Групповая
Изображения
различных жилищ
человека.
«Найди флаг
Апастовского
района»
Закреплять знание
государственной символики
Апастовского района.
Воспитывать уважение и
любовь к родному краю.
Групповая
Карточки с
флагами разных
стран
Заключительный этап проекта (Май).
1. Подведение итогов.
2. Создание лэпбука «Бишево мой край родной», «Минем туган ягым
Апас», «Мой дом – моя семья».
3. Создание картотеки игр по нравственно патриотическому
воспитанию.
Список используемой литературы.
1. Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева, А.Г.Ахтян «Социально-нравственное
воспитание детей от 2-5 лет» 2009год (дошкольное воспитание и развитие).
2. М.П.Костюченко «Окружающий мир» интегрированные занятия с детьми
4-7 лет. 2010 год.
3. Г.М.Блинова «Познавательное развитие детей 5-7 лет» методическое
пособие 2006 год.
4. О.В.Сакавичене «Патриотическое воспитание дошкольников» журнал
«Ребёнок в детском саду» №2, 2006 год.
5. Т.Н.Тебенева «Проектная культура как часть профессионализма педагогов
ДОУ» журнал «Управление ДОУ» № 1, 2007 год.
6. В.Степанов «Учебники для малышей «Моя Родина—Россия»
7. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., Просвещение,
1991.
8. https://docplayer.ru/64918736-Kartoteka-patrioticheskih-igr-didakticheskie-
igry-po-patrioticheskomu-vospitaniyu-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-
vozrasta.html
9. http://tatcenter.ru/district/apastovskij-rajon/
10. http://tatfront