Презентация "Проблема взаимоотношений детей в классе"

Родительское собрание

• «Проблема взаимоотношений
• детей в классе»
• Презентацию составила:
• Алексеева О.В.
• Учитель:
• МАОУ Платошинской средней школы

Именно семья обеспечивает ребенку определенный уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения. Родители понимают, что у ребенка есть проблемы в общении, но не знают, как ему помочь…

• Типы реакций на сложившуюся ситуацию

• Родители понимают, что у ребенка есть проблемы в общении, но не знают, как ему помочь…

Необщительные, замкнутые родители не могут научить ребенка эффективному взаимодействию с окружающими. Ведь наиболее важным является тот пример, который, общаясь с другими людьми, подают детям родители.

• Вывод

• Необщительные, замкнутые родители не могут научить ребенка эффективному взаимодействию с окружающими. Ведь наиболее важным является тот пример, который, общаясь с другими людьми, подают детям родители.

2. Родители считают, что у ребенка все в порядке, а если и есть какие-то проблемы, то в них виноваты окружающие…

• Типы реакций на сложившуюся ситуацию

• 2. Родители считают, что у ребенка все в порядке, а если и есть какие-то проблемы, то в них виноваты окружающие…

Кстати, иногда именно позиция родителей и становится причиной неприятия их ребенка окружающими. Ребенок привыкает считать виноватыми в своих проблемах окружающих, не умеет признавать свои ошибки, относится к сверстникам с чувством превосходства, не желает считаться с их интересами и мнением.

• Вывод

• Кстати, иногда именно позиция родителей и становится причиной неприятия их ребенка окружающими. Ребенок привыкает считать виноватыми в своих проблемах окружающих, не умеет признавать свои ошибки, относится к сверстникам с чувством превосходства, не желает считаться с их интересами и мнением.

В ситуации, когда есть конкретный обидчик (учитель или одноклассник), родители часто стремятся сами «разобраться» с ним…

• В ситуации, когда есть конкретный обидчик (учитель или одноклассник), родители часто стремятся сами «разобраться» с ним…
• Естественно, такой пример «разрешения» конфликтов не является полезным для детей. Кроме того, подобным заступничеством родители оказывают своему ребенку медвежью услугу.

3. Родители, обратившиеся за помощью, осознают, что ребенку плохо в классе в силу особенностей его личности. Они готовы сотрудничать…

• Типы реакций на сложившуюся ситуацию

• 3. Родители, обратившиеся за помощью, осознают, что ребенку плохо в классе в силу особенностей его личности. Они готовы сотрудничать…

Проблема отвергаемых детей - это палка о двух концах. Никому из родителей не хочется, чтобы их ребенок стал жертвой, подвергался нападкам и травле со стороны окружающих. И в то же время вряд ли кто-нибудь захочет, чтобы его ребенок был инициатором травли другого.

• Проблема:

• Проблема отвергаемых детей - это палка о двух концах. Никому из родителей не хочется, чтобы их ребенок стал жертвой, подвергался нападкам и травле со стороны окружающих. И в то же время вряд ли кто-нибудь захочет, чтобы его ребенок был инициатором травли другого.

Надо объяснять ребенку, что недопустимо обзывать других, смеяться над ними - пусть поставит себя на их место. Надо учить ребенка считаться с мнением окружающих, находить компромиссы. А родителям не стоит «подливать масла в огонь», обсуждая это с ребенком. В конце концов, ребенок должен учиться терпимости и уживчивости. В разговорах с ребенком или в его присутствии не следует давать оценки другим родителям, детям, учителям.

• Вывод

• Надо объяснять ребенку, что недопустимо обзывать других, смеяться над ними - пусть поставит себя на их место. Надо учить ребенка считаться с мнением окружающих, находить компромиссы. А родителям не стоит «подливать масла в огонь», обсуждая это с ребенком. В конце концов, ребенок должен учиться терпимости и уживчивости. В разговорах с ребенком или в его присутствии не следует давать оценки другим родителям, детям, учителям.

1.Обязательно предупредите учителя о проблемах своего ребенка.

• 1.Обязательно предупредите учителя о проблемах своего ребенка.
• 2.Посоветуйте ребенку изменить тактику поведения. 
• 3. Постарайтесь обеспечить ребенку общение с одноклассниками вне школы.
• 4. Не следует приходить в школу лично разбираться с обидчиками своего ребенка

• Как помочь своему ребенку наладить взаимоотношения
• в классе?

Если ситуация зашла слишком далеко, например, ребенка постоянно унижают или избивают - немедленно реагируйте. В первую очередь оградите ребенка от общения с обидчиками.

• Внимание!

• Если ситуация зашла слишком далеко, например, ребенка постоянно унижают или избивают - немедленно реагируйте. В первую очередь оградите ребенка от общения с обидчиками.

По наблюдениям, отвергаемые дети сами многое делают для того, чтобы стать жертвами нападок. Как уже отмечалось, они легко поддаются на провокации одноклассников, выдают ожидаемые, часто неадекватные, реакции.

• Что делать, если ребенка отвергают?

• По наблюдениям, отвергаемые дети сами многое делают для того, чтобы стать жертвами нападок. Как уже отмечалось, они легко поддаются на провокации одноклассников, выдают ожидаемые, часто неадекватные, реакции.
• Поговорите с ребенком, выступающим в роли жертвы

Надо помочь организовать общение ребенку, создать соответствующее окружение.

• Как помочь ребенку в выборе друзей​​​​​​​?

• Надо помочь организовать общение ребенку, создать соответствующее окружение.

Важно! Какие бы советы и методики вы не применяли, все будет напрасно, если в родительском доме не будет покоя и семейного уюта.

• Заключение

• Важно! Какие бы советы и методики вы не применяли, все будет напрасно, если в родительском доме не будет покоя и семейного уюта.
• Ругаясь и крича, родители теряют авторитет в глазах ребенка, который восстановить в последствии будет очень сложно.
• Чаще хвалите и поощряйте своего ребенка за хорошие поступки. Любите и уважайте его. И тогда он научиться правильно вести себя в социуме, будет легко преодолевать трудности, идя к поставленной цели. И главное- будет всегда успешным!

• Спасибо за внимание!