Ученики на Учителя.com


Педагогическое эссе "Особый педагог"

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Зеленогорская школа – интернат»
Педагогическое эссе
«Особый педагог»
Выполнила:
Позднякова Н.Г.,
учитель высшей категории
Зеленогорск, 2020 г.
Педагогическое эссе «Особый педагог».
«Ребенку нужны хорошие примеры, а не критики».
Жозеф Жубер.
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но
каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его
природным способностям и наклонностям, т.е. найти свое призвание. Для
меня это было легко и просто, так как с самого детства я мечтала быть
педагогом. Считала, что среди множества различных профессий на земле эта
профессия — самая интересная и привлекательная. И я стала педагогом,
окончив в 1995году Минусинское педагогическое училище им. А. С.
Пушкина по специальности «Преподавание в начальных классах»,
квалификация – учитель начальных классов, а в 2011году - Красноярский
государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева по
направлению «Педагогика», специализация «Психологическое образование».
Но, у меня особая профессия, даже в чем - то уникальная: очень
большие задачи стоят передо мной, т.к. вот уже на протяжении 24 лет я
работаю с особыми детьми. От этого большая ответственность и большая
любовь. Особые дети требуют особого подхода, поэтому особенному ребенку
- особый педагог.
Как и здоровые дети, ребенок с особыми образовательными
потребностями имеет право на получение квалифицированной
педагогической помощи, которую может оказать только специально
подготовленный педагог.
Работу с данной категорией детей строю на взаимодействии всех
участников образовательного процесса. На данном этапе развития общества
человек поставлен в жесткие условия конкуренции. Это и побуждает меня
искать новые и эффективные средства активизации образовательного
процесса, новые формы и методы работы.
В учебном процессе применяю дидактические и сюжетно-ролевые
игры, практические работы, экскурсии, игровые технологии, коррекционные
упражнения, творческие задания, кроссворды, ребусы, викторины, наглядные
средства обучения, что способствует формированию устойчивого интереса к
изучаемому предмету, успешному интеллектуальному развитию и
формированию положительной мотивации к обучению. Делаю так, чтобы
детям было интересно. Это позволяет корригировать все когнитивные
процессы, способствует росту активности, формирует положительный
эмоциональный фон.
На уроках создаю атмосферу сотрудничества и доброжелательности,
способствующую раскрытию потенциала обучающихся, достижению
максимально возможных результатов учебной деятельности. Всегда
пытаюсь оценить, комфортно ли моим подопечным, налаживаю
взаимодоверие с обучающимися, и дети отвечают мне благодарностью. При
планировании уроков, учитываю психофизические возможности учащихся,
предлагаю дифференцированные задания, ориентируясь на зону ближайшего
развития. Особую значимость уделяю социальной адаптации детей с
ограниченными возможностями здоровья, т.к. им еще сложней выжить в
современном мире.
Здоровьесберегающие технологии - важная составляющая
коррекционной работы с обучающимися с нарушением интеллекта. Моя
педагогическая деятельность в области здоровьесбережения основана на
принципе сохранения и укрепления здоровья обучающихся при учете их
индивидуальных особенностей. На уроках обеспечиваю достаточно высокую
степень двигательной активности за счет смены видов деятельности.
Осуществляю профориентационную работу, которая позволяет
подвести выпускника к осознанному выбору профессиональной
деятельности, сформировать у него готовность к профессиональному
самоопределению: изучаю интересы, способности обучающихся, знакомлю с
профессиями, доступными выпускникам школы-интерната.
Одним из важных направлений в своей работе считаю помощь семьям,
в которых есть ребенок с особыми образовательными потребностями. Ведь
так важно поддержать родителей в определенный момент жизни, объяснить
им то, что не понятно, вселить надежду, показать перспективу в дальнейшей
жизни.
Конечно, в моей профессии много трудностей, но, несмотря на это, в
ней я могу реализовать свой творческий потенциал, получать заряд энергии
для движения вперед. Я получаю удовольствие от работы, так как осознаю,
что недаром тратятся мои силы, моя деятельность делает чью-то жизнь легче,
интереснее, лучше.
Каждый раз, приходя на работу, я понимаю, что на меня возложена
особая миссия и огромная ответственность за обеспечение каждому ребенку
с особыми образовательными потребностями высокого качества
образовательных услуг с учетом его индивидуальных потребностей.
На пороге - стремительно шагающий 21 век, век прогресса, рекордов,
неожиданных падений и ошеломляющих взлетов. И в современном обществе
школа, обучающая особенных детей, я уверена, займет свое достойное место,
сможет обучить, и воспитать настоящего гражданина. И все это, благодаря
особому педагогу.
Своё эссе хотелось бы закончить такими словами: «Любить свою
профессию, детей, ценить их творчество и старание, быть наставником и
примером для них, разрабатывать и изучать педагогические инновации
образовательного процесса, вкладывая душу и сердце - значит достигнуть
высоких результатов в своей педагогической деятельности!»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: