План - конспект занятия "Костры, их типы. Правила разведения костра"
Муниципальное автономное учреждение дополнительного
образования Детско-юношеский центр Киренского района
«Гармония»
ПЛАН – КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ:
«Костры, их типы. Правила разведения костра».
Разработала: педагог д/о
Житов Игорь Михайлович
г. Киренск - 2017
План – конспект
занятия по теме
«Костры, их типы. Правила разведения костра».
Цель занятия: Способствовать формированию умений и навыков, необходимых для
разведения костра в походных условиях и последующей работы с ним.
Задачи занятия:
- ознакомить детей с понятием костра, с требованиями выбора места
для размещения его на биваке;
- формирование умений и навыков для работы с костром;
- развить навыки коллективной работы и совместного поиска
решений;
- способствовать развитию логического мышления, памяти и
внимания учащихся.
Оборудование:
- плакаты с рисунками различных типов костров;
- плакат с рисунком «подготовка кострища, снятие дёрна».
Тип занятия: комбинированное.
Литература: 1. Виноградов Ю. – Школа Робинзона, - М.
2. Гомонова Н. Н. – Разведение костра. Рекомендации в помощь
педагогу, - г. Брянск: ЦДЮТ, 1997г.
3. Куликов В. М., Ротштейн Л. М., - Школа туристских вожаков, -
М.: ЦДЮТ, 1997г. – 104 стр., илл.
4. Рыжавский Г. Я., - Биваки, - М.: ЦДЮТ, 1985г. – 112с., илл.
5. Сизоненко В. В., - Костры. Опыт поколений, - г. Жирновск,
Волгоградская обл.
План занятия
1. Подготовительная часть.
2. Основная часть.
2.1. Проверка знаний по предшествующей теме.
2.2. Объяснение новой темы:
- понятие костра;
- правила выбора места под костёр и оборудование кострища;
- правила разжигания костра;
- типы костров.
2.3 Закрепление нового материала.
3. Заключительная часть.
Ход занятия
Содержание занятия
ОМУ
1.Подготовительная часть:
Учащиеся занимают места за партами, готовят письменные
принадлежности.
Педагог отмечает присутствующих в журнале.
Педагог объявляет тему, цели и задачи занятия, объясняет
требования и план занятия.
Обратить
внимание на
готовность
учащихся к
занятию.
(3 мин.)
2. Основная часть:
2.1 Проверка знаний по предшествующей теме:
Прежде, чем мы с вами начнём рассмотрение нового
материала, мы должны вспомнить, какую тему мы
рассматривали на прошлом занятии.
Вопрос: Так какую же тему мы проходили на прошлом
занятии?
Ответ: ___________________________________
Для проверки знаний, я предлагаю вам ответить на ряд моих
вопросов.
Вопрос 1: ______________________?
Ответ 1: _______________________.
Вопрос 5 _______________________?
Ответ 5 _______________________.
2.2 Объяснение новой темы:
Сегодня на занятии мы рассмотрим новую тему:
«Костры, их типы. Правила разведения костра».
Если бы объявили конкурс на лучшую туристическую
эмблему, такой эмблемой, безусловно, мог бы стать костёр. В
одном солидном издании сказано категорично и лаконично:
«Костёр – приспособление для согревания туристов,
приготовления еды и сушки промокшей одежды». Однако
согреться, приготовить еду и просушить одежду можно и дома.
Костёр - это больше, чем огонь. Это центр бивак.
Костёр – это кухня, столовая, гостиная. Это сухая одежда и
горячая вода, защита от гнуса; это место общения, тепло и уют.
Но костёр – это ещё и аккумулятор бодрости и энергии. Ни
одно путешествие, ни один поход не обходится без костра.
Итак, костёр – эмблема, символ. А символ необходимо
глубоко уважать. Костёр – надёжный друг человека лишь при
Обратить
внимание на
правильные
ответы.
(7мин.)
Тему занятия
написать на
доске.
Занимающиеся
записывают
тему в тетрадь.
умелом и осторожном обращении с огнём; он может стать
хищным разбойником, если относиться к нему
пренебрежитель- но. Костёр потенциально опасен, и нельзя об
этом забывать.
С чего же начинается костёр? *____________________.
С места. Костру, как любимому и капризному ребёнку, отдают
лучшее место на стоянке, ибо вся разбивка лагеря определяется
костром.
Костёр должен быть расположен не высоко, не низко, не
далеко, но и не близко. Он должен освещать по возможности
все палатки, дым его должен разгонять комаров на всей
стоянке, а тепла должно быть достаточно на всех членов
группы плюс котлы. Но плохо, если искры от костра, не успев
«погаснуть на лету», достигнут палатки. Нехорошо, если дым
будет душить не только комаров, но и людей.
А сейчас давайте запишем правила выбора места под
костёр. Но прежде запишите определение костра. Итак,
костёр – это приспособление для согревания туристов,
приготовления еды и сушки промокшей одежды.
Правила выбора места под костёр и оборудования
кострища:
1. Площадка под костёр выбирается на открытом
месте (нельзя разводить костёр под деревьями, особенно
высохшими, огонь может поджечь нижние сухие ветки; нельзя
разводить костёр и на открытых корнях деревьев, а также
ближе, чем в 5–6 метрах от кустарника; не нужно разводить
костёр в молодых хвойных посадках, на участках с сухим
камышом, тростником, мхом или высокой сухой травой, по
ним огонь распространяется с большой скоростью; нельзя жечь
костры на вырубках и торфяниках, даже основательно
погашенный, залитый водой костёр может незаметно тлеть
длительное время в толще торфа и привести к большому
пожару через несколько дней).
2. Площадку для костра выбирают на защищённом от
ветра месте (например, под склоном оврага или стеной густого
леса; в поле или на сухих почвах костёр следует разводить в
небольших ямках).
3. Когда это, возможно, используют старое кострище
(чтобы лишний раз не наносить вреда природе выжигая, траву
и плодородный слой почвы).
4.Необходимо расчистить место под будущее
кострище
(расчищают в радиусе 1.5 метров, весной – от опавшей хвои,
листвы, сухих веток, зимой – от снега).
5.Иногда перед разведением костра необходимо снять
*Дать
возможность
ответить
учащимся.
Занимающиеся
записывают
только то, что
подчёркнуто.
дёрн (в пригородных лесах, лесопарках и на лугу на месте
будущего костра предварительно срезают дёрн, укладывают в
стороне корнями вниз и обильно поливают дёрн водой, при
уходе с бивака дёрн укладывают обратно и поливают водой).
Посмотрите, как это выглядит на рисунке.
Да, свод законов выбора места для костра – это наука.
Но проведение их в жизнь – искусство!
Ну, вот место выбрано, кострище приготовлено, теперь
можно разводить и сам костёр. О том, что костёр необходимо
разжигать с одной спички, знают все. Знают и то, что
расточитель, у которого идёт на это две спички, не достоин,
называться туристом. Очень хотелось бы узнать, как впервые
появилась легенда об умельцах, которые всегда вызывают к
жизни костёр с одной спички! Как и все легенды, она имеет
большую притягательную силу. Поэтому нужно не только не
отговаривать вас от добрых намерений разжечь костёр одной
спичкой при дожде, а наоборот, вдохновлять: дерзайте!
Есть несколько способов, которые могут резко
уменьшить трату спичек, необходимых для разжигания костра.
Кто–то из вас поспешит выразить догадку: керосин или бензин.
Что ж, попробуйте захватить с собой бутылку с керосином…
Через два часа после начала похода, навряд ли останется хоть
один предмет, который не будет иметь запаха горючего. Запах
керосина впитают все продукты. Даже от только что открытой
банки сгущёнки будет нести, как от бензоколонки.
Есть множество других средств, облегчающих
разведение костра, они называются растопкой. Растопкой
могут служить: сухие веточки, береста, огарок свечи, кусочек
оргстекла, сухое горючее, бумага.
Костёр лучше разводить так. Зажгите сначала растопку,
поджигайте её снизу, тогда она сгорит вся. От растопки
загорятся тонкие сухие веточки, щепочки, лучинки, которые
надо уложить шалашиком. Положите на них веточки немного
Педагог
вывешивает на
доску плакат с
рисунком.
Учащиеся
делают запись
в тетради.
потолще, а потом и более толстые (с палец). Постепенно
кладите всё более толстые ветки и дрова. Между веточками,
лучинками и дровами должен быть зазор для доступа воздуха,
чтобы огонь хорошо разгорался. Если очень плотно положить
топливо в ещё не разгоревшийся костёр, то огонь может
погаснуть. Не кладите также преждевременно в огонь слишком
толстые дрова, они могут не успеть загореться (недостаточно
тепла), а горящие более тонкие ветки уже прогорят.
Постепенно увеличивайте толщину дров, и получится нужный
огонь.
Летом растопку можно уложить прямо на сухую
землю, а зимой - на настил из брёвен, уложенных вплотную,
лучше даже сырых.
Когда мы с вами выйдем на природу, каждый
попробует разжечь костёр самостоятельно.
Далее мы рассмотрим, какими же могут быть костры.
Костры иногда делят на «дымовые» (для сигнализации,
отпугивания комаров и гнуса), «жаровые» (для приготовления
пищи, просушивания вещей, обогрева людей), «пламенные»
(для освещения бивака, приготовления пищи). Существует
также несколько основных типов костров по их конструкции.
Давайте запишем их названия и зарисуем.
Типы костров:
1. «Шалаш» - поленья укладывают наклонно к центру, при
этом они частично опираются друг на друга.
Костёр удобен тем, что освещает лагерную
площадку, на нём можно варить в одной
посудине. На него идут любые дрова (хворост,
валежник), он даёт высокое пламя, но мало
жара.
2. «Колодец» - один из видов жарких костров. Два полена кладут на
некотором расстоянии друг от друга,
поперёк них – ещё два и т. д. Костёр по
внешнему виду действительно напоминает
колодезный сруб. Медленно сгорая,
толстые короткие поленья образуют много
углей. Широкое пламя удобно для приготовления пищи, для
обогрева участников похода, сушки вещей.
3. «Звёздный» - поленья (5 – 8 штук) укладывают на угли с нескольких
сторон по радиусам от центра. Горение
происходит преимущественно в центре. По мере
сгорания поленья продвигают ближе к центру.
Костёр горит узким, жарким, но медленным
пламенем. Образует много углей. Применяется
для приготовления пищи.
4. «Таёжный» - существует несколько форм данного костра, самая
Учащиеся
записывают и
зарисовывают
типы костров в
тетрадь.
Педагог
вывешивает
на доске
плакаты с
изображением
костров.
распространённая следующая: у хорошо
разгоревшегося костра любого типа кладут
толстое полено, а на него кладут остальные
дрова. Наклонно расположенные дрова
способствуют быстрому стеканию воды, дрова не успевают
промокать, поэтому этот костёр необходим для приготовления
пищи в дождь. Широкий огонь позволяет варить пищу для
большой группы, сушить вещи, обогреваться. Костёр
длительного действия, он даёт сильные пламя и жар.
5. «Нодья» - для такого костра заготавливают брёвна
одинаковой длины и толщины, желательно
еловые. Два бревна кладут рядом на землю, в
зазор помещают растопку или угли из другого костра, затем
кладут на них третье бревно. Костёр разгорается постепенно и
горит ровным жарким пламенем несколько часов. Применяется
для длительного обогрева (например, при зимнем ночлеге под
тентом).
Существуют такие виды костров, как: «камин» (6) –
горит долго и удобен для ночлега одного – двух человек;
«полинезийский» (7) – разводится в яме, когда требуется
большое количество углей, но в запасе нет дров; «ночной» (8) –
укладывают брёвна так, чтобы они не загорались сразу, а
горели только верхние концы, по мере сгорания брёвна
продвигают вперёд; «пушка» (9) – разновидность костра нодья,
три бревна укладывают наклонно на четвёртое, увеличивая
площадь горения и образуя больше углей; и др.
У каждого туриста с приобретением опыта
складывается свой любимый тип костра и своя манера работы с
ним.
Ну и ещё немного о дровах. Лучшими дровами для
костра являются дрова хвойных пород деревьев – сосна, кедр,
так как они дают хороший жар и при этом мало искрят. Для
приготовления пищи используют лиственницу, пихту, ель.
Однако следует помнить, что эти породы часто «стреляют»
угольками. Из лиственных пород лучше других – дуб, берёза.
Дуб очень «жарко» горит, но его древесина чрезвычайно
тверда и с трудом поддаётся топору.
Если приходится брать на дрова упавшее дерево, то
сначала необходимо проверить, не гнилое ли оно. Лучше
срубить стоящее сухое дерево.
2.3 Закрепление нового материала.
Для того чтобы проверить насколько хорошо вы усвоили
сегодняшний материал, предлагаю ответить на три моих
вопроса.
Вопрос: Что такое костёр?
Ответ: Костёр – приспособление для согревания
туристов,
приготовления пищи и сушки промокшей
одежды.
Вопрос: Почему место под костёр выбирают на защищён-
ном от ветра месте?
Ответ: Чтобы ветер не раздувал пламя, в целях противо-
пожарной безопасности.
Вопрос: Как называется тип костра предназначенный для
ночёвки в полевых условиях зимой?
Ответ: Нодья.
(27 мин.)
Обратить
внимание на
правильные
ответы,
оценить
степень
усвоения
материала.
(5 мин.)
3. Заключительная часть.
3.1 Подведение итогов занятия.
На этом наше занятие закончено. Молодцы вы все хорошо
работали. Запишите домашнее задание: нарисовать на
альбомном листе, какой либо один тип костра.
Озвучить все
полученные за
занятие оценки.
Определить
интерес
учащихся к
пройденной
теме. (3 мин.)
