Презентация "Обучение как открытие"

«Обучение как открытие» Лысак М.Ю. МОАУ СОШ №1, г. Райчихинск

Проблемно-диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога.

«проблемный»

• постановка проблемы
• поиск решения

«диалог»

• побуждающий
• подводящий

Приемы проблемно-диалогического обучения.

• Ключевой вопрос урока;
• Столкновение мнений;
• Использование ошибки;
• Приём сравнения;
• Цитаты;
• Сопоставления репродукций;
• «Задача со всеми неизвестными»;
• Противоречия житейского представления учащихся с научным фактом.

Метод Цицерона – эффективное запоминание информации. Кто? Что? Где? Чем? Зачем? Как? Когда? «Почему на Руси жить хорошо?» Россия начиналась не с меча, Она с косы и плуга начиналась. Не потому, что кровь не горяча, А потому, что русского плеча Ни разу в жизни злоба не касалась... Эдуард Асадов На Руси есть вечные святыни. В них надежда, вера и любовь. С хлебом-солью слито воедино Средоточье мудрости веков… Надежда Павловская У нас особенные люди.  Они пример для многих стран.  Здесь воздают Христу и Будде,  Здесь дружат Тора и Коран… Юрий Энтин  

• Предметные результаты проблемного диалога – качественные знания.
• Метапредметные результаты проблемного диалога – универсальные учебные действия.

1

2

3

4

5

6

7

8

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!