Дневник здоровья класса
Дневник здоровья класса
СПИСОК КЛАССА С ДАТАМИ РОЖДЕНИЯ
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
…………………………………………………
ЛИЧНЫЕ ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ
№ п\п
Ф. И. О.
Домашний адрес,
контактный
телефон
№ медицинского
страхового полиса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Копии страховых медицинских полисов прилагаются
ДАННЫЕ О ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ
Количество учащихся ___________________________человек
Девочек_______________________________________человек
Мальчиков_____________________________________человек
С отклонением в психолого- педагогической
характеристике__________________________________человек
___________________________________________% сангвиники
___________________________________________% холерики
___________________________________________% меланхолики
___________________________________________% флегматики
Отклонения в здоровье учащихся
Заболевания
Число учащихся и их фамилии
Опорно- двигательного аппарата
Органов дыхания
Органов зрения
Органов пищеварения
Мочевой системы
Костно – мышечной системы
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА
Социальный состав
Число и фамилии учащихся
Из неполных семей
Из полных семей
Из социально незащищённых семей
Родители инвалиды
Дети инвалиды
Беженцы
Число детей:
работающих левой рукой ________________чел;
с дефектами речи_______________________чел;
с заиканием ___________________________чел;
медлительных (речь, движение)___________чел;
Число детей, имеющих:
нарушение осанки_______________________чел;
хронические заболевания_________________чел;
заболевания нервной системы_____________чел;
нарушения зрения:
близорукость___________________________чел;
дальнозоркость_________________________чел;
другие_________________________________чел
РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА
№ п\п
Ф. И.
ребёнка
Начало года
Конец года
Рост, см
Вес, кг
Рост, см
Вес, кг
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
РАПРЕДЕЛЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ
№
п\п
Ф.И.
Группа здоровья
Физкультурная группа
Рекомендации
учителю
I
II
III
общ
спец
подг
ЛФК
осв
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
ПРОПУСКИ УЧЕБНЫХ ДНЕЙ ПО БОЛЕЗНИ (количество)
Ф,И,
ребёнка
I четверть
II
четверть
III
четверть
IV
четверть
Учебный
год
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
В среднем на одного ученика
УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
Физическая подготовленность
Число учащихся и их фамилии
Высокий уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Средний уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Низкий уровень
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Посещают спортивные секции
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Посещают кружки, связанные с развитием
двигательной активности
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ДЕЛОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Занимаемое положение в классе
Число учащихся и их фамилии
Лидеры
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Предпочитаемые для общения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Пренебрегаемые для общения
1
2
3
4
5
6
7
8
8
9
10
Изолированные
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
НЕФОРМАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Занимаемое положение в классе
Число учащихся и их фамилии
Лидеры
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Предпочитаемые для общения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Пренебрегаемые для общения
1
2
3
4
5
6
7
8
8
9
10
Изолированные
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Идут в школу с хорошим настроением_______________________________%
Доля учащихся, относящихся к группе риска
В обучении
В воспитании
В зависимости от табака, алкоголя, наркотиков
Другое
Доля учащихся, с которыми проводится индивидуальная работа психолога, социального
педагога, логопеда, директора _________________________%
Список детей группы риска
1_________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3_________________________________________________________________
4_________________________________________________________________
5_________________________________________________________________
6_________________________________________________________________
7_________________________________________________________________
8_________________________________________________________________
9_________________________________________________________________
10________________________________________________________________
11________________________________________________________________
12________________________________________________________________
13________________________________________________________________
14________________________________________________________________
15________________________________________________________________
16________________________________________________________________
17________________________________________________________________
18________________________________________________________________
19________________________________________________________________
20________________________________________________________________
АДРЕСНАЯ ПОДДЕРЖКА УЧАЩИХСЯ
Назначение лечения
Ф.И. ребёнка, получившего лечение
Ортопедом
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Окулистом
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Стоматологом
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Санаторное
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тестирование ИФЗ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ЛФК
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
НАЗНАЧЕНО ЛЕЧЕНИЕ ПО ИТОГАМ ДИСПАНСЕРИЗАЦИИ
№ п\п
Ф. И. ребёнка
Врач
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОКАЗЫВАЕМОЙ ПОМОЩИ УЧАЩИМСЯ
ПОВРЕЖДЕНИЯ и ТРАВМЫ
ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ
Гимнастика до начала занятий, комплекс упражнений для осанки;
Физкультминутки на уроках – по 2-3 минуты комплекс упражнений для глаз,
шеи, рук;
Подвижные игры на переменах;
Прогулки с детьми по субботам:
Зимой – лыжи;
Осенью – ролики, скейт;
Весной – бассейн.
ОТЧЁТНЫЙ ПРОТОКОЛ ТРЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ
Ф. И.
ребёнка
Возраст
Рост
Масса
тела
Мед.
Гр.
Бег 30м
Приседание
пресс
Бег
1000 м
Прыжок
в длину
с места
май
окт
май
окт
май
окт
май
май
окт
май
окт
май
окт
май
окт
ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ
УЧАЩЕГОСЯ
КАРТА РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКА
Ф.И.О. ребёнка_____________________________________________________
Общие сведения____________________________________________________
Особенности ребёнка________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Психологическая готовность_________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________
Болезненность______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________
Наблюдаемые признаки предрасположенности ребёнка к нарушениям
здровья_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Физиологическая дезадаптация_______________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________
