Ученики на Учителя.com


Дидактические игры для развития тактильных ощущений

тиДидактические игры для развития тактильных ощущений
“Тактильные ладошки”
Игровое развивающее пособие состоит из 6 или более изображений
ладошек, изготовленных из разных материалов (наждачной бумаги,
пробкового материала, фольги гладкой и ребристой, сукна и пластика)
различной фактуры (гладкие, колючие, рифленые, шершавые). Пособие
предназначено для развития сенсомоторики у детей от 2 до 6 - 7 лет
Обучающие и развивающие возможности пособия - развитие тактильной
чувствительности кожного покрова ладоней и подушечек пальцев ребенка;
- развитие тонкой пальцевой моторики;
- развитие внимания, наблюдательности, памяти;
- развитие словаря свойств и качеств, признаков, а также развитие связной
речи;
- развитие пространственных представлений;
- развитие математических представлений и счетных умений;
- развитие умения действовать по образцу, по заданному условию,
самостоятельно.
В коллективных играх, организованных на основе пособия, – умение
налаживать контакты, соблюдать правила, очередность и другие
коммуникативные умения.
«Чудесный мешочек»
Цель: нахождение знакомых предметов на ощупь.
Оборудование: непрозрачный мешочек и предметы разной формы,
величины, фактуры (игрушки, геометрические фигуры и тела, пластмассовые
буквы и цифры и др.).
Содержание: в непрозрачном мешочке находятся предметы. Ребенку
предлагается на ощупь, не заглядывая в мешочек, найти нужный
предмет.
«Золушка»
Цель: различение мелких предметов на ощупь. Оборудование: повязка на
глаза можно без нее; мисочка со смесью зерен (фасоль, бобы, горох и т. д.).
Спрятанный там любой предмет. Содержание: ребенок садится за стол (с
завязанными глазами). И искать предмет со словами: В ведре не соль, совсем
не соль, А разноцветная фасоль. На дне — игрушки для детей, Мы их
достанем без затей.
«Найди пару»
Цель: нахождение одинаковых по фактуре материалов на ощупь.
Оборудование: ткани разной фактуры (пары пластин оклеенных бархатом,
наждаком, фольгой, вельветом, фланелью, шелком, бумагой) Содержание: на
столе находятся пары ткани (пластин). Ребенок закрывает глаза. Педагог
просит его ощупать ткани (пластины) и найти парные.
«Сухой дождь»
Цель: развитие тактильных ощущений, мелкой моторики, закрепление
знаний о цвете, учить находить местоположение прищепки по цвету.
Материал: дуга, на которую прикреплены разноцветные атласные ленты,
прищепки. Ход игры: рассмотреть и потрогать с детьми ленточки. Сказать,
что это дождь. Дождик, дождик веселей, Капай, капай не жалей, Брызни в
поле пуще ~ Станет травка гуще. Только нас не замочи, Зря в окошко не
стучи!
Вспомнить в какое время года идут дожди. Например: «Зеленый дождь
идет весной, он веселый и радостный, потому что распускаются почки на
деревьях, появляется травка и т. д. Варианты ассоциаций: красный-лето,
желтый – золотая осень, синий – холодный дождь поздней осени.
Предложить найти прищепки соответствующего цвета и прикрепить их на
ленту.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: