Предметно развивающая среда как средство речевого развития ребенка

Подписи к слайдам:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №14 «Орешек»

Предметно – развивающая среда, как средство речевого развития ребёнка.

13 февраля 2019г.

Воспитатель: Антонюк Татьяна Андреевна.

Речевая развивающая среда- это , организационное окружение , наиболее эффективно влияющая на развитие разных сторон речи каждого ребенка. От качества речи, умения пользоваться ею в игре , на занятиях, в других видах деятельности зависит успешность ребенка, его принятие сверстниками.

Зона «Речевого развития»

« Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев . От пальцев, обратно говоря , идут тончайшие нити – ручейки, которые питают ум ребенка. Другими словами , чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.А.Сухомлинский. « Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев . От пальцев, обратно говоря , идут тончайшие нити – ручейки, которые питают ум ребенка. Другими словами , чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.А.Сухомлинский.

Зона «Театрализации»

Провоцирует речевую активность и обеспечивает более высокий уровень познавательного развития демонстрационный материал и игровой. (предметные ,сюжетные наборы картинок, схемы на различные темы). Провоцирует речевую активность и обеспечивает более высокий уровень познавательного развития демонстрационный материал и игровой. (предметные ,сюжетные наборы картинок, схемы на различные темы). Зона «Изодеятельности» Зона «Изодеятельности»

Чрезвычайно высока роль рисования, лепки, конструирования и другой  деятельности в интеллектуальном развитии ребенка - способствует развитию воображения, памяти, внимания, формирует эмоциональный и речевой контакт со взрослым, активизирует мелкую моторику рук, приучает ребенка к аккуратной работе за столом.

. .
  • Зона «Конструирования»

.

.

Зона «Экологическая»

Спасибо за внимание!!! Спасибо за внимание!!!