Презентация "Различные стили воспитания детей"

Подписи к слайдам:
Плохими дети не рождаются.
  • Плохими дети не рождаются.
  • Ребенок рождается, чтобы узнать мир,
  • А не злить родителей.
  • Ш. Амонашвили
Это сотрудничество, взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение детей и взрослых.
  • Это сотрудничество, взаимодействие, взаимовлияние, взаимообогащение детей и взрослых.
  • Правило:
  • прежде чем предъявить
  • требования к ребёнку,
  • Предъяви их к себе
Авторитетный стиль
  • Авторитетный стиль
  • Родители осознают свою важную роль в становлении личности ребёнка, но и признают право на саморазвитие.
  • Понимают, какие требования – диктовать, какие обсуждать.
  • Познают и поощряют автономию своих детей.
  • Открыты для общения и обсуждения с детьми правил поведения.
  • Дети превосходно адаптированы, уверены в себе, развит самоконтроль, социальные навыки.
  • Хорошо учатся в школе, обладают высокой самооценкой.
Авторитарный стиль
  • Родители знают, каким должен вырасти их ребёнок.
  • Они категоричны, и неуступчивы.
  • В общении с ребёнком отдают приказы, устанавливают жёсткие правила, не допускают их обсуждения.
  • Закрыты для постоянного общения с детьми.
  • Дети замкнуты, боязливы, угрюмы и зависимы, непритязательны и раздражимы.
  • Девочки остаются пассивными и зависимыми.
  • Мальчики могут стать неуправляемыми и агрессивными.
Либеральный стиль
  • Родители слишком высоко ценят своего ребёнка, считают простительным его слабости.
  • Легко общаются с ним, доверяют ему во всём.
  • Не склонны к запретам и ограничениям.
  • Открыты для общения с детьми, доминирующее направление коммуникации – от ребёнка к родителям.
  • Дети в такой семье слабо или совсем не регламентируют поведение.
  • Предоставлен избыток свободы или руководство родителей незначительно.
  • Преобладает безусловная родительская любовь.
Индифферентный стиль
  • Проблемы воспитания не являются первостепенными, поскольку у них другие заботы.
  • Не устанавливают для детей никаких ограничений, безразличны к собственным детям.
  • Закрыты для общения с детьми, безразличие родителей сочетается с враждебностью.
  • Свои проблемы ребёнку приходится решать самому.
  • Ничто не удерживает от того, чтобы дать волю своим самым разрушительным импульсам и проявить склонность к правонарушающему поведению.
Можете ли вы:
  • Можете ли вы:
  • В любой момент оставить все дела и заняться ребёнком?
  • Посоветоваться с ребёнком несмотря на его возраст?
  • Признаться ребёнку в ошибке, совершенной по отношению к нему?
  • Извиниться перед ребёнком в случае, если вы были не правы?
  • Владеть собой и сохранить самообладание, даже если проступок ребёнка вывел вас из себя?
  • Поставить себя на место ребёнка?
7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
  • 7. Поверить хотя бы на минутку, что вы добрая фея или прекрасный принц?
  • 8. Рассказать ребёнку поучительный случай из детства, представляющий вас в невыгодном свете?
  • 9. Всегда воздерживаться от слов, которые могут ранить ребёнка?
  • 10. Пообещать ребёнку, что исполните его желание за хорошее поведение?
  • 11. Выделить ребёнку один день, когда он может делать все, что хочет, а вы пи этом не вмешиваетесь?
  • 12. Не прореагировать, если ваш ребёнок ударил, толкнул или незаслуженно обидел другого ребёнка?
  • 13. Устоять против слёз, капризов, просьб, если известно, что это прихоть?
  • От 30 до 39 баллов – вы придерживаетесь правильных принципов воспитания.
  • От 16 до 30 баллов – ваш метод воспитания: пряник и кнут.
  • Менее 16 баллов – у вас нет педагогических навыков и желания воспитывать ребёнка.
«Девять способов, как изменить человека, не нанося ему обиды и не вызывая негодования»
  • 1. Начинайте с похвалы и искреннего признания достоинств человека.
  • 2. Обращая внимание людей на их ошибки, делайте это в косвенной форме.
  • 3. Прежде чем критиковать другого, скажите о своих собственных ошибках.
  • 4. Задавайте вопросы, вместо того чтобы отдавать приказания.
  • 5. Давайте возможность человеку спасти своё лицо.
  • 6. Хвалите за каждый , даже скромный его успех и будьте при этом искренними в своём признании и щедры в похвалах.
  • 7. Создайте человеку доброе имя, чтобы он стал жить в соответствии с ним.
  • 8. Пользуйтесь поощрением, сделайте так, чтобы недостаток, который вы хотите в человеке исправить, выглядел легко исправимым, а дело, которым вы хотите его увлечь, легко выполнимым.
  • 9. Делайте так, чтобы людям было приятно исполнить то, что вы хотите.
  • Д. Карнеги